發(fā)揚(yáng)工匠精神 做優(yōu)秀幼兒教師

說(shuō)到工匠精神 我能想到的是：一絲不茍、精益求精、一以貫之 ，三個(gè)詞， 十二個(gè)字 ，說(shuō)的是數(shù)十年如一日，全心全意、默默無(wú)聞地做一件沒(méi)有盡頭的事。而和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了一個(gè)夢(mèng)想，不畏艱辛，從中獲得更多的快樂(lè)。

我是一名幼兒教師，對(duì)于一名幼兒教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)”是做好工作的前提，然而，要真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛(ài)的公平，愛(ài)的得法，那是不容易的。大家都知道幼兒園和學(xué)校不太一樣，幼兒園的孩子小，太柔弱，吃喝拉撒樣樣都得老師幫助，而且作為幼兒本身，從家里來(lái)到幼兒園是一個(gè)極大的跨越，有著一種本能的抗拒，這些都決定了幼兒園工作的瑣碎和繁雜。而我的身邊就有許多能細(xì)心善待每一個(gè)孩子的好老師、好工匠。

記得剛參加工作時(shí)，我很幸運(yùn)與我們寧安市優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型王麗軍老師在同一個(gè)班級(jí)工作。記得那時(shí)我們幼兒園剛剛招收寶寶班時(shí)，我和王老師是班主任，孩子都是 18 個(gè)月左右大，會(huì)說(shuō)話的都很少， 幼兒剛?cè)雸@時(shí)，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，班上有一名叫寶寶的小男孩，第一天來(lái)園時(shí)，就是哭鬧著被家長(zhǎng)抱來(lái)的，當(dāng)王老師把他從家長(zhǎng)手中接過(guò)來(lái)時(shí)，寶寶連踢帶踹，嚎啕大哭：“我要媽媽?zhuān)乙獘寢尅蹦撬盒牧逊蔚目藓奥?，竟然引?lái)了全班孩子的放聲大哭，班上哭聲一片，此時(shí)，任何語(yǔ)言的表達(dá)都是蒼白無(wú)力的，只見(jiàn)王老師輕輕的抱著寶寶，像媽媽一樣的親切地?fù)肀е?，用肢體語(yǔ)言讓孩子感受到她的愛(ài)是真切的，寶寶的哭聲漸漸地變成了抽搐，其他的孩子也都陸續(xù)停止了哭聲，一個(gè)個(gè)爬到王老師的身上來(lái)，左手一個(gè)，右手一個(gè)，沒(méi)有被抱起的孩子紛紛摟住了她的雙腿。就這樣連續(xù)一個(gè)月左右每天王老師都要忍著自己身體的不適，去安慰可愛(ài)的孩子們。在哭鬧現(xiàn)象的同時(shí)，拉尿褲子對(duì)于寶寶班的孩子也是常有的事，每次王老師都能自然、熟練地及時(shí)為幼兒換洗，看到王老師那自然地表情，剛畢業(yè)的我不解地問(wèn)她：“王老師，難道你不怕臟、不怕臭嗎？”王老師坦然的回答我說(shuō)：“其實(shí)我也怕臟、也怕臭，我的嗅覺(jué)和別人一樣靈敏，可是我把他們當(dāng)成自己的孩子，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)哪個(gè)母親會(huì)嫌棄自己的孩子嗎？”王老師的話雖然很樸實(shí)，但卻深深地打動(dòng)了年輕的我，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，首先就要把自己當(dāng)成每一個(gè)孩子的媽媽。幼兒教育是一個(gè)充滿(mǎn)了奉獻(xiàn)與挑戰(zhàn)的事業(yè)。要想教育好幼兒，光有愛(ài)是不夠的，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子是母雞也會(huì)做的事，要教育好他們，就需要淵博的知識(shí)和科學(xué)的方法?！闭浅鲇趯?duì)幼兒無(wú)限的愛(ài)，王老師常常利用業(yè)余時(shí)間大補(bǔ)自己知識(shí)上的盲點(diǎn)，并不恥下問(wèn)地向一些剛畢業(yè)的年輕人求教。印象最深的是教師基本功考核的時(shí)候，由于王老師年齡偏大，記憶力減退，特別是彈唱、跳舞都不如從前，她就把所有能利用的時(shí)間都用來(lái)練習(xí)基本功，下班后在單位練習(xí)鋼琴技法，回家后照著鏡子練習(xí)舞蹈。當(dāng)看到考核證書(shū)上“優(yōu)秀”那兩個(gè)字的時(shí)侯，王老師高興地流淚了，我想那份辛苦和喜悅只有自己最清楚。 從教三十多年，王老師全身心的投入到自己深?lèi)?ài)的事業(yè)中，卻把整個(gè)家丟給了丈夫；她做了一個(gè)稱(chēng)職的幼兒教師，卻對(duì)家人充滿(mǎn)了歉疚。兒子的家長(zhǎng)會(huì)上從來(lái)見(jiàn)不到她；家中老人的病床前，也很少能看到她的身影……一樁樁一件件，她都只能深深的壓在心上，那么沉重，但她從沒(méi)有過(guò)一句怨言，

正是因?yàn)橛辛讼裢趵蠋熯@樣許許多多始終勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，細(xì)心善待每一個(gè)孩子的好老師，才有了我們寧安市幼兒教育中心這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的群體。我們?cè)谝稽c(diǎn)一滴的時(shí)間流逝中，呵護(hù)著孩子走過(guò)步履蹣跚的歲月；在他咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，不厭其煩的一遍遍重復(fù)著相同的語(yǔ)言；在時(shí)光的歲月中我們見(jiàn)證了一批批孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)。

雖然，幼兒教育沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，幼兒教師也不能享受“桃李滿(mǎn)天下”的簇?fù)恚?但我們卻仍然愿意日復(fù)一日，年復(fù)一年；來(lái)往穿梭于教室與幼兒之間，我想那是因?yàn)槲覀兊男闹杏袗?ài)，我們的心中有孩子，我們的心中有陽(yáng)光般美好的未來(lái)！讓我們一步一個(gè)腳印，走得堅(jiān)定，走得遼遠(yuǎn)；讓我們發(fā)揚(yáng)工匠精神，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力；讓我們一起摒棄浮躁，寧?kù)o致遠(yuǎn)，不忘初心，一路前行！