“窺探”大師上課之奧秘

胡越菲

教學(xué)法是一種方法論，它通常是動(dòng)態(tài)的，尤其是在鋼琴的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)個(gè)案不一樣時(shí)，老師的教學(xué)體系也是變化的。很多人都想窺探、了解大師上課的秘訣，正是對(duì)這種動(dòng)態(tài)方法論的捕捉，使得這次的鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周顯得特別富有吸引力?！虾Ｒ魳?lè)出版社社長(zhǎng)、總編輯費(fèi)維耀

2017年10月31日至11月2日，由上海音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育系主辦，上海音樂(lè)出版社、上海音樂(lè)學(xué)院高峰高原學(xué)科建設(shè)“鋼琴教學(xué)法團(tuán)隊(duì)”承辦的“首屆國(guó)際鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周”在上海音樂(lè)學(xué)院舉行。來(lái)自全國(guó)各地高校的專(zhuān)家、學(xué)者，行業(yè)協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、代表，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人、教師等濟(jì)濟(jì)一堂，觀眾熱情似火，會(huì)場(chǎng)內(nèi)幾乎座無(wú)虛席。

這個(gè)鋼琴“教學(xué)法”學(xué)術(shù)周，與通常意義上的鋼琴音樂(lè)周有什么區(qū)別呢？上海音樂(lè)出版社為什么會(huì)想到承辦此次學(xué)術(shù)周呢？帶著這樣的疑問(wèn)，我采訪(fǎng)了上海音樂(lè)出版社社長(zhǎng)、總編輯費(fèi)維耀和市場(chǎng)部主管，也是此次學(xué)術(shù)周的秘書(shū)長(zhǎng)李娟。

費(fèi)維耀社長(zhǎng)告訴我，教學(xué)法是一種方法論，它通常是動(dòng)態(tài)的，尤其是在鋼琴的教學(xué)過(guò)程中，當(dāng)個(gè)案不一樣時(shí)，老師的教學(xué)體系也是變化的。“很多人都想窺探、了解大師上課的秘訣，正是對(duì)這種動(dòng)態(tài)方法論的捕捉，使得這次的鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周顯得特別富有吸引力?！?/p>

事實(shí)上，改革開(kāi)放三十多年來(lái)，中國(guó)鋼琴教育事業(yè)取得了蓬勃的發(fā)展，全國(guó)學(xué)琴人數(shù)呈爆發(fā)式的增長(zhǎng)，而與此形成鮮明對(duì)比的卻是鋼琴師資的嚴(yán)重缺乏。同時(shí)，在鋼琴的實(shí)際教學(xué)中也出現(xiàn)了許多亟待解決的問(wèn)題?！昂茱@然，我們國(guó)家對(duì)鋼琴學(xué)習(xí)的需要已經(jīng)從最初的普及、入門(mén)升格為更多方法論的研究層面了，這是一個(gè)新的階段。在過(guò)了溫飽期以后，中國(guó)的鋼琴教學(xué)如何再上一個(gè)臺(tái)階，走向全世界，這都需要在教學(xué)法層面有所突破?！?/p>

在鋼琴教材的出版領(lǐng)域，上海音樂(lè)出版社向來(lái)有著異常的敏銳力和獨(dú)到的眼光，堅(jiān)持以“既富有文化品位，又符合市場(chǎng)需求”為方針，打造了一大批鋼琴精品出版物，如《快樂(lè)鋼琴基礎(chǔ)教程》《巴斯蒂安鋼琴教程》和《約翰·湯普森鋼琴教程》等，在業(yè)內(nèi)樹(shù)立了良好的品牌。因此，2017年6月，當(dāng)上海音樂(lè)學(xué)院與上海音樂(lè)出版社談起“切入鋼琴教學(xué)法領(lǐng)域”的全新理念時(shí)，雙方一拍即合，于是便有了此次的“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手”。

相比通常意義上的鋼琴音樂(lè)周，此次的鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周主要聚焦于“學(xué)術(shù)”這個(gè)核心詞匯專(zhuān)家講座、學(xué)術(shù)論壇、論文評(píng)選以及專(zhuān)題音樂(lè)會(huì)構(gòu)成了學(xué)術(shù)周的四大板塊。如此豐富多樣的活動(dòng)形式，也使得此次學(xué)術(shù)周顯得比一般的鋼琴音樂(lè)周更為立體、豐滿(mǎn)和完整。

