基于“八大素養(yǎng)”的中小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容新動態(tài)

【摘要】為全面實施素質(zhì)教育，主動應(yīng)對未來經(jīng)濟社會發(fā)展新挑戰(zhàn)，深圳市教育局發(fā)布了《關(guān)于進一步提升中小學(xué)生綜合素養(yǎng)的指導(dǎo)意見》，要求教育部門改變育人觀念，全面提升深圳市中小學(xué)生綜合素養(yǎng)。這些素養(yǎng)分為品德素養(yǎng)、身心素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、審美素養(yǎng)、信息素養(yǎng)以及生活素養(yǎng)八個方面。英語教學(xué)作為中小學(xué)的重要教學(xué)活動，必須與時俱進，在教學(xué)內(nèi)容方面作出調(diào)整，積極適應(yīng)社會發(fā)展提出的新要求。

【關(guān)鍵詞】八大素養(yǎng) 英語教學(xué) 教學(xué)內(nèi)容

一、編寫教材

編寫英語教材，弘揚傳統(tǒng)美德?！鞍舜笏仞B(yǎng)”中的“品德素養(yǎng)提升”指出：堅定理想信念、弘揚傳統(tǒng)美德、培養(yǎng)文明行為、傳承深圳精神。英語作為一門溝通工具，不僅可以使我們了解西方世界，也可以幫助我們宣傳中華民族博大精深的文化。傳統(tǒng)的英語教材往往著重前者，而忽略了后者。在當(dāng)代，不僅有越來越多的學(xué)子走出國門，走向世界，也有越來越多的國際友人走進中國，并想要了解中國。因而，在基礎(chǔ)教育階段，英語教材應(yīng)該融入越來越多的中國傳統(tǒng)文化元素，使學(xué)生掌握一些傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗的表達方式，為日后宣傳中華文明奠定基礎(chǔ)。像端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)這樣的傳統(tǒng)節(jié)日，以及包粽子、吃月餅等傳統(tǒng)習(xí)俗，都可以成為教材里面的單元主題。此外，也要加入深圳地方特色，使學(xué)生用英語簡單掌握深圳的歷史、文化和精神，做一個“面向世界的深圳人”。

二、引入經(jīng)典

引入國外經(jīng)典，理解多元文化?！鞍舜笏仞B(yǎng)”中的“國際素養(yǎng)提升”指出：理解多元文化、擴大國際交往、參與國際競爭與合作。一方面，在英語課堂中引入國外經(jīng)典著作、經(jīng)典電影和經(jīng)典歌曲，對于學(xué)生的發(fā)展有諸多益處。首先，增加學(xué)生詞匯量。中小學(xué)生的英語詞匯量在品味經(jīng)典時可以得到極大的豐富，還可以進一步了解單詞在不同語境中的使用方法。其次，培養(yǎng)學(xué)生語感。經(jīng)典電影和經(jīng)典歌曲中的句式表達可以在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的英語口語表達水平，而經(jīng)典著作則能夠促進學(xué)生對語法知識的理解，提高學(xué)生的英語寫作水平。再者，開拓學(xué)生眼界。國外經(jīng)典作品的欣賞為學(xué)生打開了另一個世界的大門，使學(xué)生了解到世界文化的多樣性與豐富性。另一方面，在英語課堂中融入傳統(tǒng)文化元素，增強學(xué)生的文化自信。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是文化自信的重要根基與源泉，中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育是夯實文化自信的重要途徑。英語學(xué)習(xí)不僅僅只是輸入國外文化，也應(yīng)該要以英語為媒介輸出中國文化。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滲透到英語學(xué)科，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)在要求反映到英語學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)中，在英語教學(xué)中加重體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。

三、貼近生活

增加實用英語，促進學(xué)以致用。“八大素養(yǎng)”中的“生活素養(yǎng)提升”指出：學(xué)會安全生活、學(xué)會自主生活、學(xué)會低碳生活。學(xué)英語不是為了應(yīng)試，而要活學(xué)活用。反思我們現(xiàn)在的英語教學(xué)內(nèi)容，與安全生活、自主生活和低碳生活相關(guān)的并不多。如今社會發(fā)展迅速，新的生活理念對英語教學(xué)內(nèi)容提出了新要求。中小學(xué)的英語教學(xué)應(yīng)當(dāng)跟上步伐，以增強實用性，使學(xué)生能夠?qū)W以致用，在應(yīng)用的過程中發(fā)展自己的英語溝通和表達能力。因此，在英語日常教學(xué)中，可以適當(dāng)融入安全教育、生活教育和環(huán)保教育。英語的交際功能很重要，只有當(dāng)英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容和日常生活息息相關(guān)時，學(xué)生才能真正在日常生活中應(yīng)用英語。由于教育培養(yǎng)的是面向未來社會的人，所以英語教學(xué)也要牢牢把握住未來的發(fā)展趨勢，不斷融入新的學(xué)習(xí)元素。

四、善用科技

巧用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣?！鞍舜笏仞B(yǎng)”中的“信息素養(yǎng)提升”指出：推廣IT課堂運用、推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、踐行網(wǎng)絡(luò)文明。互聯(lián)網(wǎng)+時代已經(jīng)到來，當(dāng)代的中小學(xué)生必須學(xué)會利用網(wǎng)絡(luò)資源促進自身的全面發(fā)展。從英語教學(xué)方面來說，可以利用各種軟件，社交軟件如微信語音教學(xué)、QQ直播課堂、從線上線下教學(xué)互動，英語學(xué)習(xí)軟件如每日英語聽力、英語趣配音和英語魔方秀等引導(dǎo)學(xué)生在課余時間自主學(xué)習(xí)。面對豐富的英語學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以充分發(fā)揮主體性，根據(jù)自己的喜好選擇感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。從另一個角度來說，這也是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)，有利于營造學(xué)習(xí)型社會。因為當(dāng)今社會生活節(jié)奏快，只有充分利用好碎片時間，才能夠提高學(xué)習(xí)的效果。科技已經(jīng)迅猛地進入了我們的生活，教師要做的就是引導(dǎo)學(xué)生充分利用科技產(chǎn)品的優(yōu)勢，適應(yīng)時代的發(fā)展，使終身學(xué)習(xí)，隨時學(xué)習(xí)成為一種生活方式。

五、豐富形式

開展多元活動，增加學(xué)習(xí)趣味。英語的學(xué)習(xí)決不能僅僅局限于課堂，而應(yīng)該融入到生活的方方面面。學(xué)校可以開展英語圣誕節(jié)、英語課本劇表演、英語廣播站、英語配音賽、英語漫畫賽、英語演講賽、英語記者社、英語辯論賽、英語歌曲賽、英語手抄報展示、英語游園會、英語角等活動，豐富英語教學(xué)方式，拓展國際語言教學(xué)范疇。英語學(xué)習(xí)不再是語言知識的傳授，更是一種技能的掌握，一種價值觀的體現(xiàn)，這些豐富多樣的教學(xué)形式使得學(xué)生在活動中提高了英語綜合能力，提升了英語核心素養(yǎng)，教師也在這樣的課堂改革實踐中不斷提升自己。

“我們的英語教學(xué)是成功的，孩子們不僅會考試，而且聽、說能力強、全面”為了落實“八大素養(yǎng)”提升，英語學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容還有許多可以豐富和完善的地方，只有認(rèn)真反思、善于總結(jié)、大膽創(chuàng)新，才能促進中小學(xué)生的全面和終身發(fā)展。

作者簡介：陳思言（1993-），女，漢族，湖南永州人，深圳大學(xué)師范學(xué)院在讀研究生，研究方向：英語教學(xué)。