論應(yīng)用外語（英語+老撾語）專業(yè)職業(yè)能力與課程設(shè)置

張暉

【摘要】應(yīng)用外語（英語+老撾語）專業(yè)培養(yǎng)的人才是以英語、老撾語為工作語言，能勝任辦公文秘、國際貿(mào)易和旅游服務(wù)等工作的高素質(zhì)技能型專門人才。本文試圖淺論應(yīng)用外語（英語+老撾語）專業(yè)職業(yè)能力和課程設(shè)置之間的關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用外語（英語+老撾語） 職業(yè)能力 課程設(shè)置

根據(jù)云南省2009年7月提出的“橋頭堡”發(fā)展戰(zhàn)略和黨中央2013年10月提出的“一帶一路”的發(fā)展戰(zhàn)略部署，麗江師范高等?？茖W(xué)校將率先開設(shè)應(yīng)用外語（英語+老撾）方向。本文試圖簡述職業(yè)能力、課程設(shè)置二者的關(guān)系。

一、職業(yè)能力

職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。即指個(gè)體將所學(xué)的知識、技能和態(tài)度在特定的職業(yè)活動或情境中進(jìn)行類化遷移與整合所形成的能完成一定職業(yè)任務(wù)的能力。職業(yè)能力主要包含三個(gè)方面基本要素：即為了勝任一種具體職業(yè)而必須具備的能力，表現(xiàn)為任職資格；指在步入職場后表現(xiàn)的職業(yè)素養(yǎng)；開始職業(yè)生涯之后具備的職業(yè)生涯管理能力。專業(yè)職業(yè)能力主要是指從事某一職業(yè)的專業(yè)能力，在求職過程中，招聘方最關(guān)注的是求職者是否具備勝任崗位工資的專業(yè)能力。

麗江師范高等?？茖W(xué)校開設(shè)的應(yīng)用外語專業(yè)的職業(yè)能力由四大塊構(gòu)成，即基本能力、職業(yè)能力、基本素質(zhì)和核心能力。

二、課程設(shè)置

應(yīng)用外語專業(yè)，設(shè)置的專業(yè)主干課程由英語類課程《綜合英語及口語實(shí)踐》 《英力克英語口語》和老撾語類課程《老撾語語音》 《老撾語基礎(chǔ)》 《商貿(mào)（旅游）老撾語口語》 《商貿(mào)（旅游）老撾語聽力》 《商貿(mào)（旅游）老撾語翻譯》 《老撾語閱讀》 《老撾語寫作》 《旅游老撾語》 《商貿(mào)老撾語》 《旅游老撾語》 《老撾文計(jì)算機(jī)操作》等組成。

三、能力和課程設(shè)置

應(yīng)用外語（英語+老撾語）專業(yè)的職業(yè)能力由基本能力、職業(yè)能力、基本素質(zhì)和核心能力構(gòu)成。其中，各板塊能力的要求和課程設(shè)置的關(guān)系如下：

1.基本能力和課程設(shè)置。能力要求-老撾語語言基礎(chǔ)知識：語音、詞匯、語法、閱讀、習(xí)慣表達(dá)、風(fēng)土人情與語言的關(guān)系；老撾語語言文化能力：聽、說、讀、寫、口筆譯，了解老撾及其東南亞國家和地區(qū)有關(guān)的方針、政策和法規(guī)，了解東南亞國家和地區(qū)的一般概況和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀。掌握老撾語語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文方面的基礎(chǔ)知識；漢語應(yīng)用能力和英語語言能力：具有較扎實(shí)的漢語表達(dá)、公文寫作和文化交際能力；具有基礎(chǔ)的英語聽、說、讀、寫、譯的能力。支撐課程：老撾語語音、老撾語基礎(chǔ)、老撾語閱讀、老撾語讀寫、老撾語聽說、東南亞概況、老撾文化、應(yīng)用文寫作（文

秘）、綜合英語及口語實(shí)踐、英力克英語口語。

2.職業(yè)能力和課程設(shè)置。能力要求-專業(yè)技能：商貿(mào)、旅游老撾語聽、說、讀、寫、譯技能。核心技能：獲得報(bào)關(guān)、導(dǎo)游、普通話等職業(yè)資格證書。計(jì)算機(jī)操作技能：掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的基本知識，具有中、老文本處理和相關(guān)軟件應(yīng)用能力，能解決專業(yè)中所涉及的現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用問題。支撐課程：老撾語聽力、老撾語口語、老撾語寫作、老撾語翻譯、老撾語報(bào)刊選讀、報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、普通話、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、老文計(jì)算機(jī)操作。

3.基本素質(zhì)和課程設(shè)置。能力要求-思想品德素質(zhì)：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨和國家的路線方針政策；樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和團(tuán)隊(duì)精神。職業(yè)素質(zhì)：良好的敬業(yè)精神和社會公德、誠信、忠誠、勤勉；善于收集市場信息和捕捉市場機(jī)會，對外交際能力較強(qiáng)、業(yè)務(wù)處理能力較高；創(chuàng)新意識濃厚，具有良好的審美素質(zhì)；服務(wù)意識強(qiáng)；具有頑強(qiáng)進(jìn)取的意志和創(chuàng)業(yè)意識。身心素質(zhì)：具有健康的體魄，較強(qiáng)的心理調(diào)節(jié)能力和良好的心理品質(zhì)。支撐課程：毛澤東思想、鄧小平理論與三個(gè)代表、思想品德與法律基礎(chǔ)、形勢與政策、職業(yè)道德與就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)資格培訓(xùn)、素質(zhì)拓展計(jì)劃實(shí)施、各類學(xué)術(shù)講座、畢業(yè)實(shí)習(xí)、假期社會實(shí)踐、體育、心理健康教育、大學(xué)生生命安全與救援。

4.核心能力和課程設(shè)置。能力要求-商貿(mào)翻譯能力：具有商貿(mào)專業(yè)知識；具有商務(wù)交際技能及電子商務(wù)、報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)等操作技能；能運(yùn)用老撾語與客戶進(jìn)行商務(wù)談判，能熟練處理中老貿(mào)易業(yè)務(wù)。旅游服務(wù)能力：具有導(dǎo)游業(yè)務(wù)知識；具有導(dǎo)游服務(wù)技能，并能用老撾語進(jìn)行旅游景點(diǎn)介紹。支撐課程：商務(wù)老語、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、電子商務(wù)、旅游老撾語、中老景點(diǎn)介紹、商務(wù)老撾語。

四、結(jié)語

應(yīng)用外語（英語+老撾語）能力是英語、老撾語語言知識（語音、詞匯、語法）和語言技能（聽、說、讀、寫、譯能力）的綜合體現(xiàn)，它是應(yīng)用外語人才職業(yè)能力的重要組成部分，是應(yīng)用型外語人才的重要標(biāo)志。在“一帶一路”背景下，具備較強(qiáng)的英語綜合應(yīng)用能力、老撾語綜合應(yīng)用能力和優(yōu)質(zhì)的課程設(shè)置分不開。合理的課程設(shè)置和學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)有密切的聯(lián)系，如何提高學(xué)生的職業(yè)能力、外語應(yīng)用能力？如何進(jìn)行課程的優(yōu)化設(shè)置？實(shí)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)到實(shí)際應(yīng)用的過渡將是我們長期創(chuàng)新和改革的一個(gè)新課題。

參考文獻(xiàn)：

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