一拿到學(xué)術(shù)周的宣傳冊(cè)，我就被其中琳瑯滿(mǎn)目的議題所吸引：從微觀上看，有具體教材的研究、講解，以及如何在實(shí)際教學(xué)中提升學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力等；從宏觀上看，有鋼琴教學(xué)法在國(guó)外的建構(gòu)與發(fā)展，以及社會(huì)鋼琴教育水平的提高與規(guī)范等；從跨學(xué)科的范疇來(lái)看，則有鋼琴演奏的神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)運(yùn)動(dòng)學(xué)等。這可以說(shuō)是對(duì)鋼琴教學(xué)法領(lǐng)域的一次“全方位覆蓋”?！皳?dān)任專(zhuān)家講座的六位大師，每個(gè)人的特點(diǎn)都非常鮮明，有立足于理論層面的，也有從身體結(jié)構(gòu)角度和心理角度出發(fā)的，”學(xué)術(shù)周的秘書(shū)長(zhǎng)李娟補(bǔ)充道，“各個(gè)議題之間也有著很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，比如在楊燕迪教授的講座‘中國(guó)鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作中的上音文脈之后，便是學(xué)術(shù)論壇‘中國(guó)鋼琴作品如何運(yùn)用于鋼琴教學(xué)中?！?/p>

學(xué)術(shù)周短短三天的日程被安排得誠(chéng)意滿(mǎn)滿(mǎn)。中國(guó)鋼琴教育家但昭義主講的“教材，教學(xué)法的載體——《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》創(chuàng)編特色及教學(xué)法探究”拉開(kāi)了學(xué)術(shù)周的序幕。但昭義教授從事鋼琴教學(xué)五十余年，碩果累累，他主編的《新路徑鋼琴基礎(chǔ)教程》是一套中國(guó)人自己研發(fā)創(chuàng)編的鋼琴基礎(chǔ)教材，具有科學(xué)性、系統(tǒng)性、民族性、趣味性的特點(diǎn)，在全國(guó)多地講學(xué)推廣試用，深受琴童喜愛(ài)和教師好評(píng)。

在鋼琴教學(xué)中，傳統(tǒng)的觀念認(rèn)為學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)只能靠天賦，樂(lè)感是與生俱來(lái)的，教師無(wú)法教。難道音樂(lè)表現(xiàn)絕對(duì)是憑感覺(jué)，只能靠天吃飯嗎？如何解決（除極少數(shù)天才以外的）絕大多數(shù)鋼琴學(xué)子的音樂(lè)表現(xiàn)力問(wèn)題？上音鋼琴系教授周薇用具體的實(shí)例來(lái)探討教師如何正確運(yùn)用各種節(jié)奏、音高、聲音等音樂(lè)表情手段來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)理解力。這場(chǎng)實(shí)操性極強(qiáng)的講座受到了廣大鋼琴教師們的熱烈歡迎。

在九十年的風(fēng)雨征程中，上海音樂(lè)學(xué)院在鋼琴音樂(lè)創(chuàng)作方面獲得了舉世公認(rèn)的卓越成就，涌現(xiàn)了以賀綠汀、丁善德、桑桐、汪立三、王建中等為代表的一批杰出作曲家，從而形成了中國(guó)鋼琴音樂(lè)史上的一道獨(dú)特風(fēng)景——鋼琴音樂(lè)中的上音文脈。楊燕迪教授此講座的論題起源于上海音樂(lè)出版社《中國(guó)鋼琴獨(dú)奏作品百年經(jīng)典，1913-2013》《中國(guó)著名鋼琴家鋼琴作品系列》等重量級(jí)書(shū)譜的出版，通過(guò)對(duì)上述幾位重要作曲家代表作品的分析，闡述了中國(guó)鋼琴創(chuàng)作上音人脈的發(fā)展及其在中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代鋼琴音樂(lè)史中的重要意義。

趙曉生教授向來(lái)以其極具渲染力的演奏和頗具趣味性的講述深受廣大鋼琴學(xué)習(xí)者的喜愛(ài)，讓人眼前一亮的講座標(biāo)題“音樂(lè)教育不能離開(kāi)‘音耳和‘樂(lè)心”，意即“音樂(lè)教育不能離開(kāi)音樂(lè)本身”。他從音樂(lè)語(yǔ)言的構(gòu)成（點(diǎn)、線(xiàn)、面、體和五識(shí)），鋼琴教學(xué)、音樂(lè)入門(mén)基礎(chǔ)的重點(diǎn)（開(kāi)發(fā)聽(tīng)覺(jué)功能），音樂(lè)理論（音程、和弦、和聲、主調(diào)、復(fù)調(diào)、音階），音樂(lè)風(fēng)格的學(xué)習(xí)等多方面論述了音樂(lè)學(xué)習(xí)的基本方法和理論線(xiàn)索，給鋼琴教師和學(xué)生提供了寶貴的建議。

