新時(shí)代大學(xué)生感恩教育實(shí)踐策略分析

一、引言

大學(xué)生思政教育是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)，在新時(shí)代背景下進(jìn)一步提升思政教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才是高等院校教育者需要深入思考與探討的課題。在思政教育中，感恩教育是極其重要的內(nèi)容，在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，大學(xué)生感恩教育備受社會(huì)關(guān)注，加強(qiáng)高等院校的感恩教育已成為當(dāng)務(wù)之急。本文主要探討了新時(shí)代大學(xué)生感恩教育實(shí)踐策略。

二、感恩教育概述

所謂感恩，指的是銘記社會(huì)、大自然與他人對(duì)自己的關(guān)懷，并對(duì)他們給予的恩惠表示認(rèn)可與感激，希望有機(jī)會(huì)回報(bào)的一種情懷與認(rèn)知。感恩除了是一種美好品德，還是一種生活智慧，若人與人之間懷有感恩之心，懂得感恩，則對(duì)和諧人際關(guān)系的構(gòu)建有著積極促進(jìn)作用，人與人之間相處更加融洽，使人們懂得熱愛生活、熱愛生活，感到愉悅幸福；不懂得感恩，會(huì)促使人際關(guān)系冷漠。所謂感恩教育，指的是教育者采用合理的教育手段，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，對(duì)受教育者進(jìn)行知恩、感恩、報(bào)恩與施恩的教育。感恩教育歸屬道德教育范疇，主要目的是為了培養(yǎng)受教育者的感恩之心，使他們將報(bào)恩真正內(nèi)化于心外化于行。

三、新時(shí)代大學(xué)生感恩教育實(shí)踐策略

1.創(chuàng)建感恩氛圍，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)

感恩，并非要付出同等價(jià)值的交換，而是要學(xué)會(huì)尊重與珍惜，創(chuàng)建積極和諧的感恩氛圍，有利于大學(xué)生感恩教育的開展，這里所提及的感恩氛圍除了涉及家庭氛圍、學(xué)校氛圍，還涉及社會(huì)氛圍。

具體來(lái)說(shuō)：首先家庭方面，父母不僅要從思想上培養(yǎng)子女的感恩意識(shí)，而且要從生活細(xì)節(jié)上加以培養(yǎng)，使女子明白賺錢不易，體驗(yàn)到家長(zhǎng)的辛勤勞累，從而更加感激家庭、珍惜生活；其次學(xué)校方面，要充分發(fā)揮課堂教學(xué)作用，利用課堂教學(xué)播放一些以感恩為主題的教學(xué)視頻，要求學(xué)生寫觀后感，并在各學(xué)科中融入感恩教育，全方面培養(yǎng)大學(xué)生感恩意識(shí)，使他們懂得感恩身邊的人或事，需要注意的是，教師要做好表率作用；最后，社會(huì)方面，每個(gè)人都身處在社會(huì)之中，必然會(huì)受社會(huì)環(huán)境影響，和諧寬松的社會(huì)環(huán)境可以使人與人之間融洽相處，彼此尊重，相互關(guān)懷，反之則不利于學(xué)生成長(zhǎng)，所以我們除了要構(gòu)建互相感恩、報(bào)恩與施恩的人際關(guān)系體系，還要加大感恩教育宣傳力度，開展相應(yīng)的評(píng)選活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生將學(xué)會(huì)感恩視作樹立正確人生觀與價(jià)值觀的重要內(nèi)容，從而常懷感恩之心。

2.拓展教育內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)感恩的理解

第一，加大識(shí)恩、知恩的教授力度，使學(xué)生明白無(wú)論是自然的贈(zèng)予、社會(huì)的環(huán)境、政府的培養(yǎng)，還是父母的養(yǎng)育、學(xué)校的教育、親友的幫助都是無(wú)功利性的贈(zèng)予，對(duì)這些日常生活中的大小恩惠要懷有感激之心，懂得回報(bào)；第二，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)知恩圖報(bào)，使學(xué)生明白知恩圖報(bào)除了涉及物質(zhì)回報(bào)，還涉及精神回報(bào)，要回報(bào)首先要學(xué)會(huì)感激，通過(guò)語(yǔ)言或親力親為的一些小事對(duì)他人給予的恩惠表示感激；第三，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)施恩不圖報(bào)，新時(shí)代大學(xué)生除了要懂得知恩圖報(bào)，還要以慈悲、不求功利的心理去幫助他人，也就是說(shuō)施恩是一個(gè)人情感的需求，是社會(huì)文明的重要體現(xiàn)，需要注意的是，施恩前提在于不求報(bào)答，只有這樣，才能更好地為人民與社會(huì)服務(wù)。

