小學(xué)班級(jí)建設(shè)中班干部的選拔與培養(yǎng)

班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，關(guān)鍵是要正確選拔、培養(yǎng)班干部。作為班主任，我們應(yīng)該認(rèn)真思考如何把班集體這個(gè)家庭管理好，使其成為有共同目標(biāo)、有組織核心、有正確輿論、有旺盛士氣的集體。班干部是班級(jí)中最寶貴的財(cái)富，是班主任工作的有力臂膀。

一.班級(jí)干部的選拔

（一）小學(xué)低年級(jí) “引導(dǎo)式”選拔

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)上處于轉(zhuǎn)型期，由無憂無慮的幼兒轉(zhuǎn)變?yōu)橛袑W(xué)習(xí)任務(wù)而且競爭十分激烈的小學(xué)生.他們既要適應(yīng)小學(xué)生的生活習(xí)慣，又要承擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要協(xié)助班主任管理班級(jí).對(duì)于這些沒什么班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的孩子來說，教師的“引導(dǎo)”至關(guān)重要，引導(dǎo)他們熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給他們工作的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，使班級(jí)快速地走上正常的運(yùn)行軌道。

1. 留心觀察，適時(shí)舉薦

班級(jí)初建時(shí)，不急于組建班委會(huì).此時(shí)的小學(xué) 生還是一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的幼兒，應(yīng)帶領(lǐng)他們盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟悉新的生活.期間，班主任應(yīng)留心觀察每一個(gè)孩子，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并與家長聯(lián)系、溝通，初步確立班干部人選。

2. 教給方法，逐步放手

培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是 低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo).在確立了班干部之后，班主任應(yīng)教給班干部工作的方法，促使他們順利地打開工作的局面. 可以采取“小心扶植”與“大膽放手”相結(jié)合的方法，按“教—領(lǐng)—放”三步走.“教”是教小干部怎樣開展班級(jí)工作，當(dāng)好干部。

3.學(xué)習(xí)交流，互相借鑒

定期召開班干部會(huì)議，及時(shí)讓大家交流自己的 成功經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)借鑒，也可以提出自己工作中的困惑，讓大家群策群力，共同想辦法，出點(diǎn)子。

（二）小學(xué)中年級(jí)“自主式”選拔

“自主式”班干部選拔方式的班干部人選在自 薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行民主選舉.自薦主要針對(duì)性格活潑、勇于表現(xiàn)自己的學(xué)生，老師推薦主要針對(duì)那些性格內(nèi)向，有自卑感或不適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)生.以民主選舉選拔干部達(dá)到“任人唯賢”，保障管理效能，促進(jìn)競爭，培育民主。經(jīng)嘗試，這種模式比較適合于中年級(jí)的班干部選拔.。

1.加強(qiáng)訓(xùn)練

對(duì)于新接的班級(jí)，班主任并不是十分熟悉，與學(xué)生之間也有一個(gè)磨合的過程.因此，一開學(xué)，往往會(huì)臨時(shí)組建一個(gè)新的班委，在班主任指導(dǎo)下展開工作，一個(gè)月以后，一切步入正軌而且已摸索出較為成熟的工作思路，這個(gè)時(shí)候，選出下一輪班委，并讓他們指導(dǎo)現(xiàn)任班委的工作.這樣原班干部在實(shí)踐中充當(dāng)了下一輪班干部的培訓(xùn)老師，為新班委正式接管所有工作做了充分的準(zhǔn)備，以后，每月輪換一次，以此類推。

2.隨機(jī)指導(dǎo)

輪換中，新的班委雖然經(jīng)過了“崗前培訓(xùn)”，但上崗后難免仍有許多問題和不足，班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注意把握全局，既要了解班級(jí)情況，又要掌握各位班干部開展工作的情形及他們的思想波動(dòng)，適時(shí)加以引導(dǎo)啟發(fā)，分析工作的成敗得失，討論提高工作水平的策略。

（三）小學(xué)高年級(jí) “開放式”選拔

不拘一格選拔班干部，學(xué)習(xí)成績好不是唯一標(biāo)準(zhǔn)，任何學(xué)生都有權(quán)利擔(dān)任班干部，這就是“開放式”班干部選拔。班主任依據(jù)班級(jí)情況實(shí)行班干部每月一換，再加上選拔制度有很強(qiáng)的靈活性，幾乎每一位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì).選拔主要通過學(xué)生自薦、學(xué)生推薦和民主選舉的方式實(shí)現(xiàn).自薦和學(xué)生推薦可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和勇氣，民主選舉則培養(yǎng)學(xué)生的平等、民主和公平意識(shí).對(duì)于經(jīng)歷了各種選拔方式的高年級(jí)學(xué)生尤為合適。

