《鉆井新技術(shù)》課程教學(xué)研究與實(shí)踐

為了拓寬石油工程專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，提高學(xué)生的就業(yè)能力，長(zhǎng)江大學(xué)開(kāi)設(shè)了鉆井新技術(shù)選修課程。分析了目前鉆井新技術(shù)課程教學(xué)中存在的缺乏教材、授課效率不高、實(shí)驗(yàn)條件有限、考核方式單一等問(wèn)題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)上述問(wèn)題提出了改善鉆井新技術(shù)課程教學(xué)效果的幾點(diǎn)措施，對(duì)于提高鉆井新技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。

為了適應(yīng)油田企業(yè)對(duì)鉆井工程技術(shù)人才的需求，長(zhǎng)江大學(xué)近年來(lái)開(kāi)設(shè)了鉆井新技術(shù)選修課程，以拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面，提高學(xué)生的就業(yè)能力。從近兩年鉆井新技術(shù)課程的教學(xué)情況來(lái)看，目前還存在缺乏教材、授課效率不高、實(shí)驗(yàn)條件有限、考核方式單一等問(wèn)題，結(jié)合近兩年鉆井新技術(shù)課程教學(xué)實(shí)踐，提出了幾點(diǎn)有助于改善教學(xué)效果的措施，對(duì)于提高鉆井新技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量具有一定的指導(dǎo)意義。

1.鉆井新技術(shù)課程教學(xué)現(xiàn)狀

隨著鉆井新技術(shù)在鉆井工程領(lǐng)域的推廣應(yīng)用，鉆井工程技術(shù)人員除了需要具備基本的鉆井工程知識(shí)以外，還應(yīng)對(duì)各類鉆井新技術(shù)具有一定的了解，才能更好地勝任鉆井工程技術(shù)崗位。因此，鉆井新技術(shù)這門課程對(duì)于石油工程專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要。如何上好鉆井新技術(shù)這門課程，讓學(xué)生獲取更多的專業(yè)知識(shí)，是一項(xiàng)值得研究的重要課題。通過(guò)對(duì)目前鉆井新技術(shù)課程教學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)還存在以下不足。

（1）缺少教材

從近年來(lái)鉆井新技術(shù)課程的教學(xué)情況來(lái)看，缺乏教材已經(jīng)成為影響教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要因素。由于各類鉆井新技術(shù)在近十年來(lái)才逐步發(fā)展起來(lái)，且近兩年發(fā)展較快，缺乏相應(yīng)的技術(shù)沉淀，所以在市場(chǎng)上很難買到內(nèi)容十分系統(tǒng)的教材。目前的現(xiàn)狀是教師通過(guò)多種渠道搜集鉆井新技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后匯總整理成多媒體教學(xué)課件發(fā)給學(xué)生，由于搜集渠道和教師精力有限，整理的教學(xué)課件內(nèi)容不夠系統(tǒng)，也缺乏連貫性，無(wú)法代替教材的功能。

（2）學(xué)生知識(shí)面窄

相比常規(guī)鉆井技術(shù)，鉆井新技術(shù)具有逐步向信息化、自動(dòng)化和智能化發(fā)展的趨勢(shì)，涉及機(jī)械、化工、計(jì)算機(jī)、電子信息、自動(dòng)化控制等專業(yè)領(lǐng)域，具有較強(qiáng)的專業(yè)性，要求學(xué)生具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)和較廣的專業(yè)知識(shí)面。目前的現(xiàn)狀是大部分學(xué)生專業(yè)知識(shí)面都較窄，對(duì)于鉆井工程專業(yè)以外的知識(shí)理解不了，不僅使課程內(nèi)容顯得枯燥而缺乏吸引力，而且容易挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，導(dǎo)致教學(xué)效果受限。

（3）課程內(nèi)容抽象，授課效率不高

鉆井新技術(shù)涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，包括鉆井新工具、新工藝、新材料、新概念、新思路、新方法等，內(nèi)容十分抽象，也比較分散，連貫性不強(qiáng)?？赡芙裉鞂W(xué)習(xí)這樣一種新技術(shù)、明天學(xué)習(xí)那樣一種新技術(shù)，課程內(nèi)容跳躍性較大，且都是原理性介紹，內(nèi)容抽象不易理解，導(dǎo)致授課效率不高。

（4）實(shí)驗(yàn)條件有限

由于鉆井新技術(shù)涉及的種類較多，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件難以滿足學(xué)生開(kāi)展認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)和實(shí)踐演練的需要，學(xué)生難以將課堂上所學(xué)的抽象知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力，難以達(dá)到真正的教學(xué)目的。

（5）課程考核方式單一

鉆井新技術(shù)是一門發(fā)散性學(xué)科，教學(xué)目的除了使學(xué)生掌握更多的專業(yè)知識(shí)以外，還要培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。目前的考核手段仍然沿用的一般選修課程的普遍做法——撰寫讀書報(bào)告，筆者認(rèn)為這種考核形式過(guò)于單一，難以充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

2.提高鉆井新技術(shù)課程教學(xué)質(zhì)量的措施

對(duì)于鉆井新技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的以上問(wèn)題，通過(guò)在實(shí)踐中不斷的摸索和研究，筆者提出了幾點(diǎn)改善措施。

（1）做好教學(xué)課件

教材是學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，學(xué)生可以通過(guò)教材更全面、更細(xì)致地學(xué)習(xí)這門課程。因此，一本好的教材對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量是非常必要的。

