計(jì)算機(jī)教學(xué)中遇到的問(wèn)題及改革建議

李翠

【摘要】當(dāng)前，我國(guó)積極實(shí)行科教興國(guó)的戰(zhàn)略，教育部反復(fù)強(qiáng)調(diào)應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)我國(guó)的職業(yè)教育，而中等職業(yè)教育作為其中的重要組成部分也越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。中等職業(yè)教育能夠?yàn)樯鐣?huì)提供大量的基礎(chǔ)技術(shù)人員，對(duì)提高社會(huì)各產(chǎn)業(yè)的技術(shù)含量，從而提高企業(yè)的生產(chǎn)率起者巨大的作用，可以使計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛深入地運(yùn)用于社會(huì)各行各業(yè)。因此，計(jì)算機(jī)教育的質(zhì)量很大程度上影響著中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的能力素質(zhì)。然而，在本人從事計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了當(dāng)前中職計(jì)算機(jī)教育普遍存在的問(wèn)題，并對(duì)此提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 計(jì)算機(jī)教學(xué) 存在問(wèn)題 解決方案

一、存在的問(wèn)題

（一）計(jì)算機(jī)房設(shè)備跟不上

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)對(duì)硬件有要求，很多學(xué)校盲目開(kāi)展計(jì)算機(jī)課，卻沒(méi)有像樣的機(jī)房。一個(gè)關(guān)鍵的決定因素就是資金問(wèn)題。資金不足猶如一個(gè)瓶頸，使計(jì)算機(jī)教育中所必需的一些設(shè)備無(wú)法提供，教學(xué)中的問(wèn)題層出不窮，主要表現(xiàn)在：

第一，微機(jī)配置太低，數(shù)量不足。個(gè)別學(xué)校現(xiàn)有的微機(jī)房用的是以前的機(jī)器，或別的學(xué)校、單位捐贈(zèng)的舊機(jī)器，內(nèi)存小，硬盤(pán)小，無(wú)法安裝教學(xué)必需的軟件，學(xué)生無(wú)法上機(jī)操作學(xué)習(xí)的課程。就這樣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于學(xué)生上課的人數(shù)，使得一些學(xué)生在上機(jī)練習(xí)過(guò)程中沒(méi)有事可做，影響了教學(xué)效果。

第二，學(xué)校的計(jì)算機(jī)無(wú)法及時(shí)得到更新和修理。例如：我們學(xué)校辦公軟件講述的是offic 2002，早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于現(xiàn)在的教學(xué)軟件，導(dǎo)致更新的知識(shí)無(wú)法完整地教給學(xué)生。學(xué)校的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)更是缸胳膊少腿，難用至極。

（二）計(jì)算機(jī)教師專(zhuān)業(yè)能力方面有所欠缺

現(xiàn)在，從事計(jì)算機(jī)教育和計(jì)算機(jī)課程教學(xué)工作的有好多教師都不是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，甚至是其它不相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教師轉(zhuǎn)行的。因此，大部分教師的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)水平很欠缺，自己都不大會(huì)，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中顯是得無(wú)所適從。

（三）教材內(nèi)容陳舊陳舊、跟不上形勢(shì)

隨著計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的突飛猛進(jìn)，軟硬件的更新?lián)Q代速度相當(dāng)快，而我們的教學(xué)內(nèi)容卻跟不上計(jì)算機(jī)發(fā)展的腳步。同時(shí)，計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容主要注重它的實(shí)用性，有很強(qiáng)的時(shí)代性特點(diǎn)。如果讓學(xué)生學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)時(shí)很久的知識(shí)，那學(xué)生學(xué)完了又有什么用呢？例如：我們學(xué)校現(xiàn)在開(kāi)設(shè)的《QBasic》，現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)二級(jí)考試早已取消這門(mén)，我們完全可以用更新一點(diǎn)也更高級(jí)的《C語(yǔ)言》來(lái)代替。知識(shí)點(diǎn)和新技術(shù)已經(jīng)更新了，我們的相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容就應(yīng)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的變化而更新。

