高?；鶎庸睬鄨F(tuán)工作推進(jìn)途徑研究

孫月紅

摘要：共青團(tuán)員是當(dāng)代大學(xué)生中的主要群體，然而大部分團(tuán)員青年并未清晰地認(rèn)識(shí)到應(yīng)該努力的方向，需要前輩的指引和朋輩的交流。因此，高校如果能構(gòu)建“三師五帶”的黨建促團(tuán)建這一工作模式，選拔黨的優(yōu)秀“榜樣”和“典型”推到共青團(tuán)工作一線，充分帶動(dòng)團(tuán)員的積極性，促進(jìn)其成長(zhǎng)，全面提升團(tuán)員的綜合素養(yǎng)，還真正做到了“黨帶團(tuán)”、“黨團(tuán)不分家”的良性循環(huán)，依托這一載體，對(duì)于高校把握立德樹人的根本任務(wù)，提高教學(xué)教育和團(tuán)內(nèi)教育的精準(zhǔn)度，以及實(shí)施“班團(tuán)一體化”實(shí)踐改革有著非常好的作用。

關(guān)鍵詞：三師五帶；高校；共青團(tuán)工作；途徑

中圖分類號(hào)：G4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2017.35.063

1研究背景

2017年1月團(tuán)中央第十七屆中央委員會(huì)第六次全體會(huì)議通過了《關(guān)于新形勢(shì)下推進(jìn)從嚴(yán)治團(tuán)的規(guī)定》，2017年2月團(tuán)中央下發(fā)《關(guān)于在全團(tuán)集中開展“學(xué)習(xí)總書記講話 做合格共青團(tuán)員”教育實(shí)踐的通知》文件，（以下簡(jiǎn)稱一學(xué)一做）要求各單位切實(shí)開展青年團(tuán)員思想政治教育工作，在這樣的背景之下，高校基層團(tuán)組織的改革和建設(shè)顯得尤為重要和迫切。團(tuán)員是當(dāng)代大學(xué)生中的主要群體，大學(xué)生活和高中相比自由度很高，大部分學(xué)生和團(tuán)員青年對(duì)于應(yīng)該努力的方向并沒有清晰的認(rèn)識(shí)，需要有前輩的指引、朋輩的交流。因此，高校如果能構(gòu)建“三師五帶”的黨建促團(tuán)建這一工作模式，把黨的優(yōu)秀“榜樣”和“典型”推到共青團(tuán)工作一線，并依托這個(gè)載體，把握立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞迎接黨的十九大，以學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平系列重要講話精神為統(tǒng)領(lǐng)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，提高高校教學(xué)教育和團(tuán)內(nèi)教育的精準(zhǔn)度，實(shí)施“班團(tuán)一體化”實(shí)踐改革。通過“榜樣的力量”對(duì)大學(xué)生涯無規(guī)劃無定位的學(xué)子提供思想意識(shí)引領(lǐng)、學(xué)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)、職場(chǎng)規(guī)劃等建議與指導(dǎo)，成為當(dāng)代大學(xué)生思想等各方面領(lǐng)域的良師益友，從而提高高校基層團(tuán)組織的整體素質(zhì)。

2“三師五帶”模式內(nèi)涵

“三師五帶”工作模式中的“三師”即三類黨員：專家教授黨員、教師黨員、學(xué)生黨員；“五帶”即五方面引領(lǐng)：帶思想、帶組織、帶隊(duì)伍、帶工作、帶學(xué)習(xí)，是典型的“黨團(tuán)共建”共青團(tuán)工作促建模式。

傳統(tǒng)模式的共青團(tuán)活動(dòng)，方向雖然明確，能準(zhǔn)確傳達(dá)至各支部，但是卻無法深入到支部個(gè)體，對(duì)于此現(xiàn)狀，高?？梢詷?gòu)建“三師五帶”工作和管理模式，以“三師”為標(biāo)桿，在團(tuán)員思想、高校基層團(tuán)組織、團(tuán)干部、工作和學(xué)習(xí)層面等五個(gè)層面提出獨(dú)到的“五帶”，深入打進(jìn)高?；鶎訄F(tuán)組織內(nèi)部，為青年團(tuán)員成長(zhǎng)提供全方位的指引。同時(shí)可以結(jié)合“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“一學(xué)一做”、“榜樣的力量”等主題教育活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)高?；鶎拥墓睬鄨F(tuán)工作：提高團(tuán)員思想意識(shí)、增強(qiáng)班團(tuán)組織凝聚力、建設(shè)精干團(tuán)干部隊(duì)伍、帶領(lǐng)團(tuán)干和團(tuán)員鍛造務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、幫助團(tuán)員學(xué)習(xí)各類能力（包括知識(shí)技能學(xué)習(xí)、職業(yè)素養(yǎng)學(xué)習(xí)、生活能力學(xué)習(xí)等），旨在強(qiáng)化高校全體青年團(tuán)員的政治性、先進(jìn)性、群眾性，加強(qiáng)共青團(tuán)對(duì)青年團(tuán)員的吸引力，并竭誠(chéng)服務(wù)廣大青年團(tuán)員成長(zhǎng)成才。