3.開展生活化感恩教育，強(qiáng)化學(xué)生感恩意識(shí)

感恩教育應(yīng)貼近生活，高等院校實(shí)施感恩教育除了要加強(qiáng)課堂教育，還要依據(jù)學(xué)生思政教育、日常服務(wù)工作等進(jìn)行，將生活視作導(dǎo)向，從多個(gè)方面實(shí)施感恩教育，即實(shí)施生活化感恩教育。教育學(xué)生善于觀察日常生活中的小事，從生活細(xì)節(jié)上培養(yǎng)學(xué)生感恩意識(shí)，感恩教育并非是送一份祝福、開展一次以感恩為主題的活動(dòng)，而是無(wú)論在感恩節(jié)期間還是不在感恩節(jié)期間都要感恩。感恩教育不是一蹴而就的，要讓學(xué)生真正將感恩教育內(nèi)化于心外化于行，所以高等院校教師在重視感恩教育的同時(shí)還要注重實(shí)踐與體驗(yàn)，避免感恩教育形式化，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到感恩的重要性與意義，強(qiáng)化感恩意識(shí)。

4.強(qiáng)化學(xué)生自我教育，提升自我認(rèn)知

家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)環(huán)境固然重要，但大學(xué)生的自我教育也不容忽視，在高等院校感恩教育中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，學(xué)生的自主能動(dòng)性對(duì)自身感恩意識(shí)強(qiáng)弱有著決定性影響。毋庸置疑，日常生活中存在的“知恩不報(bào)”或“忘恩負(fù)義”的行為應(yīng)受到唾棄，所以，在感恩教育中教師要充分發(fā)揮學(xué)生自主能動(dòng)性，同時(shí)大學(xué)生要主動(dòng)強(qiáng)化自我教育，學(xué)會(huì)對(duì)他人施以援手，對(duì)給予自己恩惠的社會(huì)、大自然與他人表示感恩，并牢記于心，找機(jī)會(huì)進(jìn)行回報(bào)。

另外，在日常生活中，大學(xué)生要扮演好自己的角色，理清個(gè)人角色與社會(huì)責(zé)任之間的關(guān)系，對(duì)自己的生活進(jìn)行反思，進(jìn)一步明確自己的角色及其權(quán)利義務(wù)?？偟脕?lái)說(shuō)，大學(xué)生除了要具備良好的理想信念、品質(zhì)道德，較高的責(zé)任意識(shí)及無(wú)怨無(wú)悔的貢獻(xiàn)精神，還要懂得感激家庭、社會(huì)、大自然與他人，常懷感恩之心，珍惜生活與生命，善于發(fā)現(xiàn)生活美，這樣才能更好地促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

總而言之，知恩圖報(bào)既是我國(guó)傳統(tǒng)美德，又是古往今來(lái)廣大人民群眾為人處事的重要準(zhǔn)則，作為高等院校教育重要組成部分的感恩教育，對(duì)大學(xué)生健全人格品質(zhì)的培養(yǎng)、和諧人際關(guān)系的構(gòu)建有著重要影響，所以加強(qiáng)大學(xué)生感恩教育具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。但當(dāng)前大學(xué)生感恩教育還存在一些問題，如家庭忽視了女子感恩意識(shí)培養(yǎng)、學(xué)校忽視了學(xué)生德育教育等，所以依據(jù)實(shí)際發(fā)展情況制定大學(xué)生感恩教育實(shí)踐策略至關(guān)重要，從而為社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建奠定良好的基礎(chǔ)。

本研究為貴州師范學(xué)院名輔導(dǎo)員工作室重要研究成果之一。

（作者單位：貴州師范學(xué)院）