中考英語閱讀理解的復(fù)習(xí)指導(dǎo)

陳月妹

英語在日常生活和學(xué)習(xí)生活中是一門實踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，因此學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了獲得較高的英語成績，更多的是為了能夠在不斷地訓(xùn)練和習(xí)題中，掌握關(guān)于英語閱讀的技巧，能夠獨立獲得英語的課外知識，能夠在潛移默化中實現(xiàn)英語素養(yǎng)的提升以及能力的提高。所以，如何快速、高效地進(jìn)行英語文章的閱讀，教師應(yīng)當(dāng)設(shè)計合理的教學(xué)引導(dǎo)方式。

1. 快速瀏覽，提高閱讀進(jìn)度

隨著課改的進(jìn)行，現(xiàn)代化的英語教育以提高學(xué)生的課外閱讀能力作為英語教學(xué)的主要的目標(biāo)，在現(xiàn)代化的英語考試和平時練習(xí)中，英語試題中的文章閱讀在不斷地增加閱讀量，閱讀難度也在逐漸上升，相較于傳統(tǒng)教學(xué)模式下的英語閱讀文章，增加了更多的新穎的閱讀內(nèi)容，滲透了更多的英語課外知識，是學(xué)生能夠提升自身的良好工具。在現(xiàn)代化的英語考試中，如何能夠在最短的時間內(nèi)高效的完成英語文章的閱讀，也是學(xué)生一種能力的體現(xiàn)。針對現(xiàn)代化的英語閱讀，教師要給與學(xué)生一定的指導(dǎo)方法，幫助學(xué)生能夠適應(yīng)難度不斷增加的英語閱讀文章，能夠在反復(fù)的閱讀練習(xí)中提高自身的閱讀速度以及捕捉信息的能力。

快速瀏覽能力是學(xué)生要培養(yǎng)的第一種能力，步入初中后，英語文章相較于小學(xué)字?jǐn)?shù)逐漸增多，段落逐漸變長，比如原來的“I am very happy today.”逐漸變?yōu)榱恕癐t was a fine day today. I was very excited when I was walking outside.”所以中學(xué)生不能夠再像小學(xué)時一樣一字不落地進(jìn)行英語文章的閱讀，這時候，快速瀏覽能力在考試以及平時的練習(xí)中就起了至關(guān)重要的作用。在進(jìn)行閱讀時，學(xué)生一定要捕捉重要的詞匯，注意文章中的重要開頭如“I like reading since I was young.”、結(jié)尾如“I hope we can continue to support education.”、以及轉(zhuǎn)折句如“Much as I like it， but I dont have enough money to buy it.”等，注意文章給出的小標(biāo)題以及副標(biāo)題等，這樣，通過快速瀏覽文章中的關(guān)鍵部分，學(xué)生就能夠了解文章的一個大致的意思，在做題時就能夠不慌不忙地進(jìn)行。

2. 仔細(xì)審題，加強(qiáng)記憶理解

當(dāng)學(xué)生快速的瀏覽文章，對文章有一個大致的了解后，學(xué)生要做的就是進(jìn)行讀題，在對文章有一個大致了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生在讀題時就不會一頭霧水。讀題也是對學(xué)生能力的一種考驗，多數(shù)學(xué)生在讀題時會不自主的走神，結(jié)果一分鐘的時間連一個題目都沒有讀完，多數(shù)的時間全部都浪費在了讀題上，結(jié)果導(dǎo)致之后的題目無法在規(guī)定時間內(nèi)完成，在潛移默化中給學(xué)生的考試增加了壓力。針對這樣的現(xiàn)象，教師要引導(dǎo)學(xué)生，傳授給學(xué)生正確的解決讀題方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀題目的習(xí)慣，使學(xué)生能夠在計劃的時間內(nèi)完成英語閱讀。

