淺議信息技術在中學英語教學中的有效應用

雷小瓊

摘 要： 隨著信息技術的不斷發(fā)展，信息技術也逐漸地被應用到教學之中，利用信息技術進行教學，可以提高教學的效率，營造輕松的學習氛圍，增加課程的趣味性。

關鍵詞： 信息技術；中學英語；英語教學；有效應用

一、在中學英語教學中應用信息技術的作用

（一） 營造良好的學習氛圍，激發(fā)學習興趣

在中學英語教學中應用信息技術，有利于營造良好的學習氛圍，激發(fā)學習興趣。英語教師可以利用信息技術提供的圖片、文字、聲音和視頻等資源進行教學，使學生能夠在生動有趣的學習情境之中學習英語。利用信息系技術進行英語教學，可以活躍課堂氣氛，使得英語課堂變得更生動，更有趣。英語教師還可以利用信息技術，為學生演示各種詞匯和句式的變化，能夠加深學生對各種詞匯和句式的印象，激發(fā)學生學習英語的興趣。 英語教師利用信息技術，可以幫助學生記憶單詞，為學生播放關于單詞的各種用法，介紹單詞的產(chǎn)生、發(fā)展及變化，以及與該單詞相關的各種人物和事件，能夠加深學生對英語單詞的記憶。有些學習軟件能夠非常有趣地幫助學生背單詞，大大地激發(fā)了學生學習英語的興趣。

（二） 創(chuàng)設良好的英語交際環(huán)境

在中學英語教學中應用信息技術，有利于為學生創(chuàng)設良好的英語交際環(huán)境，為學生提供更多的開口說英語的機會。中學英語教師可以利用信息技術，在課前設計好對話和一系列的情景訓練，讓學生在生動的教學情境中，運用詞匯、組織造句，進行日常對話。英語教師還可以利用信息技術，開發(fā)學生聽、說、讀、寫等方面的能力。

（三） 提高英語教學和學習的效率

在中學英語教學中應用信息技術，可以提高英語的教學效率，以及學生學習英語的效率。信息技術可以傳播大量的圖像、文字、聲音、視頻等信息，能夠增加并豐富英語教學的信息量。信息技術還能調(diào)動學生的聽覺、視覺等各種感官，使學生利用各種感官全方位地學習更多的知識，提高學習英語的效率。運用信息技術進行英語教學，與傳統(tǒng)的英語教學方式不同，它所蘊含的知識量更加的豐富，能夠使學生學習到更多的知識。英語教師利用多媒體進行教學，可以將英語的習題、例句，都顯示在大屏幕上，不用老師親自在黑板上一筆一畫地進行書寫，節(jié)約了大量的教學時間，大大提高了教學的效率。英語教師還可以利用信息技術，為學生準備各種學習資源和習題，學生在課下就可以利用這些習題和資源，鞏固課上所學的知識，大大地提高學習英語的效率。

二、 信息技術在中學英語教學中的具體應用

中學英語教師在口語教學中，可以利用信息技術為學生找到豐富的練習口語的資源和視頻，還可以將學生分組，讓他們仿照視頻練習口語。英語教師還可以利用信息技術，讓學生為動畫或電影中的人物配音，使學生在不同的語境中，掌握單詞和句子在不同語境中的語氣和發(fā)音。教師還可以利用信息技術，為學生播放圖片、動畫或音頻資料，讓學生根據(jù)所播放的內(nèi)容改編故事，進行口語練習。英語教師在聽力教學中，可以利用信息技術，為學生播放各種聽力材料，對于比較復雜的句子可以反復聽，還可以讓學生下載這些資料，在課后進行反復的練習。

在寫作教學中教師可以利用信息技術，為學生播放各種圖片、視頻，然后讓學生根據(jù)這些資料進行寫作。教師可以利用多媒體給學生播放優(yōu)秀的作文作品，為學生分析詞匯、句子和文章結構。

三、 促進信息技術在中學英語課堂教學應用的策略

（一） 轉變教師觀念，提高教師運用信息技術的能力

中學英語教師要首先轉變教學觀念，隨著時代的發(fā)展，與時俱進。要讓英語教師意識到信息技術在中學英語教學的重要作用，使她們產(chǎn)生自覺應用信息技術進行教學的意識，這樣他們才會在具體的教學中主動去應用信息技術。學校還應為英語教師提供學習和培訓的機會，組織教師學習信息技術，提高他們運用信息技術的能力。 還可以組織英語教師利用信息技術進行講課比賽，使她們切身地感受到應用信息技術進行教學的優(yōu)勢，提高自身的教學水平和教學效率。英語教師還應提高制作英語課件的能力，學?？梢远ㄆ诘貫橹袑W英語教師進行培訓，組織講座，并讓他們積極參與，提高英語教師制作課件的能力和水平。優(yōu)秀的英語課件可以使得英語課程變得更加生動、有趣，激發(fā)學生學習英語的興趣，提高學生學習英語的效率。

（二） 利用信息技術為學生搜集學習資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡上有許多豐富的學習資源，但是網(wǎng)絡上的資源五花八門，學生們很難選擇適合自己的學習資源。因此，中學英語教師可以利用信息技術，為學生搜集豐富的、適合學生的英語學習資源。英語教師可以借助校園網(wǎng)，為學生建立英語資源庫，將收集到的不同資源按照難易程度和學生的水平進行分類，再指導學生正確合理地運用資源庫，這樣學生就可以簡便地找到適合自己的學習資源。英語教師還可以利用信息技術，將自己的學習資料共享給學生們，學生們可以利用這些學習資料在課下自學，提高學習的效率。

（三） 處理好信息技術使用與師生互動的關系

盡管信息技術在中學英語教學中有多種益處，但是信息技術只是一種輔助教學的手段，不能取代教師與學生進行的互動和交流。如果在教學過程中，教師不考慮學生的學習水平和接受能力，大量運用信息技術進行教學，忽視與學生之間的交流與溝通，只會適得其反，起不到應有的作用。教師在教學的過程中還需要與學生進行思想上和情感上的交流，師生之間的互動與溝通，也是教學過程中重要的一部分，因此中學英語教師要處理好信息技術使用與師生互動之間的關系。

四、 結束語

中學英語教師在教學中應用信息技術，要轉變教學觀念，提高自身運用信息技術的能力，利用信息技術為學生搜集豐富的學習資源，并且處理好信息技術使用與師生互動的關系，合理地利用信息技術，提高教學質量。

參考文獻：

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