關(guān)于實(shí)踐性法律教學(xué)的困境及突破策略

張俊華

【摘要】目前我們國(guó)家多數(shù)法律教學(xué)忽略了對(duì)于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此便需要分析當(dāng)前的現(xiàn)狀，改善現(xiàn)有的教學(xué)制度，豐富教學(xué)模式，同時(shí)改善當(dāng)前的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，從而能夠有效開(kāi)展法律教學(xué)實(shí)踐的課程。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐性；法律教學(xué)；困境；突破策略

【中圖分類號(hào)】G642.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）14-0040-01

我國(guó)高校的法律專業(yè)，長(zhǎng)期以來(lái)都采用的是應(yīng)試教育，而教學(xué)的目標(biāo)也都是為了使學(xué)生能夠靠取職業(yè)資格證。但是在近些年，我國(guó)也在開(kāi)始普及素質(zhì)教育，這就讓高校中的法律專業(yè)的教育者，也漸漸地開(kāi)始意識(shí)到了應(yīng)試教育的局限性，從而對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的實(shí)踐性引起了重視，在繼續(xù)實(shí)行傳統(tǒng)教學(xué)模式的精華部分外，把法律實(shí)踐性教學(xué)更多的融入到了法律專業(yè)的教學(xué)當(dāng)中。

一、實(shí)踐法律教學(xué)的意義

1.應(yīng)對(duì)社會(huì)需求

由于我們國(guó)家多數(shù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)程度一般，現(xiàn)有的法律人才已經(jīng)不能滿足社會(huì)自身的需求。因此，加強(qiáng)法律實(shí)踐教學(xué)能夠有效改善此類情況。

2.順應(yīng)改革模式

現(xiàn)階段我國(guó)提出培養(yǎng)應(yīng)用型人才的政策，因此加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)能夠加強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于知識(shí)和技能的掌握能力，從而響應(yīng)國(guó)家政策。

3.滿足學(xué)生的需求

由于法律知識(shí)的內(nèi)容過(guò)于抽象化，因此學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高。開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)能夠讓學(xué)生將知識(shí)與實(shí)際結(jié)合，加深知識(shí)理解的同時(shí)還能提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、我國(guó)目前實(shí)踐性法律教學(xué)存在的問(wèn)題

1.缺乏實(shí)踐課程

現(xiàn)階段我們國(guó)家法律教學(xué)中的法庭模擬只存在于個(gè)案之中，導(dǎo)致法學(xué)學(xué)生對(duì)于法律的認(rèn)識(shí)缺乏具體化，不能更好地從實(shí)踐方面了解法律真實(shí)的意義。而且多數(shù)課程盡管具有實(shí)踐的特色，然而仍然采用的是傳統(tǒng)的教學(xué)形式，因此實(shí)際課程內(nèi)容缺乏針對(duì)性，從而很容易造成學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的理解出現(xiàn)混亂。除此之外，由于法學(xué)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)將會(huì)面臨司法考試。該考試更為注重實(shí)務(wù)層面的知識(shí)內(nèi)容，同時(shí)也對(duì)于法律實(shí)踐進(jìn)行考查。然而目前我國(guó)多數(shù)學(xué)校無(wú)法將實(shí)踐性教學(xué)融入課堂之中，從而對(duì)于學(xué)生未來(lái)的發(fā)展造成一定程度上的阻礙。

2.教學(xué)模式單一

盡管現(xiàn)在多數(shù)學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了法庭模擬的課程，然而實(shí)際卻收效甚微。主要原因是該課程僅僅體現(xiàn)于教學(xué)方法，卻沒(méi)有有效實(shí)現(xiàn)知識(shí)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。而且許多教師在實(shí)際課堂模擬的過(guò)程中，只是對(duì)于學(xué)生的表現(xiàn)僅僅從宏觀的角度提出了意見(jiàn)，而且對(duì)于其他學(xué)生也只是單純組織實(shí)務(wù)研討。如此便忽略了細(xì)節(jié)方面的指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生們的實(shí)踐能力很難起到幫助的作用。此外，部分學(xué)校為了完成法醫(yī)課程的內(nèi)容，從而建立了法律診所。然而卻沒(méi)有制定相關(guān)制度，同時(shí)管理工作也沒(méi)有落實(shí)到位，導(dǎo)致診所教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有收到應(yīng)有的效果。

3.需要完善教學(xué)制度

現(xiàn)在我國(guó)有很多高校的法律專業(yè)的師資隊(duì)伍還不符合實(shí)踐性教學(xué)的要求，也不能讓沒(méi)有法律工作經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)開(kāi)展模擬法庭的教育，而且學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中所需要的實(shí)踐素質(zhì)也較低，但是很多的高校并沒(méi)有對(duì)學(xué)生的這些進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)。同時(shí)，實(shí)踐性的法律教學(xué)也存在著一定的問(wèn)題，這些問(wèn)題并不全是外部原因所引起，也有由于自身原因所引起的，而且由于法律專業(yè)的指導(dǎo)性很強(qiáng)，所以我國(guó)目前的實(shí)踐性教學(xué)還僅存在于特定的部門和特定的崗位。

