全面從嚴(yán)治黨要求下的高校思想政治教育模式探析

中國共產(chǎn)黨自成立之日起就注重管黨治黨，十八大以來以習(xí)近平為總書記的黨中央提出并確立了全面從嚴(yán)治黨的重大舉措，并將全面從嚴(yán)治黨納入到四個(gè)全面的戰(zhàn)略布局之中。思想政治教育作為全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程，如何在全面從嚴(yán)治黨的進(jìn)程中切實(shí)加強(qiáng)青年學(xué)生的價(jià)值觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的引領(lǐng)和教育，是高校思想政治教育工作的重要任務(wù)。

一、思想政治教育是全面從嚴(yán)治黨的基礎(chǔ)性工程

中國共產(chǎn)黨自建立至今已有近百年的歷史經(jīng)驗(yàn)證明，思想政治教育工作關(guān)系著社會經(jīng)濟(jì)活動和其他領(lǐng)域工作的正常運(yùn)行，同時(shí)也是指導(dǎo)我國社會主義革命取得重大突破的關(guān)鍵所在，是構(gòu)建現(xiàn)代化事業(yè)不可或缺的理論依據(jù)。不斷深化思想政治教育，擰緊思想色總開關(guān)，是從嚴(yán)治黨這個(gè)系統(tǒng)工程的前提和基礎(chǔ)，發(fā)揮著先導(dǎo)和引擎作用。

（一）思想政治教育是從嚴(yán)治黨的先導(dǎo)

評判一個(gè)政黨的先進(jìn)性和純潔性，在很大程度上取決于黨員的思想狀況、覺悟程度、黨性修養(yǎng)和在各自崗位上的先鋒模范作用。大學(xué)生是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的重要人力資源，其思想政治教育水平直接影響了個(gè)體大學(xué)生未來人格的塑造和發(fā)展，是高等學(xué)校綜合教育指標(biāo)是否完成的重要標(biāo)志，關(guān)系到民族大業(yè)和國家發(fā)展，尤其是一些大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，這也就決定了當(dāng)代大學(xué)生思想教育在“從嚴(yán)治黨”中的重要地位。

（二）思想政治教育是應(yīng)對時(shí)代挑戰(zhàn)的必然要求

縱觀我們生活的現(xiàn)實(shí)世界，多樣化的思想文化沖在“全球化”的理論號召之下，西方的文化理念、價(jià)值觀等一直充斥著于我們的思想領(lǐng)域，其對于學(xué)習(xí)主體產(chǎn)生的作用力不容小覷，應(yīng)該受到相當(dāng)程度的關(guān)注。我國社會日益多樣化的、組織形式、經(jīng)濟(jì)形勢、就業(yè)方式和分配方式也導(dǎo)致了大學(xué)生思想觀念的深刻變化，思想政治教育的革新應(yīng)該結(jié)合時(shí)代發(fā)展要求以及大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，就必須在原有成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)研究探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育新模式。

二、從嚴(yán)治黨對思想政治教育的新要求

（一）對思想政治教育主客體的新要求

思想政治教育的主體即教育者，是學(xué)校里長期穩(wěn)定的隊(duì)伍，對于教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)等育人氛圍的形成起著決定作用。教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，對于人才培養(yǎng)產(chǎn)生決定性的作用。教育工作者應(yīng)該適時(shí)的地從“繁重”的工作事務(wù)中脫離出來，將目光更多的地投注到學(xué)生的身上，即時(shí)關(guān)注他們的思想變化動態(tài)，構(gòu)建一種溫馨、融洽、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，以此來提高思想政治教育的效果。

思想政治教育的客體就是與教育者相對應(yīng)的受教育者，具有主動性和可塑性， 是思想政治教育實(shí)踐活動的主體。想教育從嚴(yán)，最主要的還要體現(xiàn)在對受教育者的嚴(yán)格要求，大學(xué)生的信仰塑造應(yīng)該結(jié)合思想和行動，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的整合從而呈現(xiàn)出科學(xué)化的特征，既要有遠(yuǎn)大理想，又要立足現(xiàn)實(shí)工作追求遠(yuǎn)大理想。

