縣級(jí)圖書(shū)館社會(huì)閱讀服務(wù)的深入與拓展

趙國(guó)華

摘 要：隨著全民閱讀的進(jìn)一步推進(jìn)，各地區(qū)縣級(jí)圖書(shū)館也開(kāi)始積極探索閱讀服務(wù)，希望能夠借助社會(huì)閱讀推廣服務(wù)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)縣級(jí)圖書(shū)館的發(fā)展價(jià)值，為全民閱讀提供相應(yīng)的支持和保障。本文從縣級(jí)圖書(shū)館社會(huì)閱讀服務(wù)的深入和拓展進(jìn)行研究，針對(duì)圖書(shū)館閱讀服務(wù)的拓展提出了合理化建議，希望能夠?yàn)閳D書(shū)館社會(huì)閱讀服務(wù)工作的優(yōu)化開(kāi)展提供相應(yīng)的支持。

關(guān)鍵詞：縣級(jí)圖書(shū)館 社會(huì)閱讀服務(wù) 拓展

中圖分類號(hào)：G258 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-9082（2017）11-0008-01

縣級(jí)公共圖書(shū)館是縣域范圍內(nèi)較為重要的公共服務(wù)事業(yè)單位，在推動(dòng)縣級(jí)文化事業(yè)和教育事業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮著重要的作用，特別是在倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書(shū)香社會(huì)的文化大背景下，縣級(jí)圖書(shū)館展示出其得天獨(dú)厚的服務(wù)優(yōu)勢(shì)。豐富的館藏資源，規(guī)范的服務(wù)模式，厚重的文化氛圍，在全民閱讀服務(wù)工作方面的作用也得到了充分的發(fā)揮，對(duì)縣級(jí)圖書(shū)館的建設(shè)和發(fā)展產(chǎn)生著重要的影響。同時(shí)，基于全民閱讀工作的要求，縣級(jí)圖書(shū)館制定了免費(fèi)開(kāi)放的政策，在縣域范圍內(nèi)積極推進(jìn)文化資源共享工作，逐步在有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、社區(qū)、農(nóng)家書(shū)屋等推行總分館制，為全民閱讀工程質(zhì)量的提升提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

一、縣級(jí)圖書(shū)館加強(qiáng)社會(huì)閱讀服務(wù)建設(shè)，增強(qiáng)了對(duì)讀者的吸引力

縣級(jí)圖書(shū)館在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中為讀者提供免費(fèi)閱讀和指導(dǎo)服務(wù)，不僅全面彰顯出圖書(shū)館的公益性質(zhì)，也實(shí)現(xiàn)對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的踐行，特別是在全面推動(dòng)社會(huì)主義文化事業(yè)建設(shè)的背景下，縣級(jí)圖書(shū)館積極配合上級(jí)部門(mén)的工作安排，與社會(huì)相關(guān)組織機(jī)構(gòu)加強(qiáng)合作，深入開(kāi)展社會(huì)閱讀服務(wù)，將服務(wù)范圍向社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、基層農(nóng)村等地區(qū)延伸，不僅有助于滿足廣大群眾不斷增長(zhǎng)的閱讀需求，還能夠?yàn)樯鐣?huì)主義文化事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)相應(yīng)的力量[1]。同時(shí)，縣級(jí)圖書(shū)館基于免費(fèi)開(kāi)放理念對(duì)社會(huì)閱讀服務(wù)指導(dǎo)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，服務(wù)針對(duì)性、趣味性和有效性都明顯增強(qiáng)，極大增加了對(duì)讀者群體的吸引力，促使全民閱讀工作進(jìn)入到新的發(fā)展階段。在具體深化社會(huì)閱讀服務(wù)工作實(shí)踐中，縣級(jí)圖書(shū)館做出了以下嘗試：首先，加強(qiáng)對(duì)休閑型閱覽室建設(shè)。在縣級(jí)圖書(shū)館探索免費(fèi)開(kāi)放服務(wù)后，結(jié)合群眾的閱讀需求，對(duì)休閑娛樂(lè)服務(wù)進(jìn)行了適當(dāng)?shù)耐卣?，休閑閱覽室的建設(shè)，有效吸引了讀者進(jìn)入到圖書(shū)館中參與閱讀，能夠?yàn)槿耖喿x的開(kāi)展提供全面的支撐。受此影響，縣級(jí)圖書(shū)館成為人們休息和閱讀的重要場(chǎng)所，社會(huì)各階層的人都能參與到圖書(shū)館閱讀活動(dòng)中，感受圖書(shū)館高質(zhì)量的服務(wù)，取得理想閱讀效果。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型閱覽室的構(gòu)建，少年兒童讀者也是縣級(jí)圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象，所以在對(duì)閱讀服務(wù)進(jìn)行創(chuàng)新的過(guò)程中，全面把握中小學(xué)學(xué)生的閱讀和學(xué)習(xí)需求，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)型閱覽室的建設(shè)，確保能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)提供相應(yīng)的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)習(xí)型閱覽室作用的發(fā)揮[2]。最后，加強(qiáng)對(duì)信息型閱覽室的建設(shè)，為讀者提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓讀者能夠在閱覽室中可以自由的檢索相關(guān)信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)等，進(jìn)一步突出縣級(jí)圖書(shū)館的服務(wù)效果，促進(jìn)全民閱讀活動(dòng)取得良好的發(fā)展成效。

