時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討

李世榮??

摘 要：高中思想政治是高中課程中的主要課程，不僅在于能夠讓學(xué)生在基礎(chǔ)知識方面可以學(xué)習(xí)到應(yīng)有的知識，還能夠幫助學(xué)生在青春期樹立正確的觀念和思想。而在高中政治教育課程中時(shí)事政治的重要性不言而喻，不僅可以提高學(xué)生尤其是男生對于思想政治課的注意力和興趣，還能夠幫助學(xué)生真正地了解到國際和我國社會中發(fā)生的大事，并幫助學(xué)生能夠看清楚甚至是了解到這些事情對于國家和社會發(fā)展的影響。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治；高中；政治教學(xué)

一、 引言

在當(dāng)前的新課程改革中，對高中政治教學(xué)目的和方法都提出了新的要求，政治課作為一門思想性較高的課程，不僅是學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段必須掌握的一門重要課程，還是幫助學(xué)生樹立正確思想和觀念的科學(xué)性課程，其實(shí)用性較高。時(shí)事政治作為一把打開政治學(xué)科的鑰匙，是激發(fā)學(xué)生對思想政治課程興趣的重要方法和手段，因此，在思想政治教學(xué)中引進(jìn)高中課堂是對思想政治課進(jìn)行補(bǔ)充的重要內(nèi)容。

二、 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的意義和作用

（一） 豐富和補(bǔ)充高中政治課程內(nèi)容

在當(dāng)前學(xué)校使用的政治課本中，由于知識比較滯后、內(nèi)容較為刻板，在整個(gè)課程中比較注重基礎(chǔ)知識的傳授和講解，而忽略了對現(xiàn)實(shí)生活中內(nèi)容的補(bǔ)充。并且在新修訂的教材中，內(nèi)容并沒有實(shí)質(zhì)性的變化。但是，實(shí)際上在高考中每年題目都會大面積地涉及當(dāng)年發(fā)生的重大時(shí)事政治事件和新聞。因此，在高中政治課堂上增加時(shí)事政治的內(nèi)容是對政治教材的補(bǔ)充和豐富，這樣可以讓學(xué)生直觀地了解到當(dāng)年國際和社會中發(fā)生的重要事件，并引導(dǎo)學(xué)生以政治科學(xué)目光和視角進(jìn)行解讀和答題，并形成自己的見解，從而達(dá)到將課本知識與實(shí)際生活相結(jié)合，最終達(dá)到新課程改革的教育目的。

（二） 達(dá)成現(xiàn)代教育改革教學(xué)目的

新課程改革中將原有的以教師為中心改為以學(xué)生為中心，這樣就要求學(xué)生在思想政治課中能夠更多地表現(xiàn)自己和提高自己的見解。基于政治課的特殊性要求的是具有實(shí)時(shí)性、時(shí)效性，這樣就勢必要求在政治課堂中能夠引進(jìn)當(dāng)時(shí)發(fā)生的時(shí)事政治新聞，這些新聞在社會中引起的反響以及對社會發(fā)展的影響都是真實(shí)而具體的，因此，對于學(xué)生而言，能夠真實(shí)地理解時(shí)事政治的發(fā)生和影響，對于學(xué)生樹立正確的觀念和思想是非常有幫助的。

（三） 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題的能力

在新課程改革中，由于教學(xué)目標(biāo)中明確提出，對于學(xué)生在知識掌握方面不再是單純地進(jìn)行死記硬背，而是要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對知識能夠進(jìn)行運(yùn)用，并以此來提高學(xué)生的綜合能力，并在生活中能夠解決實(shí)際問題。在高中思想政治課中，由于其課程設(shè)置涉及經(jīng)濟(jì)生活、文化生活、政治生活和哲學(xué)生活，這些理論知識比較枯燥，增加時(shí)事政治的內(nèi)容可以吸引學(xué)生的注意力，并且教師在教學(xué)中可以通過對時(shí)事政治的分析和講解來培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并逐漸地引導(dǎo)學(xué)生尋找獨(dú)立解決問題的方法，以及在解決問題中培養(yǎng)發(fā)散性思維，通過時(shí)事政治來提高學(xué)生對于不同事情的見解和解決能力。

