小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)框架及其實(shí)驗(yàn)

【摘 要】小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的開展，有助于學(xué)生切身的體驗(yàn)生活，感受社會生活，提高學(xué)生的生活能力，激發(fā)學(xué)生的自我探究意識與興趣，進(jìn)而養(yǎng)成學(xué)生對問題的自主探究意識，使其能夠?qū)W會運(yùn)用所學(xué)知識來解決生活實(shí)際問題，并且用生活現(xiàn)象，來加深對所學(xué)知識的理解。綜合實(shí)踐活動開展需要合理的設(shè)計(jì)活動課程框架，并且落實(shí)到實(shí)際，對此需要加以研究。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育 綜合實(shí)踐活動 設(shè)計(jì)框架 活動實(shí)驗(yàn)

素質(zhì)教育下，開展小學(xué)教育，不僅需要做好基礎(chǔ)知識教學(xué)工作，還需要基于學(xué)生全面發(fā)展的角度，做好能力教學(xué)工作，這里所講述的能力培養(yǎng)，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維外，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的生活能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)意識與能力，因此積極的開展綜合實(shí)踐活動，有著積極的作用。

1.綜合實(shí)踐活動概述

現(xiàn)代素質(zhì)教育中，所提出的綜合實(shí)踐活動，是體驗(yàn)內(nèi)容與反思內(nèi)容，與傳統(tǒng)教育不同。綜合實(shí)踐活動是為學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立的學(xué)習(xí)生態(tài)化空間，在這個空間內(nèi)學(xué)生為活動的主導(dǎo)者，擁有支配權(quán)以及主導(dǎo)權(quán)。學(xué)生在活動中，獨(dú)立的完成實(shí)踐活動，教師在活動中扮演的角色是指導(dǎo)者與旁觀者。

2.小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)框架

2.1 活動總體目標(biāo)

在進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的框架設(shè)計(jì)時，要明確活動總體目標(biāo)，開展綜合實(shí)踐活動課程，主要是為了讓學(xué)生通過親身參與實(shí)踐活動，來獲取積極的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而形成對社會與自然的整體認(rèn)識，明確自身的社會責(zé)任。同時形成能夠在周圍生活中主動發(fā)現(xiàn)并且解決問題的態(tài)度。發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力，養(yǎng)成合作與分享等優(yōu)秀品質(zhì)[1]。

2.2 分段目標(biāo)

對于不同年級的學(xué)生，開展綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)不同，當(dāng)學(xué)生處于3-4年級段時，開展此課程，主要是培養(yǎng)學(xué)生參與生活與體驗(yàn)生活的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與初步能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感與行為規(guī)范。在5-6年級段，則是為了能夠讓學(xué)生對自然有著切實(shí)的認(rèn)識，掌握生活基本技能，并且養(yǎng)成生活自理習(xí)慣等。

2.3 研究內(nèi)容

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程制定領(lǐng)域，主要包括研究性學(xué)習(xí)、勞動技術(shù)教育、信息技術(shù)教育、社區(qū)服務(wù)以及社會實(shí)踐。非指定領(lǐng)域，主要是指除了上述制定領(lǐng)域外的生活領(lǐng)域，均可以作為綜合實(shí)踐活動的非指定領(lǐng)域內(nèi)容。比如班團(tuán)隊(duì)活動與文學(xué)藝術(shù)活動等。

2.4 組織實(shí)施

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程組織實(shí)施的形式較多，在開展的過程中，要確保活動的安全性與有效性。通常可以采取小活動、個人活動、班集體活動形式。在小學(xué)綜合實(shí)踐活動實(shí)施的過程中，學(xué)生要走出校園，走進(jìn)社會、社會、自然。在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識與自我保護(hù)能力，協(xié)助學(xué)生做好校外活動組織與規(guī)劃工作，合理的規(guī)劃空間范圍與活動情境，最好以小組活動形式，以做好活動組織工作。為了能夠確保實(shí)踐活動課程能夠有效的開展，教師需要和家長做好溝通，讓家長參與到校外活動中來。

2.5 活動評價

小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程評價采取方式較多，可以是匯報形式，或者是答辯形式，或者表演形式等。活動評價可以采取檔案袋評價的方法或者協(xié)商研討評價法、診斷性評價、目標(biāo)評價。協(xié)商評價法主要是學(xué)生自我評價與教師評價相互結(jié)合的方式。為了確保評價的合理性，教師需要在活動的過程中，做好觀察與調(diào)查，客觀的評價學(xué)生的表現(xiàn)，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)墓膭頪2]。

