高三英語(yǔ)補(bǔ)差法淺議

焦江英??

摘 要：英語(yǔ)到底是一門什么樣的學(xué)科呢？許多英語(yǔ)成績(jī)不夠理想的同學(xué)，到高中后，由于其他課程的緊張壓力，使得他們對(duì)于英語(yǔ)的提高缺乏信心。尤其是進(jìn)入高三以后，面對(duì)毫無(wú)起色的月考英語(yǔ)成績(jī)，面對(duì)每日里高密度的課程安排，有些學(xué)生徹底絕望，干脆采取破罐子破摔的態(tài)度，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)之任之，放任自流。我碰到好多腦子十分靈動(dòng)，理科成績(jī)都十分出色，唯有英語(yǔ)不夠理想的同學(xué)向我訴苦，說(shuō)自己用盡了洪荒之力，英語(yǔ)成績(jī)卻無(wú)論如何不見(jiàn)大的起色，因此憂心忡忡，甚至于準(zhǔn)備放棄英語(yǔ)，想把精力全部投到其他各科上，寄望于高考讓其他科彌補(bǔ)英語(yǔ)成績(jī)。作為老師，我十分理解這些同學(xué)的苦惱，但對(duì)他們準(zhǔn)備放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的做法堅(jiān)決反對(duì)。

關(guān)鍵詞：高三英語(yǔ)；補(bǔ)差法；學(xué)習(xí)

英語(yǔ)到底是一門什么樣的學(xué)科呢？許多英語(yǔ)成績(jī)不夠理想的同學(xué)，到高中后，由于其他課程的緊張壓力，使得他們對(duì)于英語(yǔ)的提高缺乏信心。尤其是進(jìn)入高三以后，面對(duì)毫無(wú)起色的月考英語(yǔ)成績(jī)，面對(duì)每日里高密度的課程安排，有些學(xué)生徹底絕望，干脆采取破罐子破摔的態(tài)度，對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)聽(tīng)之任之，放任自流。我碰到好多腦子十分靈動(dòng)，理科成績(jī)都十分出色唯有英語(yǔ)不夠理想的同學(xué)向我訴苦，說(shuō)自己用盡了洪荒之力，英語(yǔ)成績(jī)卻無(wú)論如何不見(jiàn)大的起色，因此憂心忡忡，甚至于準(zhǔn)備放棄英語(yǔ)，想把精力全部投到其他各科上，寄希望于高考讓其他科來(lái)背英語(yǔ)。作為老師我十分理解這些同學(xué)的苦惱，但對(duì)他們準(zhǔn)備放棄英語(yǔ)學(xué)習(xí)的做法不能認(rèn)可，堅(jiān)決反對(duì)。

近年來(lái)，我?guī)М厴I(yè)班的時(shí)候，常常告訴學(xué)生，英語(yǔ)是一門語(yǔ)言學(xué)課，需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和堅(jiān)韌不拔的意志力才有可能慢慢提高。你不必?fù)?dān)心目前的成績(jī)，只要自己下定決心，勤奮努力，并且找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)成績(jī)完全可以在短時(shí)間內(nèi)有所提高。

造成英語(yǔ)成績(jī)不佳的原因很多。有客觀原因，比如教育學(xué)告訴我們，人的智力千差萬(wàn)別，語(yǔ)言的接受和學(xué)習(xí)也是有差別的。有些人擅長(zhǎng)邏輯推理，有些人擅長(zhǎng)語(yǔ)言技巧和組織。不可否認(rèn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)那些語(yǔ)言天賦好、與生俱來(lái)的語(yǔ)感好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一件十分輕松的事情，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還有人學(xué)不會(huì)英語(yǔ)這簡(jiǎn)直不可理解。但更多的是主觀因素，比如個(gè)人興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的認(rèn)識(shí)等等。

逃避不是辦法。一門課程的放棄對(duì)于分分必抓的高考來(lái)說(shuō)是一種冒險(xiǎn)行為。所以我告訴他們?nèi)魏螘r(shí)候都不言放棄，善于運(yùn)用時(shí)間的人，即使是進(jìn)入緊張的高三學(xué)習(xí)也依然可以在高考中來(lái)個(gè)沖天逆襲。但前提是一定不要失去信心，并且要好好反省自己，認(rèn)識(shí)到自己存在的問(wèn)題，再對(duì)癥下藥，這樣就有可能迎刃而解。

接下來(lái)我和他們一起分析利弊，查找原因：并制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

1. 日日有任務(wù)。每日聽(tīng)磁帶，做高考聽(tīng)力模擬試題，強(qiáng)化練習(xí)；每日錄磁帶，將自己的口語(yǔ)練習(xí)錄下來(lái)，便于次日復(fù)習(xí)，天長(zhǎng)日久，口語(yǔ)表達(dá)能力將會(huì)逐日提高；每日記憶 10 個(gè)新詞匯和10句英語(yǔ)口語(yǔ)。挑選語(yǔ)言優(yōu)美的經(jīng)典名片作為背誦的對(duì)象，將語(yǔ)音的練習(xí)、內(nèi)容的欣賞、單詞的記憶、句型的鞏固、語(yǔ)感的培養(yǎng)有意無(wú)意地作為背誦的目的；每日一篇閱讀理解文章；每日整理當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容，堅(jiān)持不懈。

