淺談當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的方法和途徑

在高校教育當(dāng)中，思想政治教育看起來(lái)遠(yuǎn)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)的實(shí)用，但是作為培養(yǎng)大學(xué)生正確“三觀”的學(xué)科，卻對(duì)大學(xué)生的一生都有著影響，近些年來(lái)隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，很多大學(xué)生即便還沒(méi)有踏入社會(huì)，卻已經(jīng)沾染了許多社會(huì)上的不良風(fēng)氣，過(guò)于陳舊的思想政治教育方式是主要原因。

一、以身作則、近朱者赤

在過(guò)去傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育上，絕大多數(shù)的老師都采取了“填鴨式”的教學(xué)方法，在學(xué)生的學(xué)習(xí)上也大多鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)死記硬背的方式將相關(guān)知識(shí)刻在腦子里，誠(chéng)然這種方式能夠讓大學(xué)生在相關(guān)的考試中取得不俗的成績(jī)，但是老師們卻忽略了這種強(qiáng)行教育的方式是很難讓學(xué)生敞開(kāi)心扉去接受的，甚至在很大程度上會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭惡感，畢竟相對(duì)于別的知識(shí)來(lái)說(shuō)，本身思想政治這門(mén)學(xué)科的知識(shí)顯得過(guò)于枯燥，考試的壓力也像一座大山一樣壓在學(xué)生頭上。同時(shí)，學(xué)生們因?yàn)槟挲g的原因，對(duì)事物大多都有了自己的看法，單純讓他們背下知識(shí)并不能改變他們心中所想，再加上互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，學(xué)生們即使足不出戶(hù)也能夠接觸到很多負(fù)面影響，在這種大環(huán)境的影響下，傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)就顯得尤為無(wú)力了。

實(shí)際上大學(xué)生雖然有了很多獨(dú)立的想法，但實(shí)際上他們?cè)谂袛嘁恍┦挛锏臅r(shí)候也會(huì)受到第三方因素的影響，在校園生活當(dāng)中，能夠帶給他們最大影響的就是老師，而這種影響就如同孟母三遷中所講述的道理一樣，近朱者赤、近墨者黑。所以在大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題上，老師們完全可以利用自己身份的便利，在日常生活中去深入了解每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性與愛(ài)好，利用投其所好的方式去和學(xué)生成為朋友，用朋友的身份去和學(xué)生進(jìn)行接觸，用以身作則的方式去影響他們，讓他們?nèi)ジ形蚴裁床攀钦_的“三觀”。而在大學(xué)生思想政治教育的考核上，筆者也認(rèn)為傳統(tǒng)的筆試并不能真正的體現(xiàn)教學(xué)效果，畢竟我們需要為國(guó)家輸送的不是寫(xiě)八股文的人才。

二、提升思想品德教育地位、讓學(xué)生明確其重要性

在傳統(tǒng)的大學(xué)生思想品德教育下，教育效果不佳有一部分因素在于學(xué)校與老師沒(méi)有讓學(xué)生意識(shí)到思想品德教育的重要性，甚至一些學(xué)校的思想品德教育就像是擺設(shè)一樣，考試甚至以開(kāi)卷考試的方式進(jìn)行，在這種情況下，學(xué)生自然很難重視起思想政治教育，其教育效果自然會(huì)差上許多。

所以在大學(xué)生的思想政治教育上，學(xué)校應(yīng)當(dāng)提升思想政治教育的地位，讓學(xué)生能夠直觀感受到思想政治教育的重要性，從而讓學(xué)生能夠真正重視思想政治教育，從而確保學(xué)生能夠全方面均衡發(fā)展，成為祖國(guó)所需要的人才。