二、探索親情化愛(ài)心傳遞服務(wù)，增強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館的社會(huì)閱讀服務(wù)功能

縣級(jí)圖書(shū)館承擔(dān)著服務(wù)社會(huì)文化建設(shè)的重要任務(wù)，在推進(jìn)全民閱讀事業(yè)方面也應(yīng)該履行相應(yīng)的責(zé)任，所以縣級(jí)圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)被動(dòng)的服務(wù)模式，增強(qiáng)服務(wù)的主動(dòng)性，主動(dòng)將讀者服務(wù)向社會(huì)延伸，并借助愛(ài)心傳遞服務(wù)，凸顯社會(huì)服務(wù)功能，促使圖書(shū)館閱讀服務(wù)工作取得更好的發(fā)展成效。如針對(duì)社會(huì)上普遍存在的殘疾人群體，在傳統(tǒng)的圖書(shū)館讀者服務(wù)中，為對(duì)殘疾人群體提供有針對(duì)性的服務(wù)，圖書(shū)館讀者服務(wù)的全面性不足，人性化缺失，對(duì)圖書(shū)館讀者服務(wù)的優(yōu)化開(kāi)展和社會(huì)閱讀服務(wù)的深入產(chǎn)生著嚴(yán)重的不良影響。新時(shí)期，基于全民閱讀服務(wù)工作的具體需求，圖書(shū)館在發(fā)展過(guò)程中可以主動(dòng)出擊，在全面把握社會(huì)特殊群體閱讀需求的基礎(chǔ)上主動(dòng)為特殊群體提供相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)閱讀指導(dǎo)作用的有效發(fā)揮。如針對(duì)殘疾人群體，就可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)展“平等、免費(fèi)、無(wú)障礙”全民共享服務(wù)，構(gòu)建殘疾人書(shū)房，讓殘疾人也能夠參與到圖書(shū)館閱讀服務(wù)活動(dòng)中，切實(shí)突出服務(wù)效果[3]。同時(shí)，綜合分析殘疾人的基本情況，發(fā)現(xiàn)部分殘疾人到圖書(shū)館閱讀具有一定難度，此時(shí)縣級(jí)圖書(shū)館可以整合信息資源，并為有需要的殘疾人群體提供贈(zèng)書(shū)服務(wù)，讓殘疾人也能夠感受到閱讀的樂(lè)趣，確?？h級(jí)圖書(shū)館社會(huì)閱讀服務(wù)功能的有效拓展和延伸。