除了中國(guó)專(zhuān)家以外，此次學(xué)術(shù)周還特別請(qǐng)來(lái)了兩位國(guó)外的專(zhuān)家。史考特·麥克布萊德·史密斯（Scott McBride Smith）教授的講座以“美國(guó)鋼琴教學(xué)法人物與事件”為題，梳理了美國(guó)鋼琴教學(xué)以及學(xué)科建設(shè)的歷史發(fā)展，其幽默的演講風(fēng)格使現(xiàn)場(chǎng)氣氛輕松活躍，笑聲不斷。沃爾夫?qū)ゑR斯特納克（Wolfgang Mastnak）教授的講座則屬于跨學(xué)科的范疇：論鋼琴演奏的神經(jīng)心理學(xué)和神經(jīng)運(yùn)動(dòng)學(xué)。他用流利的中文深入淺出地講解了關(guān)于鋼琴演奏、教育及鋼琴家典型健康問(wèn)題的音樂(lè)治療，如肌肉與骨骼的功能、慢性病痛和精神錯(cuò)亂等，令現(xiàn)場(chǎng)觀眾刮目相看。

作為此次鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周的承辦方，上海音樂(lè)出版社承擔(dān)了具體籌劃和組織、執(zhí)行工作。包括嘉賓接待和觀眾組織等。在籌備過(guò)程中，最具挑戰(zhàn)性的當(dāng)屬“觀眾組織”這一塊了。李娟介紹道：“2017年7月21日，上音社的公眾號(hào)發(fā)出了第一篇活動(dòng)預(yù)告，當(dāng)時(shí)點(diǎn)擊量高，傳播速度快，報(bào)名參加的人數(shù)很快達(dá)到了五百多人?！庇捎谝婚_(kāi)始只預(yù)訂了兩百多人的場(chǎng)地，她不得不暫時(shí)關(guān)閉報(bào)名系統(tǒng)。在和上海音樂(lè)學(xué)院商量，將場(chǎng)地更換為可容納七百五十人的賀綠汀音樂(lè)廳后，她重新開(kāi)放了報(bào)名系統(tǒng)，“但一周后，報(bào)名人數(shù)又達(dá)到了一千三百人，我只好再次關(guān)閉報(bào)名系統(tǒng)”。隨后，上音社通過(guò)郵件的方式，按照?qǐng)?bào)名先后順序，與報(bào)名者逐一確認(rèn)是否參加，最終確定了四百九十二位旁聽(tīng)觀眾。此外，為了保證預(yù)約觀眾有序入場(chǎng)，其入場(chǎng)方式也頗費(fèi)了一番考慮。“由于學(xué)術(shù)周是純公益性活動(dòng)，為避免未預(yù)約聽(tīng)眾自由進(jìn)入，導(dǎo)致預(yù)約聽(tīng)眾無(wú)法入座等場(chǎng)面混亂問(wèn)題，我們通過(guò)企業(yè)公眾號(hào)提前一周發(fā)布旁聽(tīng)觀眾名單，并采用一人一號(hào)，一號(hào)現(xiàn)場(chǎng)領(lǐng)取一套入場(chǎng)券的方式，保證活動(dòng)安全、順利地進(jìn)行?！?p>

針對(duì)學(xué)術(shù)周的活動(dòng)，上海音樂(lè)出版社精心挑選了鋼琴類(lèi)精品圖書(shū)進(jìn)行展示，大家爭(zhēng)先恐后地購(gòu)買(mǎi)，所有曲譜都被搶購(gòu)一空。費(fèi)維耀社長(zhǎng)表示，上音社第一次舉辦如此大規(guī)模的活動(dòng)，這不僅是為了提高本社圖書(shū)的銷(xiāo)售量，更是在為出版社未來(lái)的轉(zhuǎn)型做一次“練兵”，力求在出版領(lǐng)域走向多元化?！爱a(chǎn)權(quán)一體化是一個(gè)非常好的閉合系統(tǒng)，作為產(chǎn)的這方，出版社是信息傳播者，教學(xué)和研究永遠(yuǎn)是我們的上游?！彼嘎兜溃弦羯缫院罂赡苓€會(huì)參與第二屆、第三屆鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周，讓教學(xué)法往寬度和深度兩個(gè)方向發(fā)展，“在寬度上，風(fēng)格多樣化；在深度上，教學(xué)法永無(wú)止盡”。他甚至希望今后能夠效仿鋼琴教學(xué)法學(xué)術(shù)周，舉辦中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器的教學(xué)法學(xué)術(shù)周，進(jìn)一步推廣中華民族樂(lè)器的教學(xué)。