班導(dǎo)工作中的一些心得

【摘要】 有人說，幾十人編在一個班，就是班級體。實際上，一個真正意義上的班集體必須有明確而共同的奮斗目標，有自覺的紀律，有著一個班級的精神和風(fēng)貌。

【關(guān)鍵詞】 團結(jié) 規(guī)劃 自主管理 溝通

班級作為學(xué)校管理的基本單位，也是一個小集體，管理工作當(dāng)然也起著舉足輕重的作用。有良好的管理，事情就有頭有緒，集體就會像一架機器健康而有序地運轉(zhuǎn)。對于中學(xué)生來說，他們對生活充滿好奇，也渴望介入生活，更渴望自己的才干得到同學(xué)們的認可，渴望自己獲得成功品嘗到成功后的喜悅。因此，我在工作中特別注意這一點，那就是在班級中給學(xué)生機會和條件，讓他們成為管理班級的主人。

接下來我就以如何管理好一個班來談?wù)勎覀€人的經(jīng)歷和感想。

一、一個團結(jié)、優(yōu)秀的教師團隊是班集體存在與和諧發(fā)展的關(guān)鍵

古人說，“人心齊，泰山移” “一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫”。一個師德高尚、工作負責(zé)、知識淵博、積極進取、有為事業(yè)奉獻的敬業(yè)精神的教師團隊，他們能以熏陶、感染、凝聚、激勵等方式，促進學(xué)生的志、情、意、行等方面和諧地發(fā)展，這也是班級管理成功的關(guān)鍵所在。

二、班主任要能夠登高望遠，對班級發(fā)展作整體規(guī)劃

作為班主任，時代的發(fā)展變化，社會發(fā)展對人才的需要、班集體的發(fā)展，學(xué)生自身發(fā)展的需要等等問題都要作盡可能詳盡準確的了解和預(yù)測。目光要長遠，既要看到看學(xué)生的現(xiàn)狀也要考慮到學(xué)生的變化。因此，我以這樣的理念來管理我的班集體：“要會讀書，先學(xué)做人”，讓學(xué)生明白讀書不能僅僅停留在對考試成績的關(guān)注上，而是要以道德品質(zhì)的提升來促進學(xué)習(xí)成績的提高。

三、對學(xué)生要多引導(dǎo)，讓學(xué)生自主管理班集體

我們不僅要告訴學(xué)生什么是對，什么是錯；什么是善，什么是惡；什么是美，什么是丑，而且還要告訴學(xué)生為什么，并具體指導(dǎo)學(xué)生怎樣去做。要讓每一個學(xué)生從思想上認識和理解我們年級“要會讀書，先學(xué)做人”的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生在生活中追求真、善、美，從而增強他們的自我約束能力，進而提高學(xué)生自我教育和自我管理能力。對于一個班級的核心工作——班委會，我不包辦代替，而是在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化地滲透一些成功的經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生自己主動、自覺地完成。這種引導(dǎo)是同志式的，朋友式的，平等的，這樣做不僅鍛煉了學(xué)生干部，又增強了廣大同學(xué)自覺主動的責(zé)任意識。

四、多溝通。

師生的心理溝通是師生之間心靈天窗的鑰匙，是班主任工作中必不可少的一種方式。班主任不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師，又是生活中的父母，更是個人成長中的朋友。我們要通過各種方式了解學(xué)生，并注意觀察自己的學(xué)生言談舉止，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有異常情況，要及時與學(xué)生進行思想上的溝通。學(xué)生與學(xué)生有矛盾，班主任要幫助他們消除隔閡；學(xué)生在學(xué)業(yè)上遇到困難，茫茫然不知所措的時候，班主任也要進行溝通，消除心理障礙，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀；……淡然，班級管理工作也并不是班主任一個人的事，班主任還要與其他科任教師、學(xué)生家長、社會溝通，采取有力措施，形成一股合力，共同抓好學(xué)生的管理工作。

五、關(guān)心、愛護學(xué)生，幫助他們戰(zhàn)勝挫折。

愛，是一種力量。班主任愛學(xué)生，對學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學(xué)生充滿愛與信任，才能喚起學(xué)生奮發(fā)向上的信心。當(dāng)然我們所說的愛，不僅指生活上和學(xué)習(xí)上給予關(guān)心，更重要的是關(guān)心他們的心理健康。尤其是重點班的同學(xué)，他們從小就受到多種呵護，受到挫折很少或沒有，心里承擔(dān)能力相對較差，一次考試的失敗，人際交往中的困惑，來自朋友之間的情感挫折……都會使得他們意志消沉，頹靡不振亦或產(chǎn)生厭學(xué)情緒。班主任應(yīng)適時引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會用笑臉來迎接悲慘的厄運，用百倍的勇氣來應(yīng)付一切不幸，以一顆積極的心態(tài)面對困難和挫折。因而，在班主任工作中，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折的“風(fēng)雨教育”同樣也不可缺少。

六、以身作則，做學(xué)生的表率。

俗話說，榜樣的力量是無窮的。孔子也說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不行?！?班主任是一個班級的靈魂，一個好的班主任必須用自己的個人魅力去征服學(xué)生，用自己的熱情去感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。不要忘記，你的一言一行都會直接影響學(xué)生。其實，學(xué)生是老師的，尤其是班主任老師的影子，班主任老師對學(xué)生的影響是潛移默化的，深遠的，甚至是一生的。特別是高中階段，正是學(xué)生世界觀形成的關(guān)鍵時期，所以，你希望學(xué)生成為一個什么樣的人，你自己必須首先是個什么樣的人，你的言行、道德品質(zhì)、思想意識，你強烈的事業(yè)心和忘我的工作精神，都將影響到學(xué)生。

我相信，當(dāng)我們用心去經(jīng)營的時候，在這樣的班級氛圍下，班級每天都是在進步的。

天道酬勤，這才是班主任工作的真諦所在！

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