學(xué)生科研創(chuàng)新能力在高校歷史教學(xué)中的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，最重要的就是“教學(xué)活動(dòng)是培養(yǎng)高校學(xué)生科研與創(chuàng)新實(shí)踐能力的主要途徑?！倍鴮?duì)于高校的歷史教學(xué)而言，傳統(tǒng)的教學(xué)主要是依托教材，這樣的教學(xué)模式由于過(guò)于重復(fù)顯得枯燥乏味，從而不利于學(xué)科的發(fā)展，更不利于學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神。所以，本文就學(xué)生科研創(chuàng)新能力在高校歷史教學(xué)中的培養(yǎng)進(jìn)行研究。

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，“科研創(chuàng)新能力是當(dāng)代大學(xué)生的必備素質(zhì)和能力要求，也是高校教育對(duì)新世紀(jì)現(xiàn)代化新型人才培養(yǎng)的需要?！币虼?，學(xué)生科研創(chuàng)新能力在高校歷史教學(xué)中的培養(yǎng)是有必要的，不僅如此，歷史學(xué)也是一門比較基礎(chǔ)的社會(huì)學(xué)科，通過(guò)高校的歷史學(xué)習(xí)，不僅有利于幫助學(xué)生掌握歷史知識(shí)，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的歷史素質(zhì)以及文化的綜合素質(zhì)，通過(guò)對(duì)歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在這過(guò)程中培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

一、學(xué)生的科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的必要性

對(duì)于高校教育來(lái)說(shuō)培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力是非常重要的，而且也是提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的有效途徑。對(duì)于高校的教學(xué)來(lái)說(shuō)，歷史學(xué)科作為一門較為基礎(chǔ)的學(xué)科，所要傳授給學(xué)生的不僅僅只是歷史文化知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力以及理解能力，因此，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不僅要知其然，更需要知其所以然。所以，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師就需要將科學(xué)的研究融入到教學(xué)過(guò)程中去，并帶動(dòng)學(xué)生融入到科研活動(dòng)中去，通過(guò)這樣的教學(xué)模式就能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的去思考學(xué)習(xí)，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的效果。

+oSoXpadrs+yRB8YxpWKnw==培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力是非常有必要的，通過(guò)培養(yǎng)創(chuàng)新能力有利于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐的能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐探索知識(shí)的真理，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此，科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于提高學(xué)生的能力以及素質(zhì)有重要的作用。

對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的科研創(chuàng)新能力的途徑，開(kāi)展有效的科研活動(dòng)是有必要的，具體如下：

（一）課堂教學(xué)實(shí)施理念的氛圍

現(xiàn)如今，我國(guó)高校開(kāi)設(shè)了很多門的課程，目的就是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，所以對(duì)于學(xué)生而言，開(kāi)展科研活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的有效途徑。學(xué)生科研主要指的是學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的參與不同的科研活動(dòng)，并結(jié)合教師的引導(dǎo)，能夠快速的進(jìn)入科研領(lǐng)域，為學(xué)生進(jìn)行理念的熏陶，從而能夠很好的掌握基本的科研方法以及科研理論，提高學(xué)生的思維能力，從而能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，達(dá)到事半功倍的效果。

（二）教育的目的就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，因此，在進(jìn)行科研活動(dòng)時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠通過(guò)自己來(lái)收集相關(guān)資料，并結(jié)合資料分析問(wèn)題，從而能夠在科研實(shí)踐中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生將自己的創(chuàng)造性力量激發(fā)出來(lái)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）教師可以結(jié)合一定的教具，例如：多媒體播放器等，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與科研活動(dòng)讓學(xué)生的思維能夠跨越時(shí)空，提高創(chuàng)新意識(shí)。這對(duì)于加強(qiáng)科研成果有很重要的作用，從而能夠有效的提高教師的教學(xué)質(zhì)量以及科研的水平。

二、改革教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

（一）豐富教學(xué)模式，提高科研創(chuàng)新意識(shí)

在傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的特點(diǎn)主要集中為填鴨式教學(xué)，這樣的教學(xué)模式不利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)難于提高學(xué)習(xí)積極性，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在高校進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，就需要結(jié)合啟發(fā)式教學(xué)以及小組合作制教學(xué)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，以這樣新穎的教學(xué)模式有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，通過(guò)合理的引導(dǎo)，帶動(dòng)學(xué)生通過(guò)獨(dú)立的思考來(lái)主動(dòng)的發(fā)展問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)學(xué)習(xí)并以此來(lái)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)以及科研創(chuàng)新能力。例如：在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，教學(xué)的內(nèi)容不應(yīng)該僅限于課本知識(shí)，而應(yīng)該適時(shí)的為學(xué)生拓寬視野，將課內(nèi)外知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，豐富學(xué)生的歷史文化知識(shí)，確保傳授給學(xué)生的是最快，最新的科研成果，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

（二）實(shí)踐教學(xué)的重要性

在實(shí)踐教學(xué)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主的探索學(xué)習(xí)，因此，在高校進(jìn)行歷史教學(xué)時(shí)，應(yīng)該積極的帶入實(shí)踐課堂。

歷史課程與其他課程具有不同的特點(diǎn)，它不想語(yǔ)文過(guò)于復(fù)雜。它有著人文的特點(diǎn)，具體體現(xiàn)在不同的地域有著不同的文化特點(diǎn)，這就需要通過(guò)實(shí)地考察，身臨其境的感受才能體會(huì)到不同地域的文化底蘊(yùn)，而這些真實(shí)的感受是從課本中無(wú)法體會(huì)到的。例如：西安作為多朝都城，具有極高的文化底蘊(yùn)，因此，通過(guò)實(shí)踐課程，學(xué)生能夠真實(shí)的感受歷史的史跡，從而能夠有效的將課本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，不僅有利于豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，而且還能夠有效構(gòu)建開(kāi)放式的教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的提高。

綜上所述，科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于學(xué)生十分重要，但是，在優(yōu)化課程設(shè)置的同時(shí)，也需要注重歷史學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容的統(tǒng)籌安排，從而促進(jìn)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)以及實(shí)踐能力的結(jié)合?！敖逃也淘嘞壬?jīng)指出，授課與研究之時(shí)間，須有相當(dāng)之分量，使學(xué)生能夠以求專精一藝。”通過(guò)改革高校的歷史教學(xué)體系，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，而且還能夠提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（作者單位：銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校）