2. 月月有目標(biāo)。進(jìn)入高三，時(shí)間意味著倒計(jì)時(shí)。在這短短的十個(gè)月的時(shí)間里，必須給自己定一個(gè)明確的目標(biāo)。先是近期目標(biāo)月目標(biāo)，即先保證每次月考必須進(jìn)步，至于進(jìn)多少步，每個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)不同，進(jìn)步幅度也難免各有不同。但是我要求他們至少每次進(jìn)步不低于5個(gè)名次。這些學(xué)生在我的一番慷慨激昂的動(dòng)員令下，紛紛簽訂了軍令狀。表示一定不負(fù)老師期望。果然，第一次月考，真應(yīng)了那句老話，人有多大膽，地有多大產(chǎn)。和我簽訂軍令狀的10名學(xué)生進(jìn)入高三的第一次月考中，英語(yǔ)成績(jī)?cè)谌Ｅ琶校瑹o(wú)一例外全部進(jìn)步，而且每個(gè)進(jìn)步5個(gè)名次之上。還有一個(gè)孩子進(jìn)步20個(gè)名次。如此明顯的提高，不但激起了孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)信心，也更激起了我的戰(zhàn)斗力。事實(shí)證明，明確的目標(biāo)是前行的動(dòng)力。我和孩子們攥緊拳頭互相鼓勵(lì)，向高考的終點(diǎn)沖刺。

3. 碎片時(shí)間連綴法。高中學(xué)習(xí)是十分緊張的，尤其高三，這一點(diǎn)我們都很清楚。但不是有一位偉人說(shuō)過(guò)嗎，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠一擠啊，總還是有的。本著這種壓榨式的思想，我給孩子們支招：每天用于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間不少于半小時(shí)，這半小時(shí)的整段時(shí)間不容易安排，怎么辦？運(yùn)用碎片時(shí)間連綴法：即把每日睡覺(jué)前的10分鐘用于強(qiáng)化記憶單詞，每日起床、洗刷時(shí)的10分鐘用于回顧昨晚所記單詞，每日英語(yǔ)課前10分鐘用于語(yǔ)法的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，下課后有問(wèn)題的語(yǔ)法可以有針對(duì)性的直接找老師解決。溫故知新，這樣單詞的積累提高了，語(yǔ)法的難點(diǎn)解決了，單詞量上去了，閱讀自然也就提高了。

4. 專注一事，提高效率。教育學(xué)和心理學(xué)告訴我們，人的注意力完全集中的狀態(tài)是否一般保持在 10 至 15 分鐘。每節(jié)課如何利用好這最出效率的十幾分鐘很關(guān)鍵。所以，我要求他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，身旁不要放置其他任何一樣和英語(yǔ)學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西，包括小說(shuō)、雜志、電視等分心的東西和其他科目的書籍作業(yè)。也不與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。一定要聚精會(huì)神專心致志。心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)十分鐘，遠(yuǎn)勝于漫不經(jīng)心地看書一小時(shí)。

5. 題海戰(zhàn)適可而止，給大腦一點(diǎn)思考的空隙。不提倡題海戰(zhàn)，就不能提高解題能力嗎？這個(gè)問(wèn)題教育界莫衷一是，歷久無(wú)答。我的建議是可以適當(dāng)進(jìn)行題量訓(xùn)練，但不可將精力全部投放在題海戰(zhàn)上。要變解決問(wèn)題為發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。一向以來(lái)我們常常鼓勵(lì)學(xué)生以解決問(wèn)題為總計(jì)目標(biāo)，殊不知，從提高教學(xué)效率的角度看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題遠(yuǎn)勝于解決問(wèn)題。

6. 糾錯(cuò)本手不釋卷。手邊要時(shí)時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，將聽(tīng)說(shuō)讀寫里遇到的錯(cuò)誤和容易引起錯(cuò)誤的地方摘錄下來(lái)，時(shí)時(shí)翻閱，不斷糾錯(cuò)，溫習(xí)鞏固，避免重復(fù)犯錯(cuò)。

人們常常說(shuō)，老天不負(fù)有心人。近幾年，我的學(xué)生在高考中英語(yǔ)考試屢屢能超常發(fā)揮。這來(lái)源于他們高三的不放棄。只要心中有規(guī)劃，并能有的放矢地堅(jiān)持去做，結(jié)果總會(huì)好的。 我以我的實(shí)驗(yàn)證明了高三，英語(yǔ)學(xué)困生依然可以大翻盤。