新形勢下農(nóng)村小學(xué)后勤管理的改革創(chuàng)新

趙博

摘要：隨著經(jīng)濟和社會的不斷發(fā)展，對于農(nóng)村小學(xué)后勤管理工作提出了更高的要求。如何順應(yīng)時代發(fā)展趨勢改革創(chuàng)新工作體制，進(jìn)而形成一個良好的教學(xué)環(huán)境成為目前廣大教師和學(xué)者急需解決的難題。筆者結(jié)合自身的工作經(jīng)歷以及相關(guān)理論知識對目前農(nóng)村小學(xué)后勤管理的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并對農(nóng)村小學(xué)的后勤管理工作進(jìn)行改革創(chuàng)新，以期促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；后勤管理；改革創(chuàng)新

作為學(xué)校管理工作的重要組成部分，后勤管理工作會在一定程度上影響到學(xué)校的教學(xué)工作，直接決定教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的提升。社會形勢的新變化對小學(xué)生的素質(zhì)教育和全面發(fā)展都提出了全新的要求，與此相對就需要改革創(chuàng)新學(xué)校的后勤管理工作。

一、 農(nóng)村小學(xué)后勤管理工作的職能

（一） 為教育教學(xué)工作創(chuàng)造條件

后勤管理工作的有效實施會為學(xué)校教育教學(xué)工作的開展提供保障，在人力、物力、財力等方面保證整個學(xué)校工作的有序運作。完善的后勤保障工作會形成一種和諧向上的校園文化氛圍，并激發(fā)廣大學(xué)生和老師的參與興趣和積極性，為改進(jìn)教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)造條件。

（二） 為調(diào)節(jié)教師狀態(tài)提供基礎(chǔ)

完善的后勤管理工作可以促進(jìn)教師提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為老師們創(chuàng)設(shè)出一種輕松愉悅的工作氛圍，使其不斷調(diào)節(jié)身心狀態(tài)。對于很多老師而言其課堂效果的達(dá)成需要一些教學(xué)器具的輔助，從教學(xué)器材的引進(jìn)到后期的維護和管理都需要小學(xué)的后勤部門負(fù)責(zé)和管理。因此，后勤管理工作是小學(xué)開展工作和調(diào)節(jié)教師工作狀態(tài)的前提和基礎(chǔ)。

（三） 為提升學(xué)生素質(zhì)開拓渠道

小學(xué)生處于“三觀”尚未形成的時期，往往會受到周邊氛圍潛移默化的影響。良好的后勤管理工作有利于和諧、健康校園氛圍的形成，學(xué)生在此氛圍中可以有效地開發(fā)學(xué)習(xí)智力和生活能力，另一方面也可以對學(xué)生的“三觀”進(jìn)行正向引導(dǎo)，樹立學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和高尚情操，積極引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀向上的人生態(tài)度，形成良好的自信心、自尊心和責(zé)任心。

二、 農(nóng)村小學(xué)后勤管理的現(xiàn)狀

（一） 后勤管理工作重視程度不高

對于農(nóng)村小學(xué)而言，其管理經(jīng)驗、管理人才和教育資源都嚴(yán)重不足，且受到管理部門的業(yè)務(wù)限制，這些因素都會阻礙后勤管理工作的開展。受傳統(tǒng)教育體制的影響，目前農(nóng)村小學(xué)往往只注重改善教育教學(xué)工作而忽視后勤管理工作，無形中也就導(dǎo)致了后勤管理工作長期的缺失和錯位。

（二） 后勤管理工作人員能力不強

目前大多農(nóng)村小學(xué)的后勤管理工作人員都是由一線老師兼任，他們一方面需要面對繁重的教學(xué)任務(wù)，很難全身心地投入到后勤管理工作中去；另一方面也缺乏后勤管理工作的經(jīng)驗和業(yè)務(wù)能力。在后勤管理工作中沒有長遠(yuǎn)觀念和意識，缺乏策劃管理能力，更沒有相關(guān)的再學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機制，因此后勤管理工作一直相對滯后，能力低下。