同時(shí)為了讓思想政治教育能夠更有效，筆者認(rèn)為必要的實(shí)踐也是支撐系統(tǒng)理論知識(shí)的最佳方法，通過(guò)積極的組織學(xué)生團(tuán)體，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，感受到思想政治教育的升華，讓素質(zhì)教育能夠得到真正的體現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生自發(fā)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)給予大力的支持，使整個(gè)社會(huì)成為大學(xué)生思想政治教育的另一個(gè)平臺(tái)，增強(qiáng)思想政治教育的目的性與覆蓋面，使思想政治教育和社會(huì)實(shí)踐得到有機(jī)結(jié)合。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、改變“小”環(huán)境

在大學(xué)生思想政治教育當(dāng)中，阻力最大的莫過(guò)于社會(huì)當(dāng)中的負(fù)面影響，而對(duì)于這種社會(huì)大環(huán)境來(lái)說(shuō)我們是無(wú)法改變的，所以我們就要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，改變校園環(huán)境，讓學(xué)生能夠在校園這個(gè)“小”環(huán)境里健康、茁壯的成長(zhǎng)，這也是培養(yǎng)學(xué)生人文精神最直接有效的途徑。通過(guò)廣泛開(kāi)展科技、文化、體育等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為學(xué)生構(gòu)建起更為健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生在活動(dòng)的過(guò)程中得到教育、培養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高學(xué)生的個(gè)人綜合素質(zhì)，陶冶情操，并從中得到啟發(fā)，形成積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度。

四、運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)讓思想政治教育不受空間限制

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)步，在人們的生活得到了極大改變的同時(shí)，教育方面也同時(shí)得到了便利，不同于以往教育只能存在于教師當(dāng)中的是，現(xiàn)如今的教學(xué)可利用的越來(lái)越多，與過(guò)去傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育相比，互聯(lián)網(wǎng)下的大學(xué)生思想政治教育格局更大，學(xué)生們所能夠聽(tīng)到、看到的不再是區(qū)區(qū)一個(gè)校園，而是能夠?qū)⒄麄€(gè)世界盡收眼底。

微博、微信作為草根性、平民性的社交平臺(tái)，是現(xiàn)如今絕大多數(shù)學(xué)生首選的社交方式，所以為了能夠讓學(xué)生們能夠在更為放松的心態(tài)下接受教育，老師們完全可以將其利用起來(lái)，將大學(xué)生的思想政治教育帶入到其中去，從而更進(jìn)一步的拉近師生之間的心理距離，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，雖然在這復(fù)雜紛繁的互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中，學(xué)生往往會(huì)因?yàn)楦鞣矫娴脑蜃霾坏矫鞅媸欠?，但如果老師能夠合理的運(yùn)用那些負(fù)面影響，給學(xué)生做出正確的引導(dǎo)，那么這看起來(lái)亂象叢生的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也能夠成為學(xué)生們汲取養(yǎng)分的絕佳場(chǎng)所，幫助學(xué)生調(diào)整自我，及時(shí)找到自身的不足，從而進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育的接受深度。通過(guò)設(shè)置感興趣的熱點(diǎn)、難點(diǎn)等欄目，把大學(xué)生的注意力聚集到社會(huì)主義核心價(jià)值體系上去，以便對(duì)他們的道德傾向、社會(huì)認(rèn)知等進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，有效鞏固大學(xué)生的思想政治教育。

總之，在大學(xué)生的思想政治教育問(wèn)題上，老師們應(yīng)當(dāng)擯棄過(guò)去過(guò)于注重“教”而忽略了學(xué)生“學(xué)”的思想，應(yīng)當(dāng)更注重大學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的理解，讓思想政治教育能夠真正影響到大學(xué)生的成長(zhǎng)，讓學(xué)生能夠從思想政治教育中得到進(jìn)步，讓大學(xué)生思想政治教育體現(xiàn)其應(yīng)有的價(jià)值。同時(shí)希望筆者的淺見(jiàn)能夠讓更多的人參與到討論中來(lái)，將自己更科學(xué)的理念與方法與他人進(jìn)行分享，從而為我國(guó)的未來(lái)發(fā)展培養(yǎng)出更符合時(shí)代需求的人才。

（作者單位：福州外語(yǔ)外貿(mào)學(xué)院）