淺析如何提升中專英語教學(xué)質(zhì)量

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量實(shí)用型人才成為現(xiàn)階段不可缺少的一部分，中專院校作為培養(yǎng)實(shí)用人才的場(chǎng)所，為社會(huì)培養(yǎng)英語實(shí)用人才便成為不可推卸的責(zé)任，然而，通過對(duì)現(xiàn)代中專英語教學(xué)的研究卻發(fā)現(xiàn)其中還存在不少問題，因此，有必要對(duì)提升中專英語教學(xué)質(zhì)量措施展開研究。

前言：近年來，學(xué)習(xí)英語的人數(shù)逐漸增多，但很多學(xué)生所掌握的英語知識(shí)僅限于理論，實(shí)踐能力卻很差，尤其是中專院校中的英語教學(xué)能力較差，并沒有起到為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)踐人才的作用，這與中專院校教育中心并不相符，因此，有必要對(duì)此展開研究。

一、現(xiàn)代中專英語教學(xué)中存在的問題

（一）學(xué)生存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)

在很多中專學(xué)生心中錯(cuò)誤的認(rèn)為自己是學(xué)習(xí)成績(jī)不好，考不上高中才來到中專院校學(xué)習(xí)的，而英語又是第二語種，所以很多學(xué)生的英語基礎(chǔ)較差，在實(shí)際學(xué)習(xí)中也不認(rèn)真，部分學(xué)生甚至認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的料，這樣一來就影響了英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

（二）教學(xué)方法落后

在新課改以后，多數(shù)中專院校引入了多媒體設(shè)備，但部分中專院校的多媒體設(shè)備應(yīng)用情況與實(shí)際相差較遠(yuǎn)，這樣一來就影響了教學(xué)活動(dòng)的開展。如有些中專院校的英語教師在實(shí)際教學(xué)中依然以“填鴨式”教學(xué)為主，這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，還會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，再加上學(xué)生本身對(duì)英語知識(shí)的學(xué)習(xí)不感興趣，這樣也會(huì)影響英語教學(xué)質(zhì)量的提升。

（三）教師業(yè)務(wù)素質(zhì)差

通過對(duì)中專英語教師的研究可以發(fā)現(xiàn)，部分教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，盡管中專院校也會(huì)對(duì)英語教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但卻存在重視專業(yè)課教師培訓(xùn)，輕視基礎(chǔ)課教師培訓(xùn)的情況，再加上教師的教學(xué)任務(wù)十分繁重，這樣也會(huì)導(dǎo)致教學(xué)效果較差，所以，怎樣提升教師的業(yè)務(wù)能力就成為一項(xiàng)十分重要的工作。

二、提升中專英語教學(xué)質(zhì)量的措施

（一）糾正學(xué)生思想

為做好中專英語教學(xué)工作，首先應(yīng)糾正學(xué)生思想，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)英語知識(shí)的意義所在，同時(shí)也要讓他們認(rèn)識(shí)到?jīng)]有學(xué)好英語知識(shí)，并不是自己的智商不夠，更不是自己的能力不行，只是自己的自信心不夠。其次，在實(shí)際教育教學(xué)中，教師還要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，在良好的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)生的學(xué)習(xí)信心也會(huì)增強(qiáng)。最后，教師在實(shí)際教學(xué)中還要平等的看待每一名學(xué)生，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心有很大益處，對(duì)于中專的學(xué)生來說心理比較脆弱，如果教師不能平等的看待他們會(huì)增加其自卑感。因此，應(yīng)重視這些問題，以便為英語教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

在英語教學(xué)中以往的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生實(shí)際需求，也容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，為做好中專英語教學(xué)工作，應(yīng)注意創(chuàng)新教學(xué)方法的運(yùn)用。在素質(zhì)教育改革背景下，很多新型教學(xué)方法被應(yīng)用進(jìn)來，如自主探究法、小組合作法等，這些都對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有一定作用。如在小組合作法中教師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓他們以小組為單位學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，然后在小組間開展競(jìng)賽，這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)能力大有益處。此外，在創(chuàng)新教學(xué)方法的過程中還要注意多媒體設(shè)備的運(yùn)用，由于現(xiàn)代中專院校都引進(jìn)了多媒體設(shè)備，所以在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)情況的聯(lián)系，充分利用多媒體設(shè)備，如在英語課堂上為學(xué)生播放英文電影或動(dòng)畫，然后讓學(xué)生講述一下影片主要講述的內(nèi)容，提升學(xué)生的聽力能力與語感有一定作用，同時(shí)，這樣的教學(xué)方法不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還能全面提升其英語知識(shí)運(yùn)用能力。

（三）提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)路上的領(lǐng)導(dǎo)者，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的高低對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有著十分重要的影響，為做好中專學(xué)生的英語教學(xué)工作，提高英語教學(xué)質(zhì)量，就需要提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，在這一過程中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)課教師與專業(yè)課教師的培訓(xùn)占據(jù)相同地位，所以，在實(shí)際培訓(xùn)中應(yīng)加大對(duì)這些問題的關(guān)注。同時(shí)，教師也要認(rèn)識(shí)到自身存在的不足，應(yīng)形成終身學(xué)習(xí)意識(shí)，認(rèn)真做好教學(xué)中每一項(xiàng)工作，通過各種措施不斷提升自身能力，如除了參加學(xué)校組織的培訓(xùn)課程以外，教師也要參加校外相關(guān)活動(dòng)，不斷在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足并采取措施彌補(bǔ)不足，并做好學(xué)生的教育一引導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)注意先進(jìn)教學(xué)方法的運(yùn)用，不斷更新自己的教學(xué)思想，且增強(qiáng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，只有這樣才能做好學(xué)生的教育教學(xué)工作。此外，作為中專英語教師還要經(jīng)常為學(xué)生組織帶有趣味性的活動(dòng)，如讓學(xué)生進(jìn)行英語話劇表演，在話劇表演中學(xué)生需要背誦臺(tái)詞，可以提升他們的英語語感，同時(shí)也可以提升他們的表演能力，對(duì)學(xué)生未來發(fā)展有一定好處。

中專英語教學(xué)是一項(xiàng)十分重要的工作，是培養(yǎng)適用性人才不可缺少的方式，但由于多種因素的影響使得中專英語教學(xué)質(zhì)量較差，難以滿足社會(huì)要求。為減少此類情況的出現(xiàn)，文章聯(lián)系實(shí)際情況從以上三方面提出了提高中專英語教學(xué)質(zhì)量的措施，這些措施的應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也有利于英語教學(xué)活動(dòng)的開展。

（作者單位：宿遷經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校）