獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)實驗室創(chuàng)新管理模式探討

邱蘭+王麗娜+毛亞瓊

【摘 要】本文分析了當(dāng)前獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)實驗室管理中存在的問題，指出實驗室管理信息不暢、建設(shè)經(jīng)費不足以及實驗室管理人才匱乏是阻礙實驗室功能進(jìn)一步發(fā)揮作用的重要原因，并提出了相應(yīng)的解決辦法，尤其是加強管理信息系統(tǒng)建設(shè)的重要性和必要性。

【關(guān)鍵詞】經(jīng)管類專業(yè)實驗室；獨立學(xué)院；管理信息系統(tǒng)

一、引言

高校經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)如果缺乏與人才培養(yǎng)目標(biāo)定位相適應(yīng)的實驗、實訓(xùn)教學(xué)體系，將導(dǎo)致理論與實踐脫節(jié)的現(xiàn)象，培養(yǎng)的畢業(yè)生通常不能迅速適應(yīng)工作崗位的專業(yè)要求。隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)實驗室建設(shè)也進(jìn)入到快速發(fā)展時期，其實驗方法和實驗手段不斷更新，實驗內(nèi)容和成果也日益豐富，逐步完成了由過去只承擔(dān)某一專業(yè)本科實驗教學(xué)的單一功能，向既承擔(dān)本科實驗教學(xué)又承擔(dān)科學(xué)研究和社會服務(wù)的復(fù)合功能的轉(zhuǎn)變。然而，在面臨新的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)的同時，專業(yè)實驗室在職能發(fā)揮和管理運行上也呈現(xiàn)出新的問題。鑒于此，國內(nèi)一些獨立學(xué)院校開始重新定位專業(yè)實驗室的地位和作用，研究在新的發(fā)展定位下實驗室的特點及管理運行模式，提升專業(yè)實驗室的管理水平和服務(wù)水平，研發(fā)實驗室管理信息系統(tǒng)，充分發(fā)揮實驗室在人才培養(yǎng)工作中的重要作用。

二、經(jīng)管類專業(yè)實驗室管理中存在的一些問題

在新一輪的獨立學(xué)院改革中，多數(shù)獨立學(xué)院確定了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)。在此目標(biāo)下，各獨立學(xué)院加大了實驗室的建設(shè)和管理，在實驗室管理理論研究和教學(xué)實踐兩個方面都取得了較大的進(jìn)步。經(jīng)管類專業(yè)實驗室通過創(chuàng)造實驗場景等虛擬環(huán)境，通過角色扮演、場景模擬、數(shù)字化模擬等讓學(xué)生作為企業(yè)或金融機構(gòu)員工參與實驗，其承擔(dān)的實驗活動被廣泛應(yīng)用在解決企業(yè)、金融機構(gòu)的實際問題上。如綜合理財實訓(xùn)實驗室，通過模擬工作場景，讓學(xué)生扮演客戶和銀行工作人員，當(dāng)客戶到金融機構(gòu)辦理相關(guān)理財業(yè)務(wù)，作為專業(yè)工作人員應(yīng)根據(jù)客戶所提供的財務(wù)及非財務(wù)信息，來完成客戶家庭的資產(chǎn)負(fù)債表、收入支出表，通過對客戶家庭財務(wù)和非財務(wù)狀況的分析，為客戶推薦最優(yōu)的理財方案及計算相關(guān)投資產(chǎn)品收益。這種實驗教學(xué)，使學(xué)生身臨其境，感悟理論聯(lián)系實際的核心，成為經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教育、教學(xué)改革的重要方向，這種專業(yè)實驗室的實訓(xùn)課也成為了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有力支撐。

然而，在專業(yè)實驗室發(fā)揮重要作用的同時，由于管理水平的有限性，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不容忽視的問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）實驗室管理信息不暢

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科之間的融合交叉相比其他工科專業(yè)更為明顯，在這樣的學(xué)科特色下，使得經(jīng)管類專業(yè)實驗室需要系統(tǒng)、規(guī)范地管理，以實現(xiàn)高效、全面地利用實驗室。然而獨立學(xué)院由于管理單位相對精簡，很少專門成立實驗室管理中心來管理專業(yè)實驗室，導(dǎo)致各個實驗室建設(shè)和管理通常都以教學(xué)系為單位，彼此處于一種相互獨立和自我獨自管理的模式。各個實驗室自身的封閉狀態(tài)，使得實驗室之間的相互聯(lián)系與溝通都比較欠缺。隨著各高校對實踐教學(xué)比重的加大，各財經(jīng)類獨立學(xué)院專業(yè)實驗室擁有的高新儀器設(shè)備及實訓(xùn)軟件越來越多，有些專業(yè)大型儀器設(shè)備精密、貴重，這些專業(yè)實驗室擔(dān)心精密儀器受損，不愿意將本實驗室的資源共享，幾乎只對本專業(yè)和本課程開放，使得各專業(yè)實驗室建設(shè)和管理往往都只局限于自身的實踐教學(xué)和自身的日常維護(hù)，從而不能形成對實驗室全面協(xié)調(diào)與整合管理及利用，導(dǎo)致這些儀器設(shè)備的使用率低，無法實現(xiàn)合理共享和資源的最大化利用，運行效率低下。