（二）對思想政治教育內(nèi)容的新要求

大學(xué)生思想政治教育效率和質(zhì)量的提升很大程度上取決于思想政治教育內(nèi)容。習(xí)總書記表示：“思想教育要突出重點(diǎn)，加強(qiáng)黨性和道德教育?！秉h員干部的理想信念應(yīng)該得到層次性的夯實(shí)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)黨人追求的精神目標(biāo)。當(dāng)代大學(xué)生作為黨員干部的儲備軍，必須吃透馬克思列寧主義，對毛澤東思想建立系統(tǒng)的認(rèn)知，構(gòu)建中國特色的社會主義理論的知識儲備系統(tǒng)。在上述思想理論的指導(dǎo)下，實(shí)事求是，用全面發(fā)展的眼光來看待和解決各項(xiàng)問題，堅(jiān)定中國特色社會主義的思想信念，為社會主義事業(yè)的全面發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。同時(shí)，要堅(jiān)決抵制各項(xiàng)不正之風(fēng)的誘惑，讓其和我們構(gòu)建的思想體系“絕緣”，從思想和行動上明確自己應(yīng)該遵守的紀(jì)律，從源頭上預(yù)防違紀(jì)行為。

（三）對思想政治教育方法的新要求

隨著四個(gè)全面戰(zhàn)略目標(biāo)推進(jìn)，傳統(tǒng)的思想政治教育單一模式與當(dāng)下人們社會生活多樣化、文化價(jià)值多元化的現(xiàn)實(shí)發(fā)生不可避免的沖突，而教育主體對此沒有很好的應(yīng)對方法，削弱了思想政治教育的實(shí)際效果。這一背景是思想政治教育充分發(fā)揮作用，提供社會精神支柱，為鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)提供助力的最好時(shí)機(jī)。但面對新情況、新問題時(shí)，思想政治教育主體沒有能夠主動適應(yīng)，教育方法不能滿足當(dāng)代高校大學(xué)生思想個(gè)性化和差異化的內(nèi)在需求，缺乏針對性，對高校學(xué)生中的一些疑難困惑沒有做出強(qiáng)有力的令人信服的回應(yīng)。

三、全面從嚴(yán)治黨要求下的思想政治教育模式構(gòu)建

（一）堅(jiān)持理論教育為核心，突出內(nèi)容時(shí)代性

恩格斯表示：“：每一時(shí)代的理論思維，從而我們時(shí)代的理論思維，都是一種歷史的產(chǎn)物，在不同的時(shí)代具有非常不同的形式，并因而具有非常不同的內(nèi)容。各高校可以結(jié)合本地方、本學(xué)校的實(shí)際情況開發(fā)有“四個(gè)全面”的教學(xué)資源，完善教學(xué)計(jì)劃加強(qiáng)教學(xué)管理，提高高校教師對實(shí)施全面從嚴(yán)治黨課堂教學(xué)的積極性和重視程度，就熱點(diǎn)話題教學(xué)任務(wù)結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀提出相應(yīng)的要求。針對當(dāng)前大量的信仰缺失，要層次性的開展思想信念教育活動，將人文關(guān)懷運(yùn)用到實(shí)際的社會生活中，促進(jìn)人文關(guān)懷發(fā)揮全面的作用，成為實(shí)踐活動的系統(tǒng)知道，給人們帶來慰藉和歸屬感，發(fā)揮社會主義的正向作用力，將思想政治教育的核心和靈魂呈現(xiàn)在大家面前。

（二）基于實(shí)踐教育，注重知行合一

高校的思想教育不能成為空洞的說教，而要將高校學(xué)生的知行合一，將理論和實(shí)踐徹底的鏈接起來，在實(shí)踐活動中實(shí)現(xiàn)理論的產(chǎn)生發(fā)展運(yùn)用。作為衡量教育成效的標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)看他們在現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，看其是否全心全意為人民服務(wù)，是否艱苦奮斗，是否勤勤懇懇、清正廉潔，是否奮不顧身地追求遠(yuǎn)大理想。換言之，當(dāng)代高校大學(xué)生的信仰走向?qū)嵺`，是全面從嚴(yán)治黨要求下思想教育的真正落腳點(diǎn)。

（三）用現(xiàn)代化的高新技術(shù)，創(chuàng)新教育模式

計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，尤其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，自誕生就給人類開創(chuàng)了一個(gè)新的世界，它將人類的生活方式、思考方式等上升至一個(gè)新的高度，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生的思想行為方式等都受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響。網(wǎng)絡(luò)新媒體已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的潮流，而大學(xué)生在進(jìn)行相應(yīng)的信息獲取和思想溝通過程中，也不可避免的面臨互聯(lián)網(wǎng)新媒體所帶來的信息包圍，而作為高校思想政治教育工作者，必須正視這種影響，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，創(chuàng)新思想政治教學(xué)。

（作者單位：河南師范大學(xué)政治與公共管理學(xué)院）