論游戲教學(xué)在初中英語教學(xué)中的運用

黃麗霞

【摘要】隨著時代的快速發(fā)展，社會對優(yōu)秀全面的英語人才有著越來越多的需求，但在實際教學(xué)活動中，學(xué)生普遍認為英語不好學(xué)，教學(xué)過程枯燥，背誦量大，作業(yè)負擔(dān)重是英語不好學(xué)的主要原因。同時，隨著英語的重要性越來越突出，英語的教學(xué)問題也隨之更加突出。如何能減少學(xué)生的英語學(xué)習(xí)負擔(dān)，提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)熱情是當今老師和教育家們所要面對的問題。

【關(guān)鍵詞】游戲教學(xué) 初中英語 傳統(tǒng)教學(xué)模式

在全球化的今天，英語的能力對于個人的發(fā)展有很大幫助，因此英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生而言也越來越重要，新課標對學(xué)生的教學(xué)目標提出了更高的要求，對學(xué)生的聽說讀寫方面都有著具體的要求。但是，經(jīng)過實踐調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)初中階段的學(xué)生對于英語的學(xué)習(xí)普遍熱情不高，沒有積極性，學(xué)習(xí)沒有正確的方法，上課注意力不集中，沒有意識到學(xué)習(xí)英語的重要意義。針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該在教學(xué)方法中進行創(chuàng)新改革，嘗試用游戲教學(xué)改變現(xiàn)狀，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生提升英語能力。

一、游戲教學(xué)對初中英語教學(xué)的作用

1.增添學(xué)習(xí)趣味性，增加學(xué)生熱情。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是照本宣科，老師對著課本講，學(xué)生對著課本聽，過程單調(diào)枯燥，缺乏變化，缺少師生、生生之間的互動交流，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸失去對英語學(xué)習(xí)的熱情，增添對英語學(xué)習(xí)的厭倦感，這實際上是十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的，還會影響教師的教學(xué)進度和教學(xué)效果，有的老師就會為了趕上進度而增加課時，增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負擔(dān)，陷入一個惡性循環(huán)，更加不利于學(xué)生英語能力的提升。因此，為了避免這類現(xiàn)象的發(fā)生，促進學(xué)生和老師之間的互動交流，教師可以在教學(xué)中采用游戲教學(xué)的方式改善問題，通過在課堂上引入游戲能讓學(xué)生踴躍參與課堂中來，提高學(xué)生的上課熱情，營造一種輕松、愉快的課堂氛圍。

2.提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。游戲教學(xué)給予了學(xué)生充分的自由，讓他們能夠自己動手，自主思考，是一種顛覆過去的課堂體驗，在這個過程中，學(xué)生的思維和操作能力普遍得到提升，變得更加活躍和熱情。因此，教師在游戲教學(xué)的課堂中可以發(fā)揮其引導(dǎo)性的作用，鼓勵學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己內(nèi)心的真實想法和感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生的思考能力，一改過去沉悶單調(diào)枯燥的教學(xué)模式，游戲教學(xué)是一種以學(xué)生為主體，極大程度促進學(xué)生上課熱情和營造良好氛圍的新型課堂教學(xué)模式。

3.提高學(xué)生的口語能力。新課標更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，重視學(xué)生的聽說讀寫能力。在過去，傳統(tǒng)的教學(xué)方法培養(yǎng)出一大批的“啞巴英語”人才，就是卷面分數(shù)很高，但是卻不會利用英語交流表達，口語能力很差，這也是應(yīng)試教育導(dǎo)致的結(jié)果，普遍學(xué)生都有高分低能的現(xiàn)象。因此，游戲教學(xué)過程中教師要有意識地讓學(xué)生開口說話，用英語傳達感情，用英語表達想法，鍛煉學(xué)生的聽力和口語能力，學(xué)生在游戲中踴躍參與，感情高漲，加強和他人的互動，更加積極主動的張開嘴巴，在潛移默化中發(fā)展自己的英語綜合素質(zhì)。

4.促進學(xué)生之間的團結(jié)共勉。大多數(shù)游戲教學(xué)的情境下都是鼓勵學(xué)生尋找隊友，自由自合的，這種教學(xué)能以一種組織的形式加強學(xué)生和學(xué)生之間的交流互動，鼓勵學(xué)生之間和諧共處，互相幫助，提高學(xué)生的交際交往能力，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。因此，可以通過游戲教學(xué)來增加班級的凝聚力，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍變得更為融洽、和諧。

二、實現(xiàn)游戲教學(xué)的策略

1.游戲教學(xué)在教授新知識時的運用。在傳授新知識的課堂中，教師可以圍繞課本展開主要，讓學(xué)生們參與探討和交流，可以引用多媒體技術(shù)，用直觀的媒體、視頻展示在學(xué)生眼前，加深學(xué)生的理解和記憶。不僅如此，教師在講解英語話題的時候，可以開展一個話劇活動，以表演的形式來開展課堂活動，鼓勵學(xué)生積極參與，讓學(xué)生來飾演當中角色，讓學(xué)生事先備好英語臺詞，在課堂上給予充分的時間和空間讓學(xué)生自行發(fā)揮，這樣能讓參與者和旁觀者快速進入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，營造出一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。在表演的過程中，教師盡量不參與進去，讓學(xué)生完全自主發(fā)揮，但是可以發(fā)揮自己的引導(dǎo)性作用，對學(xué)生在表演過程中做的不是很恰當，或者表達的語法出現(xiàn)瑕疵的時候給予合理、溫柔的建議，引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的不足，從而達到令人滿意的教學(xué)效果和提高課堂教學(xué)的效率。

2.游戲教學(xué)在復(fù)習(xí)階段的運用。復(fù)習(xí)是學(xué)生歸納總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)建知識框架的過程，有助于學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固和印象加深，夯實基礎(chǔ)。但是在現(xiàn)實生活中，許多學(xué)生對英語復(fù)習(xí)的積極性不高，覺得復(fù)習(xí)過程單調(diào)無味，從而影響了教學(xué)效果。因此，教師能夠利用游戲教學(xué)的優(yōu)點幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)意識。比如，可以在課堂上引進流行網(wǎng)絡(luò)的小游戲“你畫我猜”，用ppt或者卡片的形式展示出一個畫面，讓學(xué)生自己把正確的單詞說出來并且拼寫正確，這樣有利于提高學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性，還能鞏固學(xué)生的記憶，加深對單詞的印象。

三、結(jié)束語

在新課改的大背景下，教師應(yīng)該及時跟上時代的步伐，及時對自己的教學(xué)方法進行創(chuàng)新、改善。教師要懂得利用自己的專業(yè)能力和豐富經(jīng)驗，幫助學(xué)生認識到學(xué)習(xí)英語的重要性，教授學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生正確的前行道路，幫助學(xué)生在國際化的環(huán)境中更好掌握英語，提高自身的英語素質(zhì)能力。

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