芻議如何在大學(xué)體育中實(shí)施終身體育教育

張佳惠

摘 要： 隨著我國素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，大學(xué)體育教學(xué)也開始受到了人們的廣泛關(guān)注。大學(xué)體育教學(xué)不僅關(guān)系到了學(xué)生的身體素養(yǎng)，同時也對學(xué)生的意志力發(fā)展有著直接的影響。因此，教師在開展大學(xué)體育教學(xué)的過程中要運(yùn)用好終身體育教學(xué)理念與方法，培養(yǎng)好學(xué)生的體育技能，提高學(xué)生的體育知識學(xué)習(xí)效果，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)體育；實(shí)施；終身體育；教育分析

前言：

教師在進(jìn)行大學(xué)體育教學(xué)的過程中，要先了解學(xué)生的基礎(chǔ)體育能力，在創(chuàng)新教學(xué)方法的基礎(chǔ)上來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識的積極性，同時還要幫助學(xué)生完善好自身的體育知識學(xué)習(xí)體系，在培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的基礎(chǔ)上來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。

一、 終身體育教育

終身體育教育，就是在社會發(fā)展基礎(chǔ)上對體育需求所提出的一種教學(xué)理念，因此，教師在開展大學(xué)體育教學(xué)的過程中就要運(yùn)用好這一理念，在相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時還要運(yùn)用好準(zhǔn)確的教學(xué)方法。從另一層面上來說，終身體育教學(xué)主要包含了以下幾個方面：第一，其核心就是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證生活的質(zhì)量可以滿足實(shí)際的需求，同時還要讓學(xué)生在終身體育學(xué)習(xí)中有所收獲。第二，教師要注重培養(yǎng)好學(xué)生的終身體育意識與能力，幫助學(xué)生掌握好更多的技能，促使學(xué)生可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生可以在進(jìn)入到社會時也可以堅持進(jìn)行體育鍛煉。第三，教師在實(shí)際教學(xué)中就要堅持貫徹終身體育教育，與學(xué)生一起來設(shè)立出準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的身體素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的體育意識，實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)的發(fā)展[1]。

二、 終身體育

終身體育，就是要求個體的發(fā)展中要堅持實(shí)現(xiàn)體育鍛煉，積極主動地參與到體育活動中去，同時還要保證滿足終身體育意識的需求，同時對于個體來說，還要從自身成長的規(guī)律等方面入手，做好體育鍛煉工作，這樣才能更好地滿足個體的身體素質(zhì)發(fā)展需求。教師在對學(xué)生開展終身體育教學(xué)的過程中，還要注重培養(yǎng)好學(xué)生的個性特點(diǎn)，在一定程度上還可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，滿足教育的目標(biāo)。通過調(diào)查可以看出，現(xiàn)階段中一些學(xué)生在進(jìn)行體育鍛煉時由于缺乏有效的指導(dǎo)，這樣也就很容易失去學(xué)習(xí)的信心。所以對于教師來說，就要分析好學(xué)生的心理因素，幫助學(xué)生正確的參與到體育鍛煉中去，培養(yǎng)好學(xué)生的身體素養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生具備終身體育的能力[2]。

三、 大學(xué)中實(shí)施終身體育的措施

在開展大學(xué)體育教學(xué)的過程中，教師就要做好終身體育教學(xué)的實(shí)施工作，確保體育教學(xué)可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，同時還要制定出有針對性的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（一） 樹立起相關(guān)的意識

教師在開展教學(xué)工作的過程中就要認(rèn)識到做好教育改革工作的重要性，同時還要樹立起正確的體育意識，在培養(yǎng)學(xué)生體育能力的基礎(chǔ)上來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。因此，對于大學(xué)體育教師來說，還要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生掌握更多的體育知識，利用好有效的教學(xué)方法，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化好教學(xué)體系的同時來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果[3]。

（二） 做好體育教學(xué)實(shí)踐工作

對于體育實(shí)踐教學(xué)來說，可以培養(yǎng)好學(xué)生的體育鍛煉能力，所以積極開展體育課外活動還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣，形成有效的體育教學(xué)目標(biāo)。不論是對于課程內(nèi)容來說還是教學(xué)方法來說，都要從學(xué)生的實(shí)際需求上入手，做好結(jié)合工作，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的鍛煉意識與能力，為學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。只有讓學(xué)生形成良好的體育鍛煉能力，才能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。在大學(xué)體育教學(xué)中課外活動是不可缺少的環(huán)節(jié)之一，加之在豐富多彩體育活動的影響下，還可以激發(fā)出學(xué)生的參與熱情。如在課外活動中教師可以融入比賽等方法，以此來提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)，同時可以提高學(xué)生的各項(xiàng)能力?；蚴强梢酝ㄟ^開展俱樂部等來激發(fā)出學(xué)生的鍛煉意識，提高學(xué)生的運(yùn)動能力與水平，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

（三） 做好教學(xué)模式的創(chuàng)新工作

通過調(diào)查可以看出，現(xiàn)階段的一些教師在開展體育教學(xué)的過程中還在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，這樣也就難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求，并沒有按照學(xué)生的個性特點(diǎn)等方面來制定出有效的教學(xué)方案。在這種教學(xué)模式的影響下，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的過程中并不能有效地提高自身的學(xué)習(xí)效果，同時也限制了自身的學(xué)習(xí)與發(fā)展。因此，在實(shí)際教學(xué)中教師就要認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要性。同時還要做好教學(xué)模式的創(chuàng)新工作，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行思考，及時幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變好學(xué)習(xí)的態(tài)度與方式，同時還要優(yōu)化好學(xué)生的學(xué)習(xí)體系。其次，教師還要幫助學(xué)生掌握好體育鍛煉的方法，突出學(xué)生的主體地位，確保自身可以嚴(yán)格按照相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與需求來進(jìn)行學(xué)習(xí)，在激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上來培養(yǎng)好學(xué)生的體育能力[4]。

（四） 幫助學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識

教師在開展教學(xué)工作的過程中，必須要注重學(xué)生對基礎(chǔ)體育知識的掌握情況，這樣才能從學(xué)生的角度上出發(fā)，完善好學(xué)生的學(xué)習(xí)體系，同時也可以讓學(xué)生在掌握好基礎(chǔ)理論知識的基礎(chǔ)上來提高鍛煉的效果。其次，教師還要注重突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中教師也要做好創(chuàng)新工作，積極摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念與方法，在滿足學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展效果，同時還要制定出完善的教學(xué)方案，編制出適合學(xué)生發(fā)展的教材，這樣才能滿足學(xué)生的發(fā)展需求。

結(jié)語：

教師在開展體育教學(xué)的過程中，要做好學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)工作，確保學(xué)生在畢業(yè)后還可以進(jìn)行有效的鍛煉，同時還要求教師要制定出完善的教學(xué)方法，優(yōu)化好教學(xué)體系，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足未來的發(fā)展需求。

參考文獻(xiàn)：

[1] 杜華.如何在大學(xué)體育中實(shí)施終身體育教育[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2004，（24）：0394-96.

[2] 石小健.大學(xué)體育教學(xué)對實(shí)施學(xué)生終身體育教育的作用與途徑[J].華中農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2001，（03）：101-102.

[3] 張新運(yùn).高校體育教學(xué)對實(shí)施大學(xué)生終身體育的作用與途徑[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報，2000，（01）：59-61.

[4] 金衛(wèi)東，李志方.如何在高校體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生終身體育意識[J].職業(yè)時空月刊，2007，（17）：64-64.