淺談高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育

體育教育作為高職院校教學(xué)中的重要組成部分，其教育水平的高低情況是直接反映高職院校教育水平的重要因素，而終身體育教育對(duì)于高職院校體育教學(xué)的發(fā)展有著至關(guān)重要的重大意義。就目前來(lái)看，我國(guó)許多高職院校在終身體育教育方面存在著諸多問(wèn)題，這些問(wèn)題不僅影響著高職院校體育教育的持續(xù)發(fā)展，也影響著高職院校學(xué)生的健康發(fā)展。鑒于此，本文就針對(duì)高職院校體育教學(xué)中的終身體育教育做一些分析，希望能為促進(jìn)高職院校體育教育的發(fā)展提供有效參考價(jià)值。

終身體育教育的主要目標(biāo)就是使學(xué)生能夠在各個(gè)成長(zhǎng)階段和各個(gè)生活地點(diǎn)形成一種良好的體育理念和體育精神，使學(xué)生能夠?qū)Ⅲw育鍛煉當(dāng)作是成長(zhǎng)生活中的重要部分，從而確保學(xué)生能夠擁有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，為學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的身體基礎(chǔ)。同時(shí)，終身體育教育作為高職院校體育教學(xué)的重要目標(biāo)，體育教師在進(jìn)行高職體育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)嚴(yán)格貫徹終身體育教育的指導(dǎo)思想，充分認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康身體是學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、工作活動(dòng)以及社會(huì)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，為此就必須要培養(yǎng)學(xué)生的終身體育精神，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣，從而確保學(xué)生能夠以積極向上的精神和強(qiáng)健有力的身體投入到工作事業(yè)中和生活實(shí)踐中，為我國(guó)社會(huì)培養(yǎng)更多的綜合性人才。

1.高職院校體育教學(xué)中終身體育教育存在的問(wèn)題

1.1終身體育教育理念較落后

根據(jù)現(xiàn)狀來(lái)看，許多高職院校對(duì)于終身體育教育的關(guān)注度還有所不足，常常將體育教育看作為國(guó)家規(guī)定的一個(gè)程序教育，未能充分認(rèn)識(shí)到體育教育的重要性。大多數(shù)教育人員普遍認(rèn)為文化課程才是高職教育的重要目標(biāo)，導(dǎo)致高職體育教育的教學(xué)水平不高，教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法保障，而學(xué)生們也常常將體育教育看作為一個(gè)休閑課程，在這種情況下又如何去進(jìn)行終身體育教育的教學(xué)培養(yǎng)。同時(shí)，由于高職體育教育在諸多課程中的地位較低，學(xué)生們對(duì)于體育學(xué)習(xí)的積極性也就相對(duì)不高，整個(gè)高職體育的教育氛圍極其松散，在這種情況下對(duì)于終身體育教育也就存在著忽視，這些情況都直接反映著高職院校終身體育教育理念的落后性。

1.2終身體育教育課程安排不合理

雖然體育活動(dòng)具備著多種形式，例如籃球、羽毛球、跑步、跳高、滑冰以及跳繩等等，但這些體育活動(dòng)都囊括在體育教育之中，這就使得體育教育的教育內(nèi)容相對(duì)較多，相應(yīng)的就需要一定的課程時(shí)間，以保證體育教育的全面性。但是大多數(shù)高職院校的課程安排都集中在文化理論，而體育課程相對(duì)較少，甚至在文化課程學(xué)習(xí)進(jìn)度加快的條件下，需要占據(jù)體育課程的教育時(shí)間，這就使得體育課程時(shí)間較短，體育課程內(nèi)容也較單一化，導(dǎo)致高職體育教育成為一種形式上的課程內(nèi)容，而高職體育的課程設(shè)置更多的是學(xué)生修學(xué)分的一個(gè)途徑。同時(shí)，有些體育教師并不具備專(zhuān)業(yè)的教育方式和教育理念，無(wú)法抓準(zhǔn)體育教育重點(diǎn)，無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)方面存在的問(wèn)題，導(dǎo)致高職體育的教學(xué)質(zhì)量極其低下，使得終身體育教育的理念一直無(wú)法得到實(shí)施。

2.高職院校體育教育中終身體育教育的具體對(duì)策

2.1完善終身體育教育理念

為確保終身體育教育的正常開(kāi)展，高職院校應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，充分認(rèn)識(shí)到終身體育教育對(duì)于高職體育教育發(fā)展的促進(jìn)作用，充分認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)于學(xué)生社會(huì)發(fā)展的重要性，并深入研究終身體育教育的工作方向，以便能夠針對(duì)高職體育教育進(jìn)行優(yōu)化改善，通過(guò)多種措施加強(qiáng)高職體育教育，詳細(xì)明確高中體育教育中的終身體育教育方向。同時(shí)，體育教師也要加強(qiáng)體育教學(xué)活動(dòng)的重視程度，對(duì)于具備體育榜樣的學(xué)生應(yīng)做出相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施和激勵(lì)措施，使學(xué)生團(tuán)體之間形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和體育競(jìng)爭(zhēng)精神，使學(xué)生們能夠積極參與到各項(xiàng)體育活動(dòng)之中。此外，體育教師也要仔細(xì)觀察學(xué)生在體育教育中的心態(tài)狀況，并根據(jù)實(shí)際情況采取有效方式激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)心和體育精神，使學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的終身體育鍛煉習(xí)慣。

2.2加強(qiáng)學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)

興趣是學(xué)生展開(kāi)行動(dòng)的主要?jiǎng)恿Γ越處煈?yīng)積極加強(qiáng)學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)。首先，體育教師應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生們?cè)隗w育課程中的表現(xiàn)，觀察各個(gè)學(xué)生對(duì)于不同體育活動(dòng)的參與興趣，以此了解到各個(gè)學(xué)生的體育興趣，以便能夠針對(duì)不同學(xué)生的體育興趣設(shè)置相應(yīng)的體育課程，使學(xué)生能夠積極參與體育活動(dòng)，在很大程度上也可以使學(xué)生形成自主鍛煉的生活習(xí)慣，從而促進(jìn)終身體育教育的實(shí)施進(jìn)度。同時(shí)，體育鍛煉是一項(xiàng)長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)過(guò)程，不僅需要使鍛煉習(xí)慣形成常態(tài)化，也要使學(xué)生能夠具備專(zhuān)業(yè)的體育知識(shí)和體育技巧，這就需要體育教師在教學(xué)課程中積極加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)培養(yǎng)和技巧培養(yǎng)，使學(xué)生能夠深入了解到體育活動(dòng)的魅力，從而使學(xué)生能夠具備良好的終身體育觀念。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高職院校體育教育中的終身體育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的思想工作，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的改革工作，高職院校應(yīng)積極完善終身體育教育理念，并加強(qiáng)學(xué)生的體育興趣培養(yǎng)，從多方面推進(jìn)終身體育教育的實(shí)施。

（作者單位：江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院