（四）教學(xué)手段單一

現(xiàn)在的大部分計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)仍然與其它學(xué)科一樣，以教師為中心，以書(shū)本為中心，以靜態(tài)板書(shū)的形式展開(kāi)，學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)，講多少，學(xué)多少，講到哪里，學(xué)到哪里。這種教學(xué)，教學(xué)手段較為單一，容易讓學(xué)生失去興趣，束縛了學(xué)生的創(chuàng)造力和想像力，嚴(yán)重地影響了課堂效率的提高，對(duì)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的影響尤其嚴(yán)重，教育形式的改革勢(shì)在必行。

二、解決方案

針對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題，對(duì)此提出一些建議：

（一）領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，確保機(jī)房維護(hù)管理有專(zhuān)項(xiàng)資金

機(jī)房的正常運(yùn)行離不開(kāi)后續(xù)資金的投入，自然設(shè)備損耗，如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等要更替，設(shè)備要升級(jí)，新的軟件要添置，都需要資金的支持。要增加投入學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)的常規(guī)設(shè)備的配置和更新、軟件配備、設(shè)備維修等費(fèi)用。

（二）要加強(qiáng)對(duì)從事計(jì)算機(jī)教學(xué)工作的教師的培訓(xùn)

為了更好地提高計(jì)算機(jī)教學(xué)水平，學(xué)校要定期開(kāi)展對(duì)計(jì)算機(jī)教師的培訓(xùn)。建議每學(xué)期至少進(jìn)行一次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，要求全體教師參加，培訓(xùn)內(nèi)容仍以當(dāng)前最新的計(jì)算機(jī)軟硬件為主要內(nèi)容。為了面向全體計(jì)算機(jī)教師，學(xué)校在計(jì)算機(jī)培訓(xùn)上可以開(kāi)展分層教學(xué)，根據(jù)教師們的實(shí)際情況，可以分兩塊內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)。第一塊計(jì)算機(jī)的應(yīng)用是面向微機(jī)班計(jì)算機(jī)教師；第二塊是軟件的學(xué)習(xí)制作，這是面向平面班教師的。從而使計(jì)算機(jī)教師專(zhuān)業(yè)水平得到提高。

（三）教師要使計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲

計(jì)算機(jī)教師既要注重課程內(nèi)容中相對(duì)穩(wěn)定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論，如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成、各個(gè)組成部分的有關(guān)概念、程序設(shè)計(jì)等，又要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和技術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，不斷將一些社會(huì)上較新的科技成果向?qū)W生作介紹，也可及時(shí)地開(kāi)設(shè)社會(huì)需求的應(yīng)用軟件課程，如開(kāi)設(shè)動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)頁(yè)制作課程等。

（四）教師要不斷探索新的教學(xué)方法

計(jì)算機(jī)教學(xué)手段不要停留在干巴巴的講解上。下面以我教的Flash為例：在動(dòng)畫(huà)制作教學(xué)過(guò)程中，先演示動(dòng)畫(huà)再講授，最后讓學(xué)生自己制作。先演示Flash，通過(guò)播放精彩的動(dòng)畫(huà)激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。在講授時(shí)從如何制作到如何演示，一一作出說(shuō)明。由于邊演示邊講授，學(xué)生們都會(huì)仔細(xì)地看，聚精會(huì)神地聽(tīng)，因此在制作過(guò)程中大多學(xué)生都能獨(dú)立制作完成，有的邊制作，邊討論，邊質(zhì)疑，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)和心得。這樣學(xué)生便學(xué)會(huì)了動(dòng)畫(huà)的制作，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有的學(xué)生還發(fā)揮其豐富的想象力，設(shè)計(jì)出了很好的作品。

總之，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教育教學(xué)存在著面臨著諸多問(wèn)題，我們只有在了解其現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，才能對(duì)癥下藥。這需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的共同努力。在我們的共同努力下，中職計(jì)算機(jī)教育就一定能為社會(huì)培養(yǎng)出“適銷(xiāo)對(duì)路”的計(jì)算機(jī)“金藍(lán)領(lǐng)”。endprint