4.師資結(jié)構(gòu)存在缺陷

現(xiàn)階段多數(shù)學(xué)校的師資結(jié)構(gòu)主要分成兩類。第一類是本校內(nèi)部的教師，此類教師有著深厚的基礎(chǔ)知識(shí)以及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但是實(shí)際授課方式過(guò)于傳統(tǒng)，通常只注重知識(shí)教學(xué)，對(duì)于實(shí)踐的培養(yǎng)有所忽視。甚至有些教師由于其他原因，不愿組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)課程。第二類是學(xué)校外聘的教師，此類教師多數(shù)畢業(yè)于師范院校，年紀(jì)輕輕，因此實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。此類學(xué)生原本便缺少實(shí)踐學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，因此教學(xué)組織能力普遍較差，所以很難自主開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)課程。

三、完善實(shí)踐性法律教學(xué)的具體方法

1.設(shè)置體系化課程

設(shè)置體系化課程需要以傳統(tǒng)教學(xué)作為基礎(chǔ)，不但要完成教材知識(shí)的講解，而且還需要完成實(shí)踐教學(xué)的課程內(nèi)容，具體內(nèi)容還必須基于我們國(guó)家的相關(guān)法律，以此進(jìn)行推動(dòng)課程教學(xué)的開(kāi)展。同時(shí)，還需要對(duì)于現(xiàn)有的教材內(nèi)容進(jìn)行重新編寫(xiě)，將理論知識(shí)與實(shí)踐課程和考試重點(diǎn)進(jìn)行結(jié)合，并引進(jìn)近期發(fā)生的具體案例。以此更能貼近真實(shí)生活，幫助學(xué)生們更好地理解教材的知識(shí)點(diǎn)。

2.采取多樣化的教學(xué)模式

模擬法庭對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)有著非常大的幫助，因此改善此類教學(xué)活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的實(shí)踐發(fā)展有著非常大的幫助。首先，學(xué)校需要組織學(xué)生們進(jìn)行真實(shí)庭審視頻的觀看，從而對(duì)于真實(shí)庭審有著初步的了解。之后，還需要組織學(xué)生們參與真實(shí)庭審的旁聽(tīng)，使其在實(shí)踐中理解到庭審的具體內(nèi)容。最后，進(jìn)行法庭模擬，促使學(xué)生能夠真正做到法庭實(shí)踐，通過(guò)自己的理解完成法庭流程的模擬。另外，法律診所也需要進(jìn)行優(yōu)化。學(xué)?？梢宰柚箤W(xué)生對(duì)于真實(shí)案件進(jìn)行實(shí)踐操作，同時(shí)安排教師予以指導(dǎo)以及考核。

3.改善師資結(jié)構(gòu)

改善現(xiàn)有的師資結(jié)構(gòu)，通常可以從兩個(gè)方面入手。其一，教師的聘請(qǐng)需要以實(shí)踐經(jīng)歷作為首要標(biāo)準(zhǔn)。不僅要有足夠的理論知識(shí)，而且能夠獨(dú)立完成實(shí)踐教學(xué)課程。如此使得教學(xué)質(zhì)量提升的同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)隨之提高。其二，學(xué)校需要將師資隊(duì)伍進(jìn)行固定。同時(shí)進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，安排其到相關(guān)實(shí)務(wù)部門進(jìn)行實(shí)習(xí)，以此提升其業(yè)務(wù)能力。

4.實(shí)踐性法律教學(xué)模式能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)

法律研究的目的是使法律服務(wù)于實(shí)踐，解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的法律問(wèn)題。因此，如果不通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)，很難判斷學(xué)生的成績(jī)是好是壞。傳統(tǒng)法學(xué)教育忽視法律實(shí)踐很大程度上的意義，并幫助學(xué)生在實(shí)用技能、實(shí)用的法律教學(xué)模式改變了這種局面，通過(guò)模擬臨床設(shè)計(jì)或模擬法庭，讓學(xué)生成為課程的主人，所有的工作都由學(xué)生親自參與，完全不同于以往的實(shí)習(xí)或社會(huì)實(shí)踐。這種差異主要體現(xiàn)在：第一，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生主要是旁觀者，觀察別人怎么工作，和實(shí)踐課程，學(xué)生已成為占主導(dǎo)地位的，他們的核心來(lái)做決定；其次，實(shí)踐是不同的，即使有人會(huì)給學(xué)生一些幫助，但也零碎的知識(shí)或經(jīng)驗(yàn)的碎片，但畢竟是一種學(xué)校教育實(shí)踐的課程，所以有一個(gè)專門的老師指導(dǎo)，這種指導(dǎo)是有規(guī)律的，和深度的理論和實(shí)踐的理論指導(dǎo)下，自然能幫助學(xué)生迅速成長(zhǎng)。

四、結(jié)論

法律教學(xué)模式的改革是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，實(shí)踐性法律教育不完善，教學(xué)的唯一方式，因此，在實(shí)際的法律教育的介紹的同時(shí)，不僅要重視實(shí)踐教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)，但也要注意不斷創(chuàng)新，努力探索一個(gè)更實(shí)際的，一種新的有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

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