淺談如何應(yīng)對(duì)校園暴力

近些年來(lái)，校園暴力事件頻頻發(fā)生，無(wú)論是中小學(xué)生還是大學(xué)生，都有此類慘案的發(fā)生。校園本是教書(shū)育人的地方，如今卻變成了令人恐慌的場(chǎng)所。要想遏制此類校園暴力事件的發(fā)生，首先要尋找其根源所在，進(jìn)而尋找防止此類事件發(fā)生的有效措施。

一、尋找校園暴力發(fā)生的根源

校園暴力的發(fā)生不是偶然的現(xiàn)象，它是受到學(xué)生的家庭，學(xué)校和社會(huì)的各種不良影響所出現(xiàn)的。

1、家庭教育的缺失

學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中所接觸的第一所學(xué)校就是家庭，學(xué)生所受的家庭教育好壞將直接關(guān)系到身心能否健康的成長(zhǎng)。像那些出現(xiàn)暴力行為的學(xué)生，大部分都是在缺少愛(ài)、受溺愛(ài)或有家庭暴力史等不良環(huán)境的家庭中長(zhǎng)大的。學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中，嚴(yán)重影響了身心的健康成長(zhǎng)。如那些在缺愛(ài)家庭環(huán)境中成長(zhǎng)的學(xué)生，大多都會(huì)缺少安全感，都會(huì)有心理上的孤獨(dú)和空虛，因此他們就會(huì)經(jīng)常通過(guò)找茬與同學(xué)發(fā)生口角、打架等來(lái)尋求心理上的平衡。

2、學(xué)校教育的失誤

學(xué)校教育貫穿了學(xué)生從離開(kāi)家庭到步入社會(huì)之前的整個(gè)階段，學(xué)生能否成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，主要就是依靠學(xué)校的教育。然而現(xiàn)在的學(xué)校教育往往都是把學(xué)習(xí)成績(jī)放在首要位置，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)教育卻都被忽視了。學(xué)?！耙猿煽?jī)論成敗”的做法，導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生了挫折，對(duì)學(xué)校和教師產(chǎn)生了不滿的情緒，從而影響到了學(xué)生的心理健康發(fā)展，最終導(dǎo)致了一些學(xué)生走上施暴之路。

3、社會(huì)的不良影響

中學(xué)生正值青春叛逆期，處在這個(gè)年齡階段的學(xué)生，很容易因受到社不良因素的影響出現(xiàn)極端、沖動(dòng)的行為。特別是在好多網(wǎng)絡(luò)游戲、電影作品等暴力文化的影響下，加大了學(xué)生的暴力傾向。

二、為遏制校園暴力事件發(fā)生所應(yīng)采取的防范措施

校園暴力事件的發(fā)生受到了多方面因素的影響，其中最主要的影響因素來(lái)自于學(xué)校、家庭和社會(huì)；那么要想防止此類事件的發(fā)生，就需要先從家庭、學(xué)校、社會(huì)著手，共同為學(xué)生打造健康快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的溝通

家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)于校園暴力事件的發(fā)生，都有著不可推卸的責(zé)任，要想更好地防止此類事件的發(fā)生，就需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。

家長(zhǎng)作為學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，就需要給予學(xué)生足夠的“愛(ài)”，特別是對(duì)于生活在單親家庭中的學(xué)生，要給予更多的“愛(ài)”，讓他們能夠深切地感受到來(lái)自家庭的溫暖。但家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的“愛(ài)”，一定不要是放縱的溺愛(ài)，不要他想要什么就給什么，要適當(dāng)?shù)淖屗麄兪艿揭恍┥畹拇煺郏煌瑫r(shí)家長(zhǎng)們要時(shí)刻提醒學(xué)生遠(yuǎn)離暴力游戲，拒絕看帶有暴力傾向的電影、電視等，另外，一定要提醒學(xué)生們要注意安全，不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。在學(xué)生的教育過(guò)程中，家長(zhǎng)一定不要使用打罵等不良行為，也不要一直喋喋不休得說(shuō)教；要做到經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)的了解學(xué)生所想所需。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，家長(zhǎng)一定要做到以身作則，多給學(xué)生起到帶頭作用。