三、 時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用策略

（一） 教師應(yīng)加強(qiáng)對時(shí)事政治的重視

在新課程改革中對高中思想政治提出了新的要求，主要包括以學(xué)生為中心，實(shí)現(xiàn)課本與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生解決問題的能力。時(shí)事政治是實(shí)現(xiàn)課本知識和實(shí)際生活相結(jié)合的紐帶，通過時(shí)事政治可以將高中政治本科知識轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際生活中。因此，在高中政治教學(xué)中，首先教師應(yīng)該端正態(tài)度，加強(qiáng)對時(shí)事政治的認(rèn)識。一方面要加強(qiáng)對時(shí)事政治在高中思想政治中的重要性的認(rèn)識，并能夠通過合適的導(dǎo)入將時(shí)事政治引入到政治課堂中。其次，教師還應(yīng)該加強(qiáng)對時(shí)事政治背景和內(nèi)涵的理解，這樣才能夠在講解過程中為學(xué)生提供正確的解決問題的視角和方法，從而為提高學(xué)生的分析能力和解決問題的能力提供好的榜樣和幫助。比如，在講解經(jīng)濟(jì)生活的內(nèi)容時(shí)，教師在講解課本內(nèi)容時(shí)可以根據(jù)當(dāng)前社會中發(fā)生的經(jīng)濟(jì)問題，如當(dāng)前人民幣持續(xù)貶值的問題，對國內(nèi)物價(jià)的影響以及對生產(chǎn)的影響，這樣更加有利于學(xué)生對經(jīng)濟(jì)知識的掌握，并對于解答試卷中的問題有初步的思路和想法。

（二） 將時(shí)事政治進(jìn)行生活化處理

在當(dāng)前科學(xué)技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展的情況下，往往一件事情的發(fā)展會在很快的時(shí)間內(nèi)傳播到世界各地。但是對于高中生而言，往往在面對涉及國家大事的時(shí)事政治時(shí)產(chǎn)生迷茫，不知道如何理解和分析這一問題，這時(shí)，政治老師在引入時(shí)事政治時(shí)就要將其進(jìn)行生活化處理，使之成為通俗易懂的問題，這就需要教師能夠在教學(xué)時(shí)通過合理的教學(xué)任務(wù)制定和計(jì)劃來為學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和講解。并由此來激發(fā)學(xué)生的興趣，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行分析。教師還應(yīng)該不斷地調(diào)整與學(xué)生的關(guān)系，并提高教學(xué)手段，這樣才能更好地與學(xué)生交流，并不斷地與時(shí)俱進(jìn)。例如，在講解政治生活時(shí)，教師可以通過當(dāng)前國家政治局人員的組成和國家領(lǐng)導(dǎo)人出席的會議和訪問來進(jìn)行講解。這樣可以讓學(xué)生更加直觀地對政治生活中相對應(yīng)的知識點(diǎn)有所了解。

（三） 運(yùn)用多媒體等方式進(jìn)行教學(xué)

在當(dāng)前隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用范圍越來越廣泛，因此，在高中政治教學(xué)中運(yùn)用多媒體來講解時(shí)事政治可以激發(fā)學(xué)生的積極性并引起學(xué)生的興趣，以此來提高學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的熱情。在教師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，可以在教學(xué)開始后前5分鐘到10分鐘或者是下課前5分鐘或者是10分鐘來進(jìn)行時(shí)事政治的講解。這樣可以將時(shí)事政治和課本知識進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，并加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。例如，在講解國防知識時(shí)，教師可以通過多媒體進(jìn)行講解。一方面，教師可以通過播放視頻來進(jìn)行講解，視頻授課的主要特點(diǎn)是可以快速地吸引學(xué)生的注意力并充分地了解其中的內(nèi)容。另一方面，教師還可以通過網(wǎng)絡(luò)上一些相關(guān)的動漫來對課本上的知識進(jìn)行展示，在充滿趣味性的同時(shí)還能夠讓學(xué)生學(xué)到知識。體現(xiàn)了在快樂中學(xué)習(xí)的目的，滿足了新課程改革的目的。

四、 總結(jié)

總而言之，在高中思想政治教學(xué)中，時(shí)事政治的應(yīng)用對于提高政治教學(xué)成效有著重要的影響，教師在重視時(shí)事政治的基礎(chǔ)上不斷提高自身與時(shí)俱進(jìn)的能力和對時(shí)事政治分析的能力的同時(shí)，才能夠不斷地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治，以及培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和水平，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)的成效和水平，并幫助學(xué)生樹立正確的思想。