三、豐富活動(dòng)組織形式，提高社會(huì)閱讀服務(wù)推廣效果

基于免費(fèi)開(kāi)放圖書(shū)館建設(shè)發(fā)展理念的具體需求，縣級(jí)圖書(shū)館在開(kāi)展社會(huì)閱讀服務(wù)的過(guò)程中應(yīng)該有意識(shí)的突出服務(wù)的開(kāi)放性和社會(huì)性，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)服務(wù)和社會(huì)的聯(lián)系，并借助豐富多彩的活動(dòng)組織形式，讓更多的人參與到閱讀活動(dòng)中，為圖書(shū)館閱讀服務(wù)功能的進(jìn)一步提高提供相應(yīng)的支持和保障。在具體操作實(shí)踐中，縣級(jí)圖書(shū)館可以嘗試構(gòu)建流動(dòng)圖書(shū)館，圖書(shū)館服務(wù)點(diǎn)，將閱讀指導(dǎo)服務(wù)延伸到基層農(nóng)村地區(qū)、學(xué)校和相關(guān)社會(huì)組織，突出服務(wù)的主動(dòng)性和針對(duì)性，為全民閱讀活動(dòng)的優(yōu)化開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件[4]。如圖書(shū)館針對(duì)本地區(qū)基層群眾的閱讀需求，可以在全面分析農(nóng)民群眾閱讀特點(diǎn)、學(xué)校學(xué)生閱讀特點(diǎn)以及相關(guān)企業(yè)組織閱讀需求的基礎(chǔ)上，也可以舉辦各種讀書(shū)活動(dòng)，定期組織相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)帶著大量的圖書(shū)開(kāi)展閱讀指導(dǎo)服務(wù)，突出縣級(jí)圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)的流動(dòng)性、靈活性、創(chuàng)新性，保證閱讀指導(dǎo)效果。在具體操作實(shí)踐中，縣級(jí)圖書(shū)館加強(qiáng)對(duì)社區(qū)、文化站和農(nóng)家書(shū)屋建設(shè)，并且不斷對(duì)閱讀指導(dǎo)服務(wù)功能進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣购脱由?，進(jìn)一步擴(kuò)大了縣級(jí)圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)工作的覆蓋范圍，提高了指導(dǎo)效果，對(duì)縣級(jí)圖書(shū)館在新時(shí)期社會(huì)背景下的高效發(fā)展產(chǎn)生著一定的積極影響。

四、加強(qiáng)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館圖書(shū)資源的共享

隨著信息技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)在社會(huì)范圍內(nèi)的普及性應(yīng)用，縣級(jí)圖書(shū)館在對(duì)社會(huì)閱讀服務(wù)進(jìn)行拓展和延伸的過(guò)程中，也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)社會(huì)大眾生產(chǎn)生活的影響力，進(jìn)而加強(qiáng)對(duì)數(shù)字圖書(shū)館的建設(shè)，以數(shù)字圖書(shū)館為社會(huì)閱讀服務(wù)提供有效的支撐。在具體操作實(shí)踐中，縣級(jí)圖書(shū)館可以嘗試構(gòu)建專門(mén)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建設(shè)移動(dòng)數(shù)字圖書(shū)館，讓群眾能夠自由的在數(shù)字圖書(shū)館中瀏覽和下載相關(guān)電子書(shū)籍；也可以將微博微信等平臺(tái)作為依托，構(gòu)建縣圖書(shū)館微博、微信公眾平臺(tái)，定期向群眾推送優(yōu)秀圖書(shū)信息，并提供適當(dāng)?shù)拈喿x指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)縣級(jí)圖書(shū)館閱讀推廣工作的影響力和覆蓋范圍，保證縣級(jí)圖書(shū)館社會(huì)閱讀服務(wù)水平的進(jìn)一步提高，使圖書(shū)館的讀者服務(wù)能夠得到受眾群體的廣泛認(rèn)同。在數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)的支撐下，縣級(jí)圖書(shū)館圖書(shū)資源共享量明顯增強(qiáng)，在實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館個(gè)性化發(fā)展的同時(shí)也能為全民閱讀推廣工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件，促進(jìn)本地區(qū)社會(huì)文化建設(shè)水平得到逐步的提高。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，縣級(jí)公共圖書(shū)館是我國(guó)圖書(shū)館事業(yè)的基礎(chǔ)，在探索全民閱讀推廣活動(dòng)后，受到社會(huì)大眾的廣泛關(guān)注。同時(shí)，縣級(jí)圖書(shū)館探索免費(fèi)開(kāi)放模式，對(duì)讀者提供免費(fèi)的閱讀、指導(dǎo)和推廣服務(wù)，促進(jìn)全民閱讀工作取得了新的發(fā)展成效，在縣域范圍內(nèi)營(yíng)造良好的閱讀氛圍，對(duì)縣域文化建設(shè)也產(chǎn)生著一定的積極影響，有助于促進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建。

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