教師在學(xué)校要承擔(dān)起做家長(zhǎng)的責(zé)任，對(duì)學(xué)生多做一些了解；要做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊重，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要平等的對(duì)待，讓學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境充滿和諧、快樂(lè)。同時(shí)，教師對(duì)于學(xué)生無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，都要做到耐心的指導(dǎo)解決，特別是對(duì)于差生、問(wèn)題生要給予多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，與所有學(xué)生建立有好的師生關(guān)系。

另外，學(xué)校也要對(duì)學(xué)生的安保措施進(jìn)行加強(qiáng)管理，要安排適當(dāng)?shù)陌脖Ｈ藛T，安全戒備等以確保學(xué)生的人身安全。與此同時(shí)，學(xué)校要定期的給學(xué)生安排心理課程，法治講座等，以達(dá)到學(xué)生身心健康的發(fā)展和法律意識(shí)的提高。

2、加強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化

學(xué)生除了會(huì)受到來(lái)自于學(xué)校、家庭方面的影響，還會(huì)受到來(lái)自于社會(huì)不良因素的影響。社會(huì)本身就是一個(gè)復(fù)雜的環(huán)境，對(duì)于未成年來(lái)說(shuō)有太多的誘惑，特別是現(xiàn)在的科技非常的發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息傳播的相當(dāng)迅速，致使暴力文化得到了廣泛的傳播，因此，學(xué)生受暴力文化的影響很大。那么為了避免校園暴力事件的發(fā)生，社會(huì)環(huán)境也是需要引起重視的，我們需要對(duì)社會(huì)環(huán)境加強(qiáng)優(yōu)化，特別是對(duì)學(xué)校周邊的環(huán)境，更要加強(qiáng)治理，保證讓學(xué)生生活在健康快樂(lè)的環(huán)境中。

3、加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)

想要學(xué)生遠(yuǎn)離暴力事件，其自身的防護(hù)意識(shí)更為重要。所以，作為學(xué)生自己，必須要做好自我的保護(hù)。

首先，學(xué)生要做到慎重選擇結(jié)交的朋友，不要去交一些“損友”，多與品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)交往；要確保自己不會(huì)主動(dòng)去與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，發(fā)生問(wèn)題要及時(shí)尋求老師的幫助；盡量不要自己一個(gè)人行走在上下學(xué)的路上，要與同學(xué)結(jié)伴同行；放學(xué)后，不要只顧貪玩在外面長(zhǎng)時(shí)間逗留，要做到按時(shí)回家；對(duì)于人少、偏僻的地方要避免去等。

其次，學(xué)生在面對(duì)暴力事件時(shí)，一定要學(xué)會(huì)進(jìn)行冷定的應(yīng)對(duì)，要學(xué)會(huì)把自身安全放在第一位。面對(duì)施暴者，學(xué)生要盡量去順從對(duì)方的話，切記萬(wàn)不可去激怒對(duì)方；要盡量去分散對(duì)方的注意力，盡可能的去拖延時(shí)間；如果暴力事件發(fā)生在公共場(chǎng)所，要盡可能的尋找機(jī)會(huì)向周圍的路人進(jìn)行求救。

總之，如今頻頻發(fā)生的校園暴力事件，已引起了社會(huì)各界的關(guān)注，成為了一個(gè)非常嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。而要想避免校園暴力事件的發(fā)生，就需要來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面的共同努力，共同為學(xué)生們營(yíng)造友善、平等地環(huán)境，讓學(xué)生們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

基金項(xiàng)目：福建省教育科學(xué)“十三五"規(guī)劃2016年度立項(xiàng)課題《基于青少年心理特點(diǎn)研究校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)策略》，立項(xiàng)批準(zhǔn)號(hào)：FJJKXB16-049。

（作者單位：福建省龍海市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）