翻譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用

龔炳哲

【摘要】翻譯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要手段，翻譯對(duì)于我們高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，既有積極影響，也存在消極影響。本文就翻譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極作用與消極作用進(jìn)行了詳細(xì)的闡述了分析，并探討如何充分發(fā)揮出翻譯的積極作用。

【關(guān)鍵詞】翻譯 高中英語(yǔ)學(xué)習(xí) 作用 對(duì)策

作為交際的工具，漢語(yǔ)和英語(yǔ)在很多方面具有相通之處，雖然受風(fēng)俗習(xí)慣、歷史文化等的影響，英語(yǔ)和漢語(yǔ)存在一定的差異，但是我認(rèn)為，在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)的過(guò)程當(dāng)中，我們不能完全摒棄漢語(yǔ)對(duì)我們語(yǔ)言應(yīng)用的影響，既要規(guī)避漢語(yǔ)的負(fù)遷移影響，也要看到英漢互譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中可所起到的助益作用，取其精華，去其糟粕，讓翻譯方法發(fā)揮它應(yīng)有的功能，幫助我們盡快地熟悉并掌握詞匯和語(yǔ)法的應(yīng)用規(guī)則，體會(huì)到語(yǔ)境對(duì)英語(yǔ)表達(dá)的限制作用。基于此，本文分析了翻譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極作用和消極影響，在課程改革逐漸深入和各教學(xué)流派盛行的背景下，辯證地看待翻譯對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用，對(duì)高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)提出了新的思路和看法。

一、翻譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極作用

1.翻譯能夠幫助我們夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。英語(yǔ)的基礎(chǔ)對(duì)我們高中生來(lái)說(shuō)非常重要，而英語(yǔ)教材中大量的詞匯用法和龐雜的語(yǔ)法規(guī)則讓我們望而生畏。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，接觸到真實(shí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境的時(shí)候并不多，因此，要想掌握這些詞匯用法、靈活運(yùn)用這些語(yǔ)法規(guī)則，就需要我們能夠人為地創(chuàng)造出一定的語(yǔ)言表達(dá)環(huán)境。此時(shí)，翻譯方法能夠起到很大的助益作用。只要給出所要掌握的詞匯或者語(yǔ)法規(guī)則，我們就可以創(chuàng)造出數(shù)個(gè)含有此種詞匯和語(yǔ)法規(guī)則的語(yǔ)句來(lái)進(jìn)行漢譯英的翻譯，讓我們?cè)诜磸?fù)的練習(xí)中體會(huì)詞語(yǔ)的用法以及語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用環(huán)境。久而久之，我們的英語(yǔ)基礎(chǔ)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)得到夯實(shí)，英語(yǔ)的語(yǔ)感也會(huì)逐漸被激發(fā)出來(lái)，這對(duì)我們英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的提高有非常大的幫助。

2.翻譯可以提升我們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力主要是指讀寫(xiě)能力和交際能力。英漢互譯的方法能夠幫助我們積累大量的詞匯用法并熟悉英語(yǔ)的表達(dá)方式和習(xí)慣，從而有效避免口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)面表達(dá)中出現(xiàn)詞語(yǔ)用法錯(cuò)誤和語(yǔ)法規(guī)則錯(cuò)誤。漢譯英與英譯漢可以訓(xùn)練我們對(duì)英語(yǔ)和漢語(yǔ)語(yǔ)意的敏感度，增強(qiáng)我們思維的活躍度和對(duì)文章的理解能力與分析能力。翻譯做得多了，復(fù)雜的句子也容易被拆分和理解，作者隱藏的觀點(diǎn)和傾向性也一覽無(wú)余，我們的閱讀能力就會(huì)相應(yīng)獲得提升。因此，翻譯可以有效提升我們英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。

二、翻譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的消極作用

當(dāng)然，翻譯方法之所以受到很多專家和教育者的排斥，是因?yàn)榉g是建立在我們應(yīng)用漢語(yǔ)進(jìn)行思維的基礎(chǔ)上。受中西文化差異的影響，英語(yǔ)和漢語(yǔ)畢竟存在很多不同，尤其是在思維方式和表達(dá)習(xí)慣方面。如果我們經(jīng)常使用翻譯方法來(lái)幫助我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們就容易陷入漢語(yǔ)負(fù)遷移的誤區(qū)，無(wú)法真正學(xué)到地道的英語(yǔ)。因此，我們要辯證地看待翻譯對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的影響，注意區(qū)分英漢語(yǔ)言表達(dá)方式的差別，規(guī)避翻譯在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的消極作用。

三、如何發(fā)揮出翻譯的積極作用

1.借助翻譯加強(qiáng)詞匯和語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)是以詞匯和語(yǔ)法模塊的學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)的。因此，我們可以利用翻譯方法來(lái)加強(qiáng)詞匯的學(xué)習(xí)和語(yǔ)法規(guī)則的記憶。例如，我在學(xué)習(xí)虛擬語(yǔ)氣這一語(yǔ)法的時(shí)候，就借助了翻譯方法。我利用網(wǎng)絡(luò)搜尋了大量含有if連詞的虛擬語(yǔ)氣的翻譯練習(xí)。做完練習(xí)之后，根據(jù)虛擬時(shí)間的不同對(duì)這些練習(xí)進(jìn)行了歸類和總結(jié)，一步步剖析句中條件句和主句的位置、虛擬的時(shí)間的判斷標(biāo)準(zhǔn)以及應(yīng)該用到的語(yǔ)法規(guī)則。等到考察虛擬語(yǔ)氣的時(shí)候，我一眼就能夠透視出句子中虛擬語(yǔ)氣屬于哪種用法，學(xué)習(xí)效果非常突出。因此，翻譯方法對(duì)于我們夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)具有非常實(shí)用的效果。

2.在英語(yǔ)閱讀和寫(xiě)作訓(xùn)練中運(yùn)用翻譯方法。在英語(yǔ)的閱讀訓(xùn)練中，我們要有意識(shí)地運(yùn)用翻譯方法來(lái)提高對(duì)句子結(jié)構(gòu)的分析能力和對(duì)語(yǔ)言表達(dá)的敏銳度，降低長(zhǎng)句子和含有復(fù)雜語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的句子的理解難度，體會(huì)語(yǔ)句中的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)傾向，把握作者的謀篇布局以及語(yǔ)意，提高我們閱讀的得分率。同時(shí)，加強(qiáng)英語(yǔ)固定詞組、重要詞法以及重點(diǎn)句型的翻譯訓(xùn)練，有意識(shí)地積累寫(xiě)作素材，鞏固特定句式以及語(yǔ)法規(guī)則的應(yīng)用，避免在進(jìn)行書(shū)面表達(dá)的時(shí)候，出現(xiàn)相應(yīng)錯(cuò)誤，提高英語(yǔ)的寫(xiě)作能力。

綜上所述，翻譯是一種較為傳統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，雖然存在漢語(yǔ)負(fù)遷移的副作用，但是只要我們應(yīng)用得當(dāng)，就會(huì)幫助我們夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高英語(yǔ)的綜合運(yùn)用能力。因此我們要辯證地看待翻譯在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的作用，取其精華，去其糟粕，利用翻譯有效提升我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量，充分發(fā)揮出翻譯對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極作用。

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