小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能力提升六部曲

左娜

【摘要】新課程肩負(fù)新的時(shí)代使命，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教育提出了新的要求，也對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師提出了新的期待。小學(xué)英語(yǔ)教師的教學(xué)能力提升是適應(yīng)新課標(biāo)要求的應(yīng)有之意，筆者認(rèn)為小學(xué)英語(yǔ)教師可以通過(guò)六個(gè)步驟來(lái)提升自己的教學(xué)能力，促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】能力提升 六部曲 專業(yè)成長(zhǎng)

教師的專業(yè)成長(zhǎng)是伴隨著教師職業(yè)生涯的個(gè)體社會(huì)化過(guò)程進(jìn)行的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的時(shí)代要求下，如何提升小學(xué)青年教師的教學(xué)能力，已成為學(xué)校和青年小學(xué)英語(yǔ)教師著重考慮的重要課題，筆者認(rèn)為可以通過(guò)六個(gè)步驟著手提升小學(xué)青年英語(yǔ)教師的教學(xué)能力。

一、準(zhǔn)確定位

剛剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的新青年英語(yǔ)小學(xué)教師，都想成功駕馭課堂，一炮打響。然而，當(dāng)他們面對(duì)復(fù)雜的課堂教學(xué)時(shí)，經(jīng)驗(yàn)明顯不足，不免會(huì)感到無(wú)所適從時(shí)，產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)的失落感，甚至產(chǎn)生受挫感，自信心受到打擊，這時(shí)就需要準(zhǔn)確定位自己，保持積極的心態(tài)，主動(dòng)接受教學(xué)實(shí)踐的磨煉，來(lái)適應(yīng)學(xué)校教學(xué)生活節(jié)奏，準(zhǔn)確定位自己的不足，加強(qiáng)業(yè)務(wù)提升，形成正確的教育思想和良好的心理素質(zhì)，積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，時(shí)刻保持樂(lè)觀和自信，相信自己一定能行。

二、研讀教材

評(píng)價(jià)青年教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)重要方面是能否抓住課堂和教材中的重難點(diǎn)，并且進(jìn)行突破。青年教師只有把握了重難點(diǎn)的內(nèi)容，才能掃除學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。把握重難點(diǎn)的能力建立在平時(shí)對(duì)課程深度理解的基礎(chǔ)上，必須對(duì)新的小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入的研究，要研究知識(shí)結(jié)構(gòu)，整體把握小學(xué)英語(yǔ)的的課程要求。平時(shí)備課時(shí)結(jié)合教師參考用書(shū)，堅(jiān)持深鉆教材，通過(guò)分析交流抓住各個(gè)版塊的重難點(diǎn)，提升自身的能力。

三、加強(qiáng)訓(xùn)練

優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教師不僅要有豐富的肢體語(yǔ)言，眼神、表情、動(dòng)作自然流露，把自己的思想感情和教學(xué)內(nèi)容淋漓盡致表達(dá)的能力，還要有一口純正流利的英語(yǔ)，做到語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢，具有親和力和感染性，這些都是做好小學(xué)英語(yǔ)教師的基本功，這些都需要在日常的教學(xué)和生活中不斷的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，是個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的體現(xiàn)。當(dāng)前，盡管有些青年英語(yǔ)教師的設(shè)計(jì)思路和駕馭課堂的能力很不錯(cuò)，但就因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)、生硬影響了整體效果，尤其是英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，這些在平時(shí)的教學(xué)中是被忽略的，所以青年小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)該在平時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，訓(xùn)練自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，夯實(shí)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的基本功，通過(guò)加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練中提升自我。

四、學(xué)習(xí)研修

剛剛從學(xué)校畢業(yè)走上工作崗位的新教師，要獲得實(shí)用的教學(xué)技能。就要積極把握各種機(jī)會(huì)進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽(tīng)示范課，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。在各種教研活動(dòng)及實(shí)驗(yàn)研究中學(xué)習(xí)教育理論，并且在實(shí)踐中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收，從而內(nèi)化成自己的知識(shí)、能力，還可以借助于網(wǎng)絡(luò)媒體，通過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，加強(qiáng)自身教學(xué)能力的提升，通過(guò)參與在線研討和交流，不僅可以鍛煉自己的表達(dá)能力，增長(zhǎng)個(gè)人智慧，還可以分享到學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果，這對(duì)青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力提升極為重要。如：青年英語(yǔ)教師可以通過(guò)登錄相關(guān)網(wǎng)站可以觀看一線名師的教學(xué)視頻，如一師一優(yōu)課平臺(tái)，網(wǎng)上教師學(xué)校的視頻和省內(nèi)專家的點(diǎn)評(píng)，這些都代表了英語(yǔ)教育最前沿的教研方向，能夠讓青年教師們緊跟教改的浪潮。另外，還要注意積累和整理教學(xué)素材，做個(gè)有心人。俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊”。教學(xué)資源是為教學(xué)的有效開(kāi)展提供的素材和各種可利用的條件，通常包含案例、視頻、圖片、課件、繪本故事、教具等。筆者認(rèn)為一切能夠輔助筆者們教學(xué)的都是教學(xué)資源，青年教師們要能熟練地運(yùn)用一切教學(xué)資源，從而增加課堂容量，使教學(xué)內(nèi)容具體形象、生動(dòng)有趣，提高教學(xué)效率。

五、閱讀積累

優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師都是在大量的閱讀和積累中提升自我的。青年小學(xué)英語(yǔ)教師要多閱讀各類書(shū)籍、雜志、報(bào)刊，從這些書(shū)籍中去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，收集更多的教學(xué)資源，以提高自己的能力。有些青年教師會(huì)覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)有具體的現(xiàn)實(shí)作用，確實(shí)讀書(shū)也許讓我們看不到眼前的利益，但它卻可以提升我們的眼界，讓青年教師們站得更高，看得更遠(yuǎn)。

六、教學(xué)反思

課堂教學(xué)中，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，這些靈感對(duì)教學(xué)能力的提升非常重要，但是這些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及時(shí)利用課后反思去捕捉，便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散。所以青年教師們要及時(shí)的進(jìn)行反思和記錄。既要要記錄下課堂教學(xué)中的點(diǎn)睛之處；同時(shí)也要記錄下失誤和遺憾。一節(jié)課下來(lái)，靜心沉思，對(duì)一些得失，并進(jìn)行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時(shí)應(yīng)該如何做，這樣可以做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

總之，青年小學(xué)英語(yǔ)教師們?nèi)绻軐⑸鲜隽鶄€(gè)步驟做到位，并且持之以恒，就一定會(huì)使自己的英語(yǔ)教學(xué)能力有個(gè)質(zhì)的飛躍。

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