工作并幸福著

那天中午，領(lǐng)到厚厚的一摞工資，直奔商場。聽見一個(gè)服務(wù)員憤憤地說：“摳門！過年了，都結(jié)不了工資，明年不干了！”那一刻，十足的豪情在五臟六肺做里砰然而生：做人民教師，爽！

那天下午，一家人早早吃完除夕餃子，只等著兩個(gè)小時(shí)后看春晚，這時(shí)，隔壁的小兩口才一前一后從各自的單位撤下來，急匆匆的打開家門，門外遠(yuǎn)處的鞭炮聲依稀想起。那一刻，淺淺的幸福在心底生根發(fā)芽：做人民教師，爽！

那個(gè)寒假，把自己慷慨地送給大床，送給電視劇，蜷在沙發(fā)的一角品讀大千世界；看新年的第一場大雪把那么多旅客滯留在返程的車站，陪伴他們的還有滿滿一皮箱的家的味道。忽然發(fā)現(xiàn)：每一個(gè)生命都有一個(gè)精彩的故事，每個(gè)故事的背后都有一個(gè)神奇的傳說。然后在感慨萬千中一覺睡到自然醒——早晨從中午開始。那一刻，溫暖的陽光灑滿了心頭：做人民教師，爽！

就這樣，從教二十年來從未有過的幸福感向我襲來：柔柔的，輕輕的。這種幸福來自我的職業(yè)，我的工作；來自一個(gè)學(xué)期緊張忙碌后的悠閑假期；來自每周工作上課后的周日小憩：這張弛有度的職業(yè)讓我感覺：工作，并幸福著！

教，并幸福著

如果說知識是跳動的音符，那么習(xí)慣便是多彩的五線譜，兩者相輔相成，就像教與學(xué)的關(guān)系。班里有個(gè)孩子叫段昊江，大大的腦袋小小的個(gè)子，一張娃娃臉，笑瞇瞇的，說起話來嘰嘰喳喳像一只毛絨絨的小雞。每天早上第一節(jié)課，他總是搶在課代表之前，悄悄地把我辦公室的門打開一條縫，探進(jìn)半個(gè)頭一笑：“老師，你上課嗎？”呆萌的樣子像問他的同桌，我總是報(bào)之一笑：上唄！如果我說：“老師有事，語文老師先上?！彼麜⒖堂氡冀淌易院赖男歼@個(gè)“重大事件”。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小家伙不僅在課下拿我當(dāng)自己人，在課堂上也拿我當(dāng)“自己人”。當(dāng)大家做練習(xí)時(shí)，他會突然說：“侯蘇芮寫錯了；江濤不寫作業(yè)在畫畫！”全然一副一三班數(shù)學(xué)課上的密探，心思全用在這個(gè)上面。看來，我這個(gè)“自己人”可不能袖手旁觀吶！

第二天，當(dāng)小家伙的大腦袋又探進(jìn)來時(shí)，我說：“進(jìn)來，寶貝，正好老師有事找你?！毙〖一锱艿轿颐媲?，以為要發(fā)練習(xí)冊，抱起一摞就走。我趕忙說：“你知道是什么事嗎？“知道，發(fā)作業(yè)！”“錯了！希望你能當(dāng)我的小老師，看我在黑板上寫錯幾個(gè)字而不是看小朋友。”小家伙的眼睛瞪得圓圓的，隨即又笑成一條縫，樂呵呵地跑了，從此以后，他的目光一下子老實(shí)了許多，緊緊盯著黑板，別說我寫錯了一個(gè)字，就是不整齊他也會麻利的指出來，勝利地坐下來，而我的字也在他的嚴(yán)厲打擊下，不再龍飛鳳舞，開始中規(guī)中矩的寫起來，現(xiàn)在回想起來，是我?guī)退m正了“不專心”的小毛病，他幫我糾正了“書寫”不認(rèn)真的壞毛病。

我的自信在課堂，我的生命在課堂。當(dāng)我把課本上的知識，用我喜歡的方式傳達(dá)給我的學(xué)生，而學(xué)生再把自己理解的方式表達(dá)在語言表達(dá)在試卷上時(shí)，這就是教育的過程，我享受這個(gè)過程。我喜歡像姜太公一樣灑下各種魚餌在我的課堂，讓每一條小魚在自我判斷、努力思考中一次次上鉤，一次次歡悅。

我喜歡學(xué)生求知的目光，我希望用一種叫做“求知欲”的東西在學(xué)生和知識之間鋪路搭橋，看我的學(xué)生是怎樣晃晃悠悠的走過來。為了讓學(xué)生有這種求知欲，我要求自己上課不說一句多余的話，不說一個(gè)多余的字；一個(gè)知識點(diǎn)，用哪種方案，學(xué)生喜歡？一種題型，怎樣總結(jié)讓七八歲的小腦袋一聽就懂？一句話，怎樣表達(dá)調(diào)皮的膽小的都愿意聽？一道練習(xí)題，怎樣用小故事講出來，讓朦朧的雙眼立馬瞪圓？師生之間，怎樣交流才會沒有距離？……我努力探索者、總結(jié)著，把一個(gè)個(gè)小小的收獲做成搭石放在孩子面前。

學(xué)，并幸福著

聽說學(xué)校要舉行朗讀大賽了，各小組都在下面積極準(zhǔn)備著，我參加的這一組也不例外，麗麗是組長，好不容易召集了各部人馬，挺著大肚子來找我，而我卻被教導(dǎo)處雜七雜八的事給耽擱了，幾次下來大家都著急了，我也挺不好意思，最后，大家一致通過：放學(xué)再集合。薛老師雖有幾十張小嘴在家里吃喝拉撒，一攤子事，此時(shí)她咬了咬牙只說了兩個(gè)字“排練！”—大局為重。張老師家中有事，請假回去了，但放學(xué)排練又風(fēng)風(fēng)火火地趕來。黃老師是我們幾個(gè)中入戲最深的，她歲數(shù)最大（53歲），卻最認(rèn)真，認(rèn)真到一個(gè)眼神、一聲嘆息、一個(gè)手勢、一個(gè)停頓，一絲不茍，總是不肯原諒自己。時(shí)間在“再來一遍”中飛快的流過，燈火闌珊，一伙人意猶未盡地散去，但是彼此覺得很快樂。

忙，并幸福著

教導(dǎo)處的工作繁忙而瑣碎，并且非常不確定，工作總是突然而至，或在踏進(jìn)教室的一剎那，或在走出校門的一瞬間，加班是我和教導(dǎo)員劉艷陽的家常便飯，記不清有多少次她返回已經(jīng)冷清的校園埋頭苦干，抬起頭來已是萬家燈火繁星滿天。她的踏實(shí)苦干使我的工作輕松了許多，當(dāng)然這輕松的背后有劉校長的坐陣指導(dǎo)，更重要的是有大家的默默付出，才使得每項(xiàng)工作順利完成。忙碌中夾著幸福，我們走過了期中、期末測查，走過了一個(gè)暖暖地冬天。走過了春的芬芳，夏的繁榮。

作為一名教師，我幸福；作為一名教導(dǎo)主任，我榮幸。感謝每一位不平凡的自己！過去的一年，無論多么失意、困惑，放自己一馬，都得過去了；新的學(xué)期，請帶著我們的夢想，在三尺講臺上策馬揚(yáng)鞭，幸福工作！幸福生活！

（作者單位：山西省運(yùn)城市稷山縣南街小學(xué)）