巧妙導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

賈艷芳

摘 要： 課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一就是如何導(dǎo)入新課.作為一名教師，如果在課堂上能夠積極導(dǎo)入，把學(xué)生的注意力緊緊地吸引到新課上，就能順利地將學(xué)生導(dǎo)入到下一課程的學(xué)習(xí)中去。英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)入應(yīng)該遵循一些原則，常見的導(dǎo)入方法有：話題導(dǎo)入、歌曲導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、圖片導(dǎo)入等方法。如果導(dǎo)入方法適當(dāng)，就能很好地激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)課堂教學(xué)；導(dǎo)入原則；導(dǎo)入方法；

一、課堂導(dǎo)入的重要性

導(dǎo)入是課堂教學(xué)的第一步。教師精心設(shè)計(jì)的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)有助于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生在課堂上的積極性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，促進(jìn)其思維能力也能得到拓展。同時(shí)，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)還可以激發(fā)學(xué)生在課堂中不斷探究的精神，讓學(xué)生始終都能夠保持學(xué)習(xí)的興趣，從而提高小學(xué)英語(yǔ)課堂的教學(xué)效率。

二、 英語(yǔ)課堂導(dǎo)入應(yīng)遵循的原則

（一） 趣味性原則

不管用那種課堂導(dǎo)入法，都盡可能具有趣味性，能把學(xué)生的各種感官調(diào)動(dòng)起來(lái)，這樣一來(lái)，可以最大限度的激發(fā)學(xué)生的積極性，把學(xué)生的注意力吸引到課堂當(dāng)中來(lái)。

（二） 效能性原則

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們最終目標(biāo)都是讓學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，無(wú)論選擇哪種教學(xué)方式，都要將提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力放到首位，使其得到發(fā)展和提高。導(dǎo)入環(huán)節(jié)也同樣如此。導(dǎo)入必須是為課堂新知識(shí)的學(xué)習(xí)做好鋪墊，達(dá)到掌握新知識(shí)的目的。

（三） 簡(jiǎn)潔性原則

導(dǎo)入環(huán)節(jié)不宜過(guò)長(zhǎng)，時(shí)間最好控制在3—5分鐘之內(nèi)，應(yīng)當(dāng)力求做到“簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”。如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，后面的教學(xué)時(shí)間得不到保障，容易讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，部分學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

（四） 鮮活性原則

無(wú)論導(dǎo)入方式的效果有多好，教師都要避免反復(fù)使用同一種導(dǎo)入方式。如此一來(lái)，容易引起學(xué)生的厭倦情緒，還會(huì)使之后課堂教學(xué)大打折扣。因此，要想讓學(xué)生時(shí)刻感到課堂的新鮮有趣，教師就要注重導(dǎo)入方法的鮮活性。

（五） 靈活性原則

前面提到鮮活性。同樣，導(dǎo)入方法還應(yīng)靈活多樣。針對(duì)不同的情況采用不同的方法，教師應(yīng)該根據(jù)所教班級(jí)具體情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)置課堂導(dǎo)入。盡量靈活多變，精心設(shè)計(jì)每一堂課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，對(duì)提高教學(xué)效果作用顯著。

三、 英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的方法

（一） 話題導(dǎo)入

新的課本中，有很多有趣的話題。教師要熟悉教材，引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)，熟悉課本，在教學(xué)中將課本中有趣的話題充分利用。這樣不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在“趣味”中學(xué)習(xí)知識(shí)，還能拓寬學(xué)生的思維能力，同時(shí)拉近師生之間的距離，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。

比如我在講《A PE lesson》一課時(shí)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我就與學(xué)生進(jìn)行了如下的談話：Good morning， boys and girls. How are you today？ What subject do you like？ Do you know what subject do I like？ Yes， I like PE. Lets go and have a PE lesson.隨后進(jìn)入了《A PE lesson》的學(xué)習(xí)。師生之間簡(jiǎn)短的對(duì)話讓學(xué)生感到親切自然，導(dǎo)入的內(nèi)容不僅與本課話題聯(lián)系密切，還能讓學(xué)生對(duì)于所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)做好了充分的心理準(zhǔn)備，讓學(xué)生不知不覺中就進(jìn)入了教師所設(shè)定的教學(xué)環(huán)境中去。

（二） 歌曲導(dǎo)入

歌曲導(dǎo)入是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中常用的導(dǎo)入方法。這種導(dǎo)入法能夠充分地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。把歌曲導(dǎo)入法運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，會(huì)起到事半功倍的效果。小學(xué)階段的孩子活潑好動(dòng)，愛唱愛跳。因此教師在進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)抓住學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生在歌曲中體會(huì)到滿足與學(xué)習(xí)的樂趣，陶冶情操。用音樂導(dǎo)入課程的方式是極其美妙的。在導(dǎo)入的過(guò)程中，音樂給學(xué)生帶來(lái)了美的享受與歡樂，這種課堂導(dǎo)入方法不僅寓教于樂，使學(xué)生能在悅耳的音樂聲中無(wú)意識(shí)地感知新課內(nèi)容，而且還會(huì)幫助學(xué)生更深刻地理解英語(yǔ)教材。

（三） 利用實(shí)物導(dǎo)入教學(xué)

利用實(shí)物導(dǎo)入在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中是最為常用且有效的一種方法。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更容易接受直觀的事物，而且也更容易引起學(xué)生的興趣，所以實(shí)物導(dǎo)入法受到了小學(xué)英語(yǔ)教師的偏愛。比如，我在講授文具那一章節(jié)的時(shí)候，不僅自己提前帶了一些文具到課堂上，還事前讓學(xué)生也帶了多種多樣的文具，有pen， pencil， pencil box， ruler等。在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我就拿出這些文具，問(wèn)學(xué)生是否會(huì)用英語(yǔ)讀出這些文具的名稱？學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情一下子就被激發(fā)出來(lái)了。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生不會(huì)的單詞我會(huì)進(jìn)行一一地解答。在用實(shí)物導(dǎo)入教學(xué)的過(guò)程中，為了更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我還會(huì)進(jìn)一步讓學(xué)生做小游戲。比如我讓學(xué)生在講臺(tái)上閉上眼睛，摸文具回答問(wèn)題。通過(guò)實(shí)物導(dǎo)入法很自然地導(dǎo)入了新課，成功地把學(xué)生的好奇心調(diào)動(dòng)起來(lái)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的課堂氣氛，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

（四） 利用圖片導(dǎo)入

在英語(yǔ)教學(xué)中，教師還可以利用圖片來(lái)導(dǎo)入新課。在新版的各種英語(yǔ)教材中，不僅有豐富的內(nèi)容，而且還都配有與課文內(nèi)容聯(lián)系緊密的圖片。如果教師能把這些圖片充分利用起來(lái)，就能為課堂教學(xué)的開展提供不少的便利。特別是在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)對(duì)圖片的描述，就能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生成功的導(dǎo)入到新課當(dāng)中。為開展教學(xué)鋪平道路。例如，在教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)PEP教材第五冊(cè)第三單元Read and write部分時(shí)，我就指著圖片問(wèn)同學(xué)們“What can you see in the picture？”“How many animals can you see？”“Who are they？”“What are they doing？”等等問(wèn)題，很自然地引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了水果等一些詞匯和句型。

總之，作為教師，要上一節(jié)成功的課，就必須重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)。恰當(dāng)?shù)膶?dǎo)入方式可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高教學(xué)效果，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣，也能使我們的英語(yǔ)教學(xué)事半功倍。