（三） 后勤管理工作制度規(guī)范缺乏

農(nóng)村小學(xué)的后勤管理工作往往是一種放養(yǎng)的狀態(tài)，其工作的開展往往就是臨時采辦或臨時負(fù)責(zé)和管理。究其根本主要就是因為缺乏明確的制度規(guī)范，很難做到有制可依。在應(yīng)對突發(fā)事件方面沒有針對性的應(yīng)急處理解決方案，從而導(dǎo)致了后勤管理工作的開展喪失了規(guī)范性和合理性。

三、 新形勢下農(nóng)村小學(xué)后勤管理工作的改革創(chuàng)新

（一） 加強后勤管理工作的責(zé)任意識

新時期教育現(xiàn)代化成為目前的潮流和趨勢，因此農(nóng)村小學(xué)的后勤管理工作也應(yīng)該積極順應(yīng)形勢實現(xiàn)現(xiàn)代化，積極引用科學(xué)的方式和管理手段，融合現(xiàn)代管理人才學(xué)者的智慧，對后勤管理工作進(jìn)行積極地改進(jìn)和創(chuàng)新。針對于農(nóng)村小學(xué)主體而言，后勤管理工作會顯得格外重要，而責(zé)任意識又是其中的重中之重。采用各種制度以及監(jiān)督手段來提升后勤管理人員的責(zé)任意識，逐步實現(xiàn)后勤管理人員的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)提升。

（二） 完善后勤管理工作的財務(wù)保障

財務(wù)支持和保障是農(nóng)村小學(xué)后勤工作發(fā)展和完善的不竭動力和源泉。后勤管理工作的各個環(huán)節(jié)都離不開人力、物力和財力的支出和分配。若是沒有穩(wěn)定充分的財務(wù)支持，后勤管理工作就難以為繼，其工作效率和質(zhì)量也就很難得到保證。若是我們獲得了穩(wěn)定充足的財務(wù)資金保障，就需要預(yù)先形成完備的財務(wù)管理制度，并設(shè)立專門的部門和人員負(fù)責(zé)，真正做到專款專用，公開、透明接受全體師生的監(jiān)督。

（三） 改善校園環(huán)境的安全衛(wèi)生氛圍

校園環(huán)境的創(chuàng)建會對學(xué)生造成潛移默化的影響，一方面可以為學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活、健康成長的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展；另一方面有利于學(xué)生形成正確的價值觀和積極的生活態(tài)度，使學(xué)生保持良好的心態(tài)去看待生活。優(yōu)化校園環(huán)境和氛圍是學(xué)校后勤管理工作的首要職能，應(yīng)該引起學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和上級有關(guān)部門的重視。在進(jìn)行校園文化氛圍的創(chuàng)設(shè)過程中需要多方開展工作，將文化環(huán)境建設(shè)和校園綠化建設(shè)緊密結(jié)合，實現(xiàn)校園軟硬文化的綜合提升。此外，后勤管理工作還應(yīng)加大安全衛(wèi)生的處置力度，完善校內(nèi)設(shè)施建設(shè)并進(jìn)行后期的維護和管理，保障飲食安全，避免一切危險的產(chǎn)生和發(fā)展壯大。

四、 結(jié)論

后勤管理工作的改革和發(fā)展是一項漫長的工作，發(fā)展和振興任重而道遠(yuǎn)，其工作的效果會直接影響教育教學(xué)工作，具有重要意義?；趶V大農(nóng)村地區(qū)落后的后勤管理工作現(xiàn)狀以及認(rèn)識上的思維偏差，急需我們加強重視，積極進(jìn)行農(nóng)村小學(xué)后勤管理工作的改革創(chuàng)新，改善后勤管理工作進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量和水平。

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