關(guān)于小學(xué)語文對話教學(xué)的思考與探索

黃明霞

【摘 要】我國教育改革已經(jīng)實施了一段時間，但在當(dāng)前的教育當(dāng)中，教師普遍還是會采取獨白式教育和灌輸式的方法來實施教學(xué)。對話教學(xué)是徹底顛覆傳統(tǒng)教育的一種方式，對小學(xué)的語文教學(xué)改革和創(chuàng)新具有重要的意義和價值。本文主要對小學(xué)語文對話教學(xué)的相關(guān)思考和探索內(nèi)容進行了分析，希望能為小學(xué)語文教學(xué)開展提供更多的有益參考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；對話教學(xué)；探索

前言

小學(xué)語文對話教學(xué)，主要指的是在教學(xué)的過程中教師給予學(xué)生更多的空間和時間，與學(xué)生之間來進行真正的對話，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并在學(xué)習(xí)當(dāng)中促使學(xué)生主動的掌握語文知識。下面將對小學(xué)語文對話教學(xué)的思考與探索進行詳細論述和分析。

一、構(gòu)建師生平等的教育觀念

對話教學(xué)的實施過程中最為重要的一點就是教師與學(xué)生之間的平等關(guān)系構(gòu)建。對話是建立在雙方平等關(guān)系基礎(chǔ)上而實施的，只有學(xué)生感受到了與教師之間的平等性他們才能更好的將自己的想法和觀念展現(xiàn)出來，從而實現(xiàn)對話。可以說平等是對話的首要前提條件。其次則是民主性的體現(xiàn)。小學(xué)的語文教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的基礎(chǔ)所在，教師要想實施對話教學(xué)，那么則應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的地位，這樣才能保證學(xué)生敢說話，能正確的表達自己的觀點。對此，教師應(yīng)當(dāng)徹底的消除傳統(tǒng)教育當(dāng)中的守舊思想，積極的為學(xué)生構(gòu)建出適合他們的環(huán)境，并從他們的興趣出發(fā)來建立教學(xué)對話環(huán)境，從而讓教師能夠擺脫傳統(tǒng)的唱獨角戲的現(xiàn)象，更好的與學(xué)生之間進行溝通。

二、加強對于對話教學(xué)的研究

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們應(yīng)當(dāng)對對話教學(xué)進行進一步的理論性研究和實踐研究，根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)校的基本情況來建立起專題研究。同時，教師和領(lǐng)導(dǎo)們還應(yīng)當(dāng)加強對于對話教學(xué)的研究，例如讓一些學(xué)校當(dāng)中的骨干教師多開設(shè)一些公開課，及時的對可看成當(dāng)中實施的對話教學(xué)所存在的問題進行研究和調(diào)整，從而逐漸的在當(dāng)中找到規(guī)律，找到適合學(xué)生的對話教學(xué)開展方法，以便于供其他的教師作為參考。其次，學(xué)校方面應(yīng)當(dāng)為教師提供更多的相互交流的平臺和機會，例如成立專門的關(guān)于對話教學(xué)的研究教室等，讓教師們能夠直接的在當(dāng)中進行研究和經(jīng)驗分享，這樣不僅能讓教師們在當(dāng)中逐漸的吸收他人的優(yōu)秀觀點，也能促使教師的教學(xué)能力得到全面的提升，為日后的小學(xué)語文教學(xué)開展創(chuàng)造更好的條件。

三、提倡開放性的對話教學(xué)

對話教學(xué)主要是師生以文本作為參照來創(chuàng)造性的進行對話教學(xué)的一種方式。在這個過程中不僅要有所參考的文本，同時也要有一些創(chuàng)造性的開展對話來挖掘教育資源，為對話教學(xué)的開展提供更加可靠的服務(wù)。也就是說在對話教學(xué)當(dāng)中僅僅的依靠文本是很難達到對話教學(xué)效果的，而是要當(dāng)中更好的進行開放性的研究。小學(xué)語文對話教學(xué)中對話應(yīng)當(dāng)是建立在創(chuàng)造性基礎(chǔ)上的。小學(xué)生對于外界的事物好奇心十分強烈，那么教師則要利用好學(xué)生的興趣點來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教師可以在教學(xué)當(dāng)中通過信息技術(shù)多媒體方式來進行教學(xué)補充或者通過故事等方式來引導(dǎo)學(xué)生思維得到拓展，通過各種不同的方式來促使對話教學(xué)實現(xiàn)開放性。開放性教學(xué)是對話教學(xué)當(dāng)中的關(guān)鍵所在，能夠為對話教學(xué)提供更多的補充內(nèi)容，能促使教學(xué)更加的完善化，也能彌補文本教學(xué)當(dāng)中的不足之處，這對于小學(xué)語文當(dāng)中的對話教學(xué)開展來說將是非常重要的。

結(jié)語

小學(xué)語文教學(xué)當(dāng)中的對話教學(xué)實施，當(dāng)中最為重要的一點就是教師與學(xué)生之間的平等關(guān)系建立。同時，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生實際情況來進行對話教學(xué)設(shè)計，保證教學(xué)能夠適合學(xué)生，達到讓學(xué)生思維拓展和開放性的效果。這對于改變傳統(tǒng)教育的古板性和單一性來說將是非常重要的，更能有助于學(xué)生的素質(zhì)全面發(fā)展。

【參考文獻】

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（廣西欽州市欽北區(qū)那蒙鎮(zhèn)岳馬小學(xué)）endprint