新形勢下農(nóng)村初中德育工作的有效途徑分析

【摘 要】我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展使我國社會進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，當(dāng)前我國正面臨社會轉(zhuǎn)型，而在這一環(huán)境下農(nóng)村初中德育工作也臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。為創(chuàng)造更好的育人環(huán)境，必須優(yōu)化辦學(xué)理念和人才觀念。首先立足于德育基礎(chǔ)工作，從隊(duì)伍和制度建設(shè)入手。作為管德育工作管理人員，應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到社會發(fā)展變化，不斷創(chuàng)新工作方法，提高德育工作質(zhì)量，從而發(fā)揮德育工作在學(xué)校中的作用。

【關(guān)鍵詞】新形勢 農(nóng)村 初中 德育工作

通過對農(nóng)村青少年思想道德狀況的分析，與預(yù)期效果相比存在一定差距，筆者作為德育工作者深知德育工作對學(xué)生的重要影響和作用，通過對農(nóng)村初中德育工作現(xiàn)狀的分析，我認(rèn)為學(xué)校德育工作應(yīng)當(dāng)立足于學(xué)生的生活，利用校內(nèi)外一切有用的教育資源，通過各種有效途徑，增強(qiáng)農(nóng)村初中德育工作質(zhì)量，從而發(fā)揮德育工作的針對性。筆者以多年的德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出五點(diǎn)提高農(nóng)村初中德育工作的有效途徑，以下將進(jìn)行詳細(xì)闡述。

一、轉(zhuǎn)變德育工作觀念和育人方法

對于農(nóng)村中學(xué)而言，德育工作是否取得顯著成果或者是實(shí)際工作中是否得到足夠重視，主要取決于學(xué)校當(dāng)前的辦學(xué)理念和育人方法。一個(gè)真正掌管德育工作的管理者應(yīng)當(dāng)將德育工作視為培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要問題，德育工作對于農(nóng)村中學(xué)而言是非常重要的，工作觀念的轉(zhuǎn)變需要應(yīng)當(dāng)積極實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)理念，全面將應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育上。只有這樣才能給予德育工作充分的人力和物力支持，更加重視評價(jià)以及業(yè)績考核等工作，從而為德育工作開展?fàn)I造良好的氛圍。

二、建設(shè)完善的德育制度組建高效的工作隊(duì)伍

作為分管德育工作的干部，深知德育工作的重要性，在新形勢下，要想提高農(nóng)村中學(xué)德育工作質(zhì)量，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀品德高尚的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)提高教師的素養(yǎng)，從而在教學(xué)活動中對學(xué)生行為和思想產(chǎn)生影響。針對此在學(xué)校管理工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)管理，針對教師行為要求教師在實(shí)際工作中嚴(yán)格遵守相關(guān)的《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，規(guī)范自身行為，同時(shí)在學(xué)校管理中，教師的行為應(yīng)當(dāng)遵守《教師師德考核實(shí)施細(xì)則》相關(guān)規(guī)定，促進(jìn)教師師德的形成?？茖W(xué)的規(guī)章制度可以引導(dǎo)教師重視德育工作，并在工作中轉(zhuǎn)變工作態(tài)度和工作方法，通過制度的引導(dǎo)可以形成良好的思想觀念，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

高效的德育工作離不開工作人員的共同努力，所以在實(shí)際工作中建立一支高效的工作隊(duì)伍具有極大促進(jìn)作用。校長作為學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組，團(tuán)結(jié)德育工作相關(guān)人員，成立專門的德育工作小組，共同解決當(dāng)前農(nóng)村中學(xué)德育工作相關(guān)問題。建立一支有效率、有組織的、完善的德育工作隊(duì)伍，可以更好的實(shí)現(xiàn)新時(shí)期學(xué)校德育工作目標(biāo)，明確相關(guān)工作人員的責(zé)任，在相關(guān)制度的保障下，改善農(nóng)村中學(xué)德育工作質(zhì)量。