1.自薦為主，推薦為輔

開學(xué)初，讓學(xué)生自己報(bào)名，不肯自我推薦，就由大家推薦，然后參加競選演說， 最后，由全班同學(xué)進(jìn)行舉手表決，按65%、35%的比例選出班干部。

2.引導(dǎo)合作，發(fā)揮長處

班主任指導(dǎo)上任的小干部在組織班隊(duì)活動(dòng)中要善于合作，善于發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長處。并創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓他們通過合作取得成功，體驗(yàn)不僅要合作，更要有效合作.加強(qiáng)合作的引導(dǎo)，避免了因小干部不稱職而引起同學(xué)們對(duì)工作、活動(dòng)安排不滿意的現(xiàn)象，以及同學(xué)之間出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)等后果。

3.經(jīng)常反饋，及時(shí)糾錯(cuò)

班干部上崗后，班主任一周召開班隊(duì)干部會(huì)議一次，聽他們談?wù)摴ぷ髦械氖拢⑴c大家一起討論解決的辦法；還專門讓有經(jīng)驗(yàn)的班干部一對(duì)一帶新上任的同學(xué).對(duì)于新上任的學(xué)生，不采取一棍子打死的方法，而是寬容地對(duì)待他們，允許他們犯錯(cuò)，讓他們?cè)诳目呐雠鲋谐砷L起來.

二.監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制建立

監(jiān)督，即對(duì)現(xiàn)場或某一特定環(huán)節(jié)﹑過程進(jìn)行監(jiān)視﹑督促和管理﹐使其結(jié)果能達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)。所謂評(píng)價(jià)就是對(duì)人或物衡量評(píng)定其價(jià)值.對(duì)于班干部的評(píng)價(jià)要注意過程性，即過程評(píng)價(jià).實(shí)現(xiàn)監(jiān)督和評(píng)價(jià)要注意：建立監(jiān)督評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建立監(jiān)督評(píng)價(jià)團(tuán)體、利用評(píng)價(jià)結(jié)果。

（一）建立監(jiān)督評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

班干部評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)可以從道德方面、學(xué)習(xí)方面、情感態(tài)度方面與班干部共同討論來進(jìn)行范定。比如說，道德方面某項(xiàng)占多少分，學(xué)習(xí)方面各項(xiàng)占多少分，情感態(tài)度方面各縣占多少分.但要注意，要在過程中進(jìn)行評(píng)定，即評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要有階段對(duì)比性。

1.道德方面

道德是指社會(huì)意識(shí)形態(tài)之一，是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范.道德是催人奮進(jìn)的引路人.它培養(yǎng)人們良好的道德意識(shí)、道德品質(zhì)和道德行為，樹立正 確的義務(wù)、榮譽(yù)、正義和幸福等觀念，使受教育者成為道德純潔、理想高尚的人.班干部的基本道德要包括明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、愛崗奉獻(xiàn)、尊師敬長。

2.學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)方面要評(píng)價(jià)的是，每個(gè)階段中，各個(gè)班干部的學(xué)習(xí)方法是否合適、學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正上進(jìn)、以及學(xué)習(xí)成果對(duì)前兩項(xiàng)的基本驗(yàn)證.要注意，評(píng)價(jià)的目的是為了助其更好的在下一階段調(diào)整自己，所以，關(guān)注其過程性。

（二）利用督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果

1.獎(jiǎng)勵(lì)班干部

小學(xué)生很容易滿足也很容易被激勵(lì)，一朵小紅花、一句夸獎(jiǎng)、一個(gè)鼓勵(lì)的眼神？？都能使小孩從中收獲力量和自信.所以我們應(yīng)該注重獎(jiǎng)勵(lì).獎(jiǎng)勵(lì)的形式多種多樣：精神獎(jiǎng)勵(lì)——表揚(yáng)，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)——獎(jiǎng)品。

2.改進(jìn)不良事項(xiàng)

通過階段性的過程評(píng)價(jià)，找出本階段的問題所在，討論解決方案，并與上階段對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其進(jìn)步之處，加以肯定和發(fā)揚(yáng).總而言之，培養(yǎng)好班干部，要在“選拔指導(dǎo)、監(jiān)督評(píng)價(jià)”等環(huán)節(jié)下足功夫，這樣，班干部才能更好地發(fā)揮自我靈動(dòng)性，鍛煉自我，與教師一起管理好班級(jí)。