淺談我校排球的發(fā)展

我校是一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)級(jí)中心學(xué)校，教學(xué)條件一般，體育設(shè)施不健全，可就在這樣一個(gè)體育器材缺乏，教學(xué)環(huán)境艱苦的農(nóng)村學(xué)校，排球卻帶給了這里的孩子無(wú)限的歡樂(lè)和自豪。無(wú)論大課間操還是體育課都能看到孩子墊球傳球的熱鬧場(chǎng)面，如果說(shuō)在烈日炎炎的夏天孩子在球場(chǎng)上揮汗如雨，我們可以想象出那股拼勁和韌勁，那么說(shuō)在寒冷的冬季我校的孩子依然馳騁在室外的排球場(chǎng)上，大家會(huì)信嗎？但這的確是真的。

一 排球在我校的發(fā)展

1教師排球

在我校每年舉行一屆教工排球賽，1999年以前，老教師較多，球賽的水平不高，就是雙方把球推到對(duì)方場(chǎng)地，靠對(duì)手的失誤來(lái)得分，根本沒(méi)有進(jìn)攻。1999年以后，隨著師范畢業(yè)生的增多，學(xué)校有了專業(yè)的體育教師，學(xué)校注入了新鮮的血液，排球賽越來(lái)越正規(guī)，教師排球技術(shù)逐漸提高，產(chǎn)生了一傳二傳和主攻的配合，這在當(dāng)時(shí)的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校很難得，精彩程度已經(jīng)能吸引了學(xué)校附近的很多觀眾，更重要的是對(duì)學(xué)生已經(jīng)產(chǎn)生了潛移默化的影響，個(gè)別初中生開(kāi)始模仿教師動(dòng)作，在閑暇時(shí)間居然用破舊的“皮球”開(kāi)始“墊球”了，因?yàn)樗麄儧](méi)有排球，甚至此時(shí)孩子們還不知道用排球

2初中生排球

發(fā)現(xiàn)一些孩子對(duì)排球有興趣，老師們?cè)囍退麄円黄鹜?，激發(fā)了更多學(xué)生的興趣，更關(guān)鍵的是此時(shí)教育主管部門提倡“大課間操”活動(dòng)，學(xué)校決定在初中學(xué)生中開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)，并在大課間操時(shí)間大練排球基本功，在大課間操的時(shí)候，滿操場(chǎng)的學(xué)生都在活動(dòng)排球，雖然此時(shí)基本功還不過(guò)硬，但那半空中被激起的無(wú)數(shù)的五顏六色排球壯觀場(chǎng)面全縣也只能在我校能欣賞到

3小學(xué)生排球

小學(xué)生能練排球是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們沒(méi)想到的，因?yàn)樗麄兲。芏嗳苏J(rèn)為不適合練排球，但他們每天看到在同一個(gè)操場(chǎng)上的初中學(xué)生樂(lè)此不疲的玩排球，每天都受到熏陶和影響。一些四五年級(jí)的學(xué)生自發(fā)的買了排球開(kāi)始了練習(xí)，在初中生搞排球活動(dòng)半年后，小學(xué)的三四五六年級(jí)也開(kāi)始了排球大練基本功活動(dòng)，這標(biāo)志著排球運(yùn)動(dòng)在我校開(kāi)始生根發(fā)芽

4排球器材問(wèn)題的解決

我校排球活動(dòng)場(chǎng)地就是沙石的操場(chǎng)，前幾年比賽場(chǎng)地就是在土地上劃線立桿掛上網(wǎng)，現(xiàn)在建造了兩個(gè)水泥比賽場(chǎng)地。關(guān)鍵是排球，由于需要數(shù)量多，這樣就以班級(jí)為單位班主任想辦法解決購(gòu)買數(shù)量和管理，由于資金短缺購(gòu)買時(shí)只能買價(jià)格低廉的，數(shù)量上三至四人一個(gè)排球，也是一小組，在球上有班級(jí)和組長(zhǎng)的名字，以免和其他班級(jí)、小組混淆，妥善的管理，一批排球能使用三到四年，平均成本非常低。

5校級(jí)排球賽

學(xué)生剛開(kāi)始練習(xí)的第一個(gè)學(xué)期，我校組織了排球基本功大賽，主要內(nèi)容是墊球和傳球，獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)有團(tuán)體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)，以后的每一個(gè)學(xué)期都搞場(chǎng)上的正規(guī)排球比賽，以班級(jí)為單位，年級(jí)組橫向評(píng)比，這樣更加激發(fā)了學(xué)生對(duì)排球的熱愛(ài)，早自習(xí)前，晚放學(xué)后都能看到我校學(xué)生練習(xí)排球的激情