由于鉆井新技術(shù)課程涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，內(nèi)容也較為分散，首先應(yīng)通過(guò)教研室討論，確定這門課程的教學(xué)大綱，根據(jù)目前各類鉆井新技術(shù)的成熟度和應(yīng)用情況來(lái)分析，哪些是應(yīng)該給學(xué)生講授的重要內(nèi)容，那些是供學(xué)生熟悉了解的次要內(nèi)容，哪些是供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容。其次，通過(guò)多種渠道搜集鉆井新技術(shù)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，按照專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行分類整理，比如鉆井專業(yè)領(lǐng)域的新工具、新工藝、新材料等可歸為一類，固井專業(yè)領(lǐng)域的新工具、新工藝、新材料等可歸為一類，完井專業(yè)領(lǐng)域的新工具、新工藝、新材料等可歸為一類，這樣學(xué)生容易理清各知識(shí)點(diǎn)之間的脈絡(luò)關(guān)系。再次，根據(jù)各專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容，有條理、有層次地整理成教學(xué)課件，并分發(fā)給學(xué)生，作為教材使用。

（2）豐富教學(xué)內(nèi)容

鉆井新技術(shù)這門課程涉及的專業(yè)知識(shí)點(diǎn)較多，針對(duì)學(xué)生知識(shí)面窄的問(wèn)題，應(yīng)結(jié)合講授需求適當(dāng)給學(xué)生講解一些機(jī)械、化工、計(jì)算機(jī)、電子信息、自動(dòng)化控制等專業(yè)領(lǐng)域的基本知識(shí)，并將這些知識(shí)和鉆井新技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，深入淺出地講授，并要求學(xué)生課后多開(kāi)展自學(xué)，這樣才能拓寬學(xué)生知識(shí)面。

（3）改進(jìn)教學(xué)方法

由于鉆井新技術(shù)課程涉及的知識(shí)點(diǎn)比較抽象，如果在講授過(guò)程中文字太多，容易使教學(xué)變得十分枯燥。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備把抽象的概念、原理等生動(dòng)而形象地表現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)；另外，還應(yīng)多結(jié)合實(shí)際工作需求，或結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行講授，讓他們感受到學(xué)以致用，這樣既能增加課堂上的趣味性，又能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

此外，對(duì)于鉆井新技術(shù)這樣一門發(fā)散性較強(qiáng)的課程，還應(yīng)該培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維的能力，最好讓學(xué)生有動(dòng)手演練的機(jī)會(huì)，比如以學(xué)生為主體，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，或由老師拋出一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生或獨(dú)立思考，或分組討論，然后由學(xué)生來(lái)解答問(wèn)題；或是開(kāi)展專題講座，老師和學(xué)生通過(guò)查閱資料和自主思考，發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解，這樣可以啟發(fā)他們自主思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。

（4）加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)

由于鉆井新技術(shù)課程教學(xué)具有一定的抽象性，為了提高教學(xué)質(zhì)量，引領(lǐng)學(xué)生參觀我校的鉆井工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，結(jié)合鉆井生產(chǎn)實(shí)習(xí)的照片、網(wǎng)絡(luò)下載的動(dòng)畫、視頻等深入淺出地講授鉆井新技術(shù)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，以達(dá)到增加學(xué)生感性認(rèn)識(shí)的目的，并加深他們對(duì)鉆井新技術(shù)的理解。

（5）改善考核方式

當(dāng)今世界，人才的培養(yǎng)已從知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)、能力、創(chuàng)新相結(jié)合的時(shí)代，顯然傳統(tǒng)的考核方式已不能滿足時(shí)代發(fā)展的需要，單一的考核方式只會(huì)對(duì)學(xué)生造成誤導(dǎo)，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

結(jié)合本課程的特點(diǎn)，筆者認(rèn)為應(yīng)該采用新的考核方式：其一是注重平時(shí)成績(jī)。平時(shí)成績(jī)包括課堂考勤、隨堂測(cè)試、互動(dòng)討論等過(guò)程環(huán)節(jié)，這樣有助于提高學(xué)生平時(shí)在課堂學(xué)習(xí)的積極性，避免臨時(shí)抱佛腳現(xiàn)象的發(fā)生。其二是讀書報(bào)告成績(jī)。讀書報(bào)告應(yīng)針對(duì)某一個(gè)專題進(jìn)行撰寫，可根據(jù)內(nèi)容的系統(tǒng)性和觀點(diǎn)的正確性確定讀書報(bào)告成績(jī)；其三是創(chuàng)新加分成績(jī)。對(duì)于積極開(kāi)展自主創(chuàng)新的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待，應(yīng)在成績(jī)上給予一定的支持和鼓勵(lì)。平時(shí)成績(jī)、讀書報(bào)告成績(jī)和創(chuàng)新加分成績(jī)各占一定比例，三者成績(jī)之和為總成績(jī)

3.結(jié)論

（1）教材是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一個(gè)重要手段，教師應(yīng)通過(guò)討論確定鉆井新技術(shù)課程的教學(xué)大綱，并多渠道搜集相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，按專業(yè)領(lǐng)域分類整理成教學(xué)課件分發(fā)給學(xué)生，充分發(fā)揮教材的作用。

（2）由于鉆井新技術(shù)涉及的專業(yè)知識(shí)面較廣，且內(nèi)容十分抽象，教師應(yīng)在課堂講授過(guò)程中豐富教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)實(shí)踐認(rèn)識(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（3）由于鉆井新技術(shù)課程具有較強(qiáng)的發(fā)散性，教師應(yīng)改善考核方式，按照平時(shí)成績(jī)、讀書報(bào)告成績(jī)和創(chuàng)新加分成績(jī)?nèi)呔C合評(píng)定學(xué)生的最終成績(jī)，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

[基金項(xiàng)目]《鉆井信息技術(shù)》課程教學(xué)改革研究與實(shí)踐（長(zhǎng)江大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目：JY2015031）。

（作者單位：長(zhǎng)江大學(xué)石油工程學(xué)院）