英語閱讀的題目主要包括幾種類型：（1）主旨大意題，這種題目一般在學(xué)生第一次快速瀏覽后就能夠大致選擇出正確的選項。一般提問包括“What is the gist of this article？”，“What is the main content of this article？”等；（2）選擇文章標(biāo)題，這種題目是指要學(xué)生給文章選擇一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，一般標(biāo)題都隱含于主題句中，所以這就需要學(xué)生根據(jù)這一段的主題句進(jìn)行選擇，一般出現(xiàn)的題目為“The title of this passage is ”，“Which of the following is the best title？” （3）推斷題，推斷題是指通過文章給出的表層信息去發(fā)掘深層的含義，通過文章中的部分關(guān)鍵字進(jìn)行正確的邏輯推理，一般來說這樣的題目是對學(xué)生能力的考驗，要求學(xué)生要能夠有足夠的詞匯量，能夠?qū)ξ恼掠幸粋€透徹的理解。一般題目為“What can we infer from the passage？”，“What is the authors purpose in writing this article？” （4） 細(xì)節(jié)理解題，細(xì)節(jié)理解題是考查學(xué)生細(xì)心程度的習(xí)題，一般針對文章中的一個細(xì)節(jié)，也可能針對文章中的多個細(xì)節(jié)，一般題目為“Which of the following statements is true？”，“Which of the following is true according to the passage？”

3. 認(rèn)真閱讀，捕捉閱讀信息

認(rèn)真審題后，在對題目有一個大致了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生就能夠帶著問題去進(jìn)行文章的閱讀。接下來就要求學(xué)生根據(jù)正確的閱讀方法進(jìn)行文章的閱讀，根據(jù)問題中出現(xiàn)的段落，對某些特定段落進(jìn)行仔細(xì)的閱讀，而其他的段落就能夠稍微忽略。進(jìn)行英語文章的閱讀也是需要閱讀方法的，學(xué)生在正確的閱讀方法下就能夠運用自己所學(xué)的基礎(chǔ)知識對文章進(jìn)行關(guān)鍵語句的理解，同時對文章進(jìn)行概括和歸納，對段落進(jìn)行推理和分析等，進(jìn)而對文章的中心思想和感情有一個整體的把握。

進(jìn)行文章的仔細(xì)閱讀，（1）要求學(xué)生要能夠靜下心來，心態(tài)是決定閱讀速度的關(guān)鍵，好的心態(tài)往往能夠幫助學(xué)生更快速地進(jìn)行閱讀，心態(tài)不好時，學(xué)生在閱讀文章時就會出現(xiàn)走神的現(xiàn)象，一句話往往讀上很多遍，這樣的閱讀往往非常浪費時間，浪費了大量的時間又使學(xué)生的心態(tài)爆炸，如此惡性循環(huán)，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀無法取得良好的成績；（2）針對文章的仔細(xì)閱讀要求學(xué)生要能夠改正“回讀”的習(xí)慣，不要一遍又一遍地回頭反復(fù)確認(rèn)已經(jīng)閱讀過的段落，這樣就可以節(jié)省大量的時間，使學(xué)生也能夠快速地閱讀中心態(tài)逐漸放輕松，有利于之后的閱讀的進(jìn)行。

4. 廣泛閱讀，關(guān)注時事，加強(qiáng)學(xué)科聯(lián)系

英語是一種工具，一座橋梁，現(xiàn)在的閱讀理解，越來越注重考查學(xué)生的綜合知識能力，并且會和新事物掛鉤。這就要求學(xué)生們不僅要堅持養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，還要多關(guān)注世界日新月異的動態(tài)變化。這樣在出現(xiàn)新穎話題和前沿科技類閱讀文章就不會覺得特別陌生而恐懼。另外英語閱讀還時常和歷史地理甚至物理化學(xué)這些學(xué)科掛鉤，不是孤立地只考語言知識。例如有一篇閱讀是關(guān)于復(fù)活節(jié)Easter，但故事的背景卻是設(shè)置在Australia，問題是The story happened in _______（which season）？這里僅僅知道萬圣節(jié)是在春分后的第一個月圓是不夠的。聯(lián)系地理知識我們會發(fā)現(xiàn)Australia is in the Southern hemisphere， the season there is the opposite of ours. 所以答案應(yīng)該是autumn。

總而言之，初中的英語閱讀，不再像小學(xué)英語閱讀一樣簡單，它是考驗?zāi)芰Α⒅v究技巧性的，所以在平時的習(xí)題以及考試中，教師要對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和指導(dǎo)，對學(xué)生的閱讀理解能力進(jìn)行定時的檢測，作業(yè)進(jìn)行定量的布置等，只有這樣，教師才能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使學(xué)生能夠在教師的指導(dǎo)下，克服自身的閱讀缺點，不斷地完善自身的學(xué)習(xí)閱讀方式，在不斷的訓(xùn)練中提高自身的英語素養(yǎng)。

（作者單位：江蘇省清江中學(xué)）