三、定期開展理想道德教育和革命傳統(tǒng)教育

德育工作的主要目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)對青少年的愛國主義教育，從小樹立起遠(yuǎn)大的理想以及勤奮學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。所以在實(shí)際工作中開展理想道德教育和革命傳統(tǒng)教育有重要意義，在學(xué)習(xí)中利用真實(shí)的、鮮活的人物形象和素材豐富德育工作內(nèi)容。尤其是隨著社會發(fā)展不斷涌現(xiàn)大量的先進(jìn)人物和模范人物，在德育工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對這些人物的宣傳，從而不斷感染青少年，使中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德得到傳承。青少年是祖國發(fā)展和繁榮的重要力量，所以在實(shí)際教學(xué)中必須讓廣大青少年繼承中華民族傳統(tǒng)美德，在學(xué)習(xí)和生活中展現(xiàn)青少年的熱情和綜合素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)德育工作的創(chuàng)新性

對于農(nóng)村而言留守兒童開始增多，由于親情和家庭的缺失，在一定程度上影響學(xué)生思想和學(xué)業(yè)的進(jìn)步，針對這一現(xiàn)狀學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立完善的留守兒童檔案，最大程度關(guān)注留守兒童，并給予最大幫助，保證這部分學(xué)生心理和思想能夠得到正常發(fā)展。除此之外學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對單親家庭以及特殊家庭建立相關(guān)檔案，從精神上和物質(zhì)上給予充足的鼓勵和支持，幫助他們形成自信堅(jiān)強(qiáng)的良好品質(zhì)。中學(xué)階段的學(xué)生發(fā)展還不成熟，學(xué)校應(yīng)當(dāng)針對學(xué)生的成長特點(diǎn)應(yīng)當(dāng)定期開展健康教育和青春期教育，幫助學(xué)生解決解決學(xué)生心理和生理問題。農(nóng)村與城市發(fā)展存在較大差距，教育思想在一定程度上無法達(dá)到一致，并且在農(nóng)村依然存在迷信思想，針對當(dāng)前存在的不正確觀念，應(yīng)當(dāng)在校園中開展破除迷信、尊重科學(xué)等活動，使學(xué)生樹立正確的科學(xué)思想和是非觀念。實(shí)現(xiàn)德育工作的創(chuàng)新和優(yōu)化，必須正確認(rèn)識農(nóng)村中學(xué)當(dāng)前存在的一系列問題，緊跟時(shí)代發(fā)展趨勢，適時(shí)開展勤儉節(jié)約、保護(hù)環(huán)境的德育活動，在不斷的進(jìn)步中豐富德育工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，從而在新形勢下體現(xiàn)農(nóng)村中學(xué)德育工作的時(shí)代特色。

五、學(xué)校與社會、家庭形成合力

重視青少年的成長是社會發(fā)展過程中重要的工作，尤其是對于學(xué)校而言，關(guān)注學(xué)生成長和發(fā)展是形勢下素質(zhì)教育的重要工作。德育工作的重要性尤其需要各方力量的配合和支持。所以開展德育工作時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)玫疆?dāng)?shù)攸h委以及政府的支持，同時(shí)聯(lián)合共青團(tuán)等組織，發(fā)揮在德育工作中的作用。重視青少年思想以及綜合素質(zhì)的的形成。學(xué)校在開展德育工作時(shí)一方面組織學(xué)生參加各種社會實(shí)踐活動或者參觀有教育意義的文化基地等。另一方面還要聯(lián)合社會各方力量，比如邀請相關(guān)法治人員深入學(xué)校做法治報(bào)告，進(jìn)行法治教育等活動。同時(shí)還可以聯(lián)合公安等部門對學(xué)校周圍環(huán)境加強(qiáng)檢查和整治，及時(shí)清除學(xué)校周邊亂象，為學(xué)生提供一個(gè)干凈良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，從而幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)校與家庭形成合力要求學(xué)校做好家長的思想工作，定期召開家長會，家校之間形成密切聯(lián)系，為家長傳輸正確的教育觀，從而幫助學(xué)校共同教育青少年。

六、結(jié)束語

新形勢下農(nóng)村初中德育工作開展有效途徑應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，將開展各種活動與社會發(fā)展相結(jié)合，使德育工作方法手段適應(yīng)新課改的需要，同時(shí)針對農(nóng)村初中現(xiàn)狀制定有效的評價(jià)方法和考核制度。德育工作的開展始終以愛國主義為核心，重視傳統(tǒng)文化教育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，利用靈活多樣的手段提高農(nóng)村初中德育工作質(zhì)量。

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