3.小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程實(shí)驗(yàn)

選擇小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程制定領(lǐng)域內(nèi)容中的社會實(shí)踐活動，組織4年級學(xué)生，進(jìn)行植樹活動，組織班集體活動，具體實(shí)施如下：

3.1 綜合實(shí)踐活動目標(biāo)

力求通過此次活動，能夠讓學(xué)生了解當(dāng)前人類生存所面臨的環(huán)境問題與資源問題，讓學(xué)生通過參與植樹活動，了解勞動的辛苦與不易，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人勞動成果的意識。讓學(xué)生能夠在活動中體驗(yàn)到勞動的樂趣，進(jìn)而樂于參與班集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。

3.2 活動的具體實(shí)施

班級學(xué)生共計(jì)54人，將學(xué)生分為6人/組，共計(jì)9組，參與社會實(shí)踐活動，以植樹節(jié)為活動背景，組織學(xué)生去到郊區(qū)荒漠化地區(qū)，進(jìn)行植樹活動，活動與市級植樹造林工程共同開展?；顒訒r間為1天，不外宿。與家長溝通，此活動中有部分家長參與。

3.3 活動具體開展

首先，課堂研究活動。在綜合實(shí)踐活動課程開展前，利用2節(jié)課時，為學(xué)生講述當(dāng)前我國環(huán)境狀況，采取微課視頻教學(xué)的方式，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，并且組織學(xué)生共同探討造成環(huán)境污染與土地沙漠化問題的主要因素，并且為學(xué)生布置課后探究問題，由學(xué)生自己選擇研究題目，包括鹽地形成原因、濕地形成原因、土地沙漠化形成原因等，讓學(xué)生搜集相關(guān)資料，來說明此類問題，并且提出小組的看法，可以是怎么做，分享觀點(diǎn)。

其次，組織實(shí)踐活動。在活動當(dāng)天，組織學(xué)生參與兩項(xiàng)活動，即種樹與土壤酸堿性檢測。每個小組共同進(jìn)行植樹活動，由小組長來分配具體工作內(nèi)容，或是澆樹，或是清理樹坑等，共同完成6棵樹栽植工作，完成栽植后，組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)苗活動，將準(zhǔn)備好的名字標(biāo)示牌，設(shè)置樹苗旁邊。完成栽植后，中午時段，組織學(xué)生與家長在樹林內(nèi)進(jìn)行午餐、小游戲，引導(dǎo)學(xué)生講述在樹蔭下休息的感受，講述大自然的美好之處以及勞動的樂趣，做好保護(hù)環(huán)境教育工作。下午時段，組織學(xué)生進(jìn)行土壤酸堿度檢測工作，讓學(xué)生利用之前探究課堂中所講述的內(nèi)容與活動前各小組設(shè)計(jì)的檢測方案，做好檢測工作，由現(xiàn)場家長共同參與。

3.4 活動評價

此次活動主要目的是為了讓學(xué)生能夠深入到大自然，體驗(yàn)自然環(huán)境的靜美，讓學(xué)生通過此次活動能夠更喜歡自然。設(shè)置了植樹活動與土壤酸堿度檢測活動，目的是讓激發(fā)學(xué)生自主探究意識。對于小組活動的評價，采取的是學(xué)生自評與教師評價方法，為了能夠鼓勵學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動，此次活動不設(shè)置小組名次，但將評分成績列入到學(xué)生綜合實(shí)踐活動的個人檔案袋內(nèi)。

4.結(jié)束語

小學(xué)階段開展綜合實(shí)踐活動課程，教師要基于教學(xué)目標(biāo)，充分的利用活動資源，定期組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，讓學(xué)生能夠通過自身體驗(yàn)，來獲取更多的知識與技能。

參考文獻(xiàn)

[1]吳靖，陳曉慧，張煜錕.小學(xué)媒介素養(yǎng)“晶體”課程評價及實(shí)踐研究[J].中國電化教育，2015（02）：12-20+28.

[2]張素文.農(nóng)村小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本課型構(gòu)建與思考[J].課程教學(xué)研究，2014（06）：58-62.