（二）實驗室建設(shè)經(jīng)費不足

獨立學(xué)院是由普通本科高校與社會力量合作舉辦的進(jìn)行本科層次教育的高等教育機構(gòu)，其經(jīng)費來源不是來自國家撥款而是由學(xué)院的舉辦方通過各種方式籌集得到的。這種經(jīng)費來源模式使得獨立學(xué)院在教育經(jīng)費投入上過于謹(jǐn)慎，在進(jìn)行教育經(jīng)費層層調(diào)配后，能夠劃撥給專業(yè)實驗室的建設(shè)經(jīng)費數(shù)額相當(dāng)有限，再加上近年來招生規(guī)模的擴大，導(dǎo)致學(xué)生的人均實驗室資源不增反降。因此，許多財經(jīng)類專業(yè)實驗室只能建設(shè)一些模擬性、演示性和驗證性實驗室，難以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生實踐與創(chuàng)新能力的目的。同時，由于經(jīng)費的限制，當(dāng)實驗室中的相關(guān)儀器與設(shè)備出現(xiàn)老化時，也難以得到及時的更新與維護(hù)。在這樣的教學(xué)環(huán)境下，學(xué)生的實際操作能力也會受到嚴(yán)重的影響與限制。

（三）實驗室人才不足及管理水平落后

實驗室人才的素質(zhì)水平與專業(yè)技能高低，直接決定了該高校實驗室建設(shè)水平及管理水平的高低。然而，就目前的實際情況來看，財經(jīng)類的獨立學(xué)院，由于專業(yè)實驗室長時期得不到有效的重視，導(dǎo)致專業(yè)實驗人員嚴(yán)重不足。由于發(fā)展空間和業(yè)務(wù)上升渠道有限，工作報酬也較低，獨立學(xué)院的財經(jīng)類專業(yè)實驗室很難吸引優(yōu)秀的專業(yè)實驗人才。許多專業(yè)實驗室老師并沒有相關(guān)專業(yè)知識背景，有些獨立學(xué)院甚至只能由任課教師兼任實驗室管理工作，實驗室建設(shè)嚴(yán)重滯后于教學(xué)需求。

同時，許多獨立學(xué)院實驗室仍主要依靠人工管理，部分實驗室沒有很好地落實儀器設(shè)備管理制度，存在儀器設(shè)備管理混亂的現(xiàn)象。這些都阻礙了專業(yè)實驗室的發(fā)展。

三、創(chuàng)新專業(yè)實驗室管理模式的思路

（一）資源共享、講求效益

獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)實驗室建設(shè)相對配置緊張，因此，在實驗室的管理中，應(yīng)該樹立“跨學(xué)科、跨專業(yè)、大中心、現(xiàn)代化”意識，按照新的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)與社會服務(wù)的需要開展實驗室管理工作，避免按經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)課程設(shè)置規(guī)模較小、功能單一、各自為政、重復(fù)分散經(jīng)濟(jì)管理實驗室的傳統(tǒng)思想。在專業(yè)實驗室建設(shè)中講求效率，致力于實驗用房、實驗人員、實驗儀器設(shè)備、模擬軟件的優(yōu)化配置，提高利用率；應(yīng)當(dāng)有利于經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科間的交叉融合，促進(jìn)各學(xué)科建設(shè)發(fā)展，構(gòu)建跨學(xué)科、跨專業(yè)的綜合實驗平臺或?qū)嶒灲虒W(xué)中心，發(fā)揮實驗室規(guī)模效應(yīng)。具體措施可以成立一個學(xué)院級別的實驗管理中心，負(fù)責(zé)各專業(yè)學(xué)科的實驗教學(xué)，這樣能有效減少實驗室的重復(fù)建設(shè)，提高實驗室設(shè)備、教學(xué)軟件的利用率。各專業(yè)實驗室之間也要形成一個統(tǒng)一的、緊密的共同體，確保實驗室之間的資金與信息等都由學(xué)院級的實驗管理中心來進(jìn)行統(tǒng)一調(diào)配。此外，要對實驗室進(jìn)行開放式的管理，延長實驗室的實際開放時間，充分提高設(shè)備的利用率。

（二）吸引各方資金對專業(yè)實驗室的投入

在資金投入方面，學(xué)院應(yīng)加大對實驗教學(xué)設(shè)備，軟件的投資，加大對設(shè)備后期維護(hù)，升級費用的投入，確保本院實驗室在同類實驗室中的高規(guī)格，以此吸引其他高校、企業(yè)、社會資源來校有償使用實驗室。在確保正常教學(xué)的情況下，通過實驗室的租賃收入，提升實驗室后期改造和建設(shè)費用，使實驗室發(fā)展建設(shè)進(jìn)入良性自我循環(huán)。各專業(yè)實驗室也應(yīng)該積極整合各種社會資源，與其他高校、校外企業(yè)、組織機構(gòu)積極合作，構(gòu)建校校、校企共建專業(yè)實驗室、專業(yè)實驗室戰(zhàn)略聯(lián)盟，使專業(yè)實驗室建設(shè)同學(xué)科前沿發(fā)展、實業(yè)發(fā)展緊密聯(lián)系，保證實驗教學(xué)的與時俱進(jìn)。

（三）強化人員管理、創(chuàng)新管理理念

實驗室人員對于高校的實驗室教學(xué)質(zhì)量起著重要的影響作用，因此，必須強化專業(yè)實驗人員管理，激發(fā)實驗室人員的工作熱情；增加對實驗室人員的專業(yè)水平和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升其綜合素質(zhì)與管理水平；制定績效考核機制，對實驗室人員進(jìn)行評獎評優(yōu)，充分調(diào)動實驗室人員的工作積極性。

引入實驗室管理信息系統(tǒng)，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，系統(tǒng)規(guī)范實驗室的日常工作，全面管理相關(guān)數(shù)據(jù)，使實驗室的資產(chǎn)資源更透明，管理更規(guī)范，設(shè)備的使用更合理，實驗數(shù)據(jù)的提取更準(zhǔn)確、全面。

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