6組建校排球隊(duì)和班級(jí)排球隊(duì)

在比賽中表現(xiàn)出色的學(xué)生可以被選拔到校排球隊(duì)，這是一種榮譽(yù)，也是一種責(zé)任，因?yàn)楸贿x中的隊(duì)員是代表學(xué)校的最高水平，他們會(huì)更加刻苦與努力。在2012年訥河市中學(xué)生排球賽中，我校派出了一支男隊(duì)，首次參賽，便輕取冠軍，學(xué)生們很激動(dòng)，也受到了很大的鼓舞。自此以后，縣里的學(xué)生排球比賽中，初中組我校多次獲得冠軍。

7編寫排球校本教材

學(xué)校和教師排球隊(duì)成員為了更專業(yè)的讓學(xué)生掌握排球技術(shù)，通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、討論、查找資料等方式把主要的技術(shù)理論和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)編寫成了校本教材，而且隨著我校師生的排球技術(shù)的不斷提高與經(jīng)驗(yàn)的積累這本教材的內(nèi)容也不斷更新完善

二 排球?qū)W(xué)生的身心影響

我校的排球環(huán)境并不是為了選拔和輸送隊(duì)員，也不是為了應(yīng)付檢查而作秀，是學(xué)生從心理想接觸、了解、嘗試、體驗(yàn)而形成的。經(jīng)歷了老師先體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，形成了教師排球氛圍，教師心情舒暢工作更積極努力，有團(tuán)隊(duì)合作，堅(jiān)韌不拔等精神，而發(fā)展和影響到學(xué)生排球氛圍的過(guò)程。初中生處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行腦力勞動(dòng)非常容易疲勞，而且易造成心理失衡，出現(xiàn)極端行為等不良的現(xiàn)象。能夠喜歡和熱愛(ài)一門體育運(yùn)動(dòng)，對(duì)初中生來(lái)說(shuō)是很寶貴的，看著我校的學(xué)生像一群快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣在操場(chǎng)上嘰喳的歡樂(lè)，在教室里能靜心的學(xué)習(xí)，這是何等的寶貴財(cái)富。我參加工作以來(lái)，還沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一例學(xué)生極端或是心理方面的問(wèn)題事件，我想這和學(xué)校的大環(huán)境、教師品格環(huán)境和我校的排球氛圍有著很大的關(guān)系。學(xué)生發(fā)展了身體素質(zhì)，掌握了運(yùn)動(dòng)技巧，養(yǎng)成了學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)的勞逸結(jié)合的習(xí)慣，塑造了團(tuán)結(jié)進(jìn)取、善于拼搏、勇敢頑強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔，勝不驕傲，敗不氣餒等優(yōu)秀品格。

三 對(duì)我校排球氛圍的思考

回顧我校排球所走過(guò)的歷程，經(jīng)歷了由教師排球發(fā)展提高——影響初中學(xué)生——初中生大課間排球——影響小學(xué)生——小學(xué)高年段大課間排球——全校師生排球發(fā)展與提高——形成校排球隊(duì)——班級(jí)排球隊(duì)的過(guò)程，在這期間得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的足夠重視，也有益于國(guó)家倡導(dǎo)的陽(yáng)光體育活動(dòng)。有人分析說(shuō)我校的排球符合了“羊群效應(yīng)”理論，有人說(shuō)我校排球源于教師排球發(fā)展的好，符合“鯰魚(yú)效應(yīng)”理論。不管是什么效應(yīng)，這種濃烈排球氛圍確實(shí)難得，也使我校全體師生終生受益。老師們感嘆說(shuō)，我們教師大部分人都是大學(xué)才喜歡排球練習(xí)排球，咱們的學(xué)生初中就打的這么好，他們上高中、大學(xué)時(shí)這將是多寶貴的經(jīng)歷啊。

我們農(nóng)村中學(xué)條件艱苦，發(fā)展體育形成氛圍有一定困難，但是玩是孩子的天性，體育是我們大人和學(xué)校對(duì)孩子的責(zé)任，只要我們更多的人重視孩子的體育發(fā)展，多想辦法，會(huì)有很多的運(yùn)動(dòng)在農(nóng)村學(xué)校得以開(kāi)發(fā)利用，更多的學(xué)校都出現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)的亮麗風(fēng)景。