3“三師五帶”模式在高?；鶎庸睬鄨F(tuán)工作中的推進(jìn)途徑

構(gòu)建高校共青團(tuán)“三師五帶”工作模式，需要廣泛動(dòng)員、優(yōu)中選優(yōu)，并進(jìn)行好培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)宣傳，打造出一支專業(yè)化的、有口碑的優(yōu)秀團(tuán)工作隊(duì)伍，使之如一把“利劍”直入廣大共青團(tuán)員腦中，切實(shí)把共青團(tuán)思想、組織、隊(duì)伍等建設(shè)為工作核心，最大程度地利用好學(xué)生宿舍，團(tuán)干組織，班級(jí)等載體，通過多領(lǐng)域的活動(dòng)，形成富有特色的“三師五帶”黨團(tuán)建設(shè)模式，以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)助力。

3.1帶思想：以思想引領(lǐng)為靈魂，使廣大青年團(tuán)員入腦入心

實(shí)施策略：以“處處有典型、人人可成才”為宗旨，建立教授黨員為主，教師黨員為輔，學(xué)生黨員為基礎(chǔ)的三師思想梯隊(duì)，通過講座、宣講、責(zé)任區(qū)等渠道了解團(tuán)員思想發(fā)展?fàn)顩r，為思想引領(lǐng)活動(dòng)的開展做基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)子學(xué)習(xí)溝通意識(shí)。

開展形式：通過座談交流、新媒體宣傳、愛國(guó)主義主題教育活動(dòng)等形式，認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)總書記講話，做合格共青團(tuán)員”、“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“高校青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”等活系列動(dòng)，通過共青團(tuán)傳統(tǒng)的“榜樣的力量”、“我的青春故事”、“與信仰對(duì)話”等，樹立高校內(nèi)部?jī)?yōu)秀學(xué)子榜樣，讓同學(xué)們充分了解身邊榜樣的事跡，學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)，促進(jìn)青年團(tuán)員的思想政治成熟。構(gòu)建“青年+工程”活動(dòng)，以大二學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)干、優(yōu)秀團(tuán)員為基礎(chǔ)，給每個(gè)大一宿舍分配一名“黨/團(tuán)員小老師”，讓黨員帶頭學(xué)習(xí)各項(xiàng)文件和精神，并分享心得體會(huì)，強(qiáng)化團(tuán)員意識(shí)和政治理論素養(yǎng)，帶領(lǐng)普通團(tuán)員爭(zhēng)當(dāng)思想積極先進(jìn)好青年。

3.2帶組織：以優(yōu)秀黨員為標(biāo)桿，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力

實(shí)施策略：以“凝聚力是團(tuán)組織的生命之源”為宗旨，通過三師隊(duì)伍指導(dǎo)，解放思想，開拓思維，依托團(tuán)日活動(dòng)、團(tuán)體輔導(dǎo)、戶外拓展等活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)團(tuán)組織的自身建設(shè)，打造高質(zhì)量、高效率、高凝聚力且時(shí)效性強(qiáng)的新時(shí)代先進(jìn)組織。

開展形式：組織活動(dòng)以開展如“百名團(tuán)員進(jìn)社區(qū)”、“紅色主題團(tuán)日活動(dòng)”、“重溫入團(tuán)儀式”等有特色的、青年團(tuán)員參與度高的群體性校園活動(dòng)，深入開展習(xí)近平總書記重要講話“一學(xué)一做”活動(dòng)。貼近本校青年學(xué)員、貼近基層團(tuán)組織，進(jìn)一步加強(qiáng)共青團(tuán)對(duì)共青團(tuán)員的吸引力和凝聚力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，以團(tuán)為榮，以團(tuán)為家，盡可能多地吸納優(yōu)秀學(xué)生加入團(tuán)組織，增強(qiáng)組織先進(jìn)性與群眾性的建設(shè)。

3.3帶隊(duì)伍：以團(tuán)結(jié)共進(jìn)為基底，帶動(dòng)基層團(tuán)的隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)施策略：以“從嚴(yán)治團(tuán)”為宗旨，堅(jiān)持“優(yōu)秀黨員帶團(tuán)干”、“班團(tuán)一體”為理念，制定團(tuán)干部選拔制度，對(duì)團(tuán)干部隊(duì)伍進(jìn)行嚴(yán)格管理和考核，切實(shí)提升共青團(tuán)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。

開展形式：加大團(tuán)干部培訓(xùn)力度，圍繞共青團(tuán)改革大背景，以多種方式分級(jí)分類引導(dǎo)團(tuán)干部勤于學(xué)習(xí)，幫助他們明確責(zé)任，提高能力，思考方法；以“1+100”團(tuán)干部聯(lián)系團(tuán)員為著力點(diǎn)，做好“四個(gè)一”：每名團(tuán)干部聯(lián)系一個(gè)基層團(tuán)支部，宣傳團(tuán)知識(shí)，發(fā)布團(tuán)活動(dòng)；每名團(tuán)干部要組織一次基層調(diào)研活動(dòng)或主持一項(xiàng)基層團(tuán)建創(chuàng)新項(xiàng)目；參與一次高?；鶎訄F(tuán)組織活動(dòng)；在本校本系的微信等新媒體平臺(tái)上發(fā)表一篇有關(guān)青年團(tuán)工作的文章，切實(shí)通過基層實(shí)踐培養(yǎng)鍛煉人才，提升綜合素質(zhì)，推動(dòng)團(tuán)青事業(yè)可持續(xù)發(fā)展。endprint

3.4帶工作：暢通共青團(tuán)工作“最后一公里”，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)

實(shí)施策略：以共青團(tuán)工作改革為指引方向，秉承“以人為本”共青團(tuán)服務(wù)精神，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)各組織的工作內(nèi)容重新定位，有序推進(jìn)共青團(tuán)“最后一公里”服務(wù)意識(shí)，把工作落到實(shí)處，樹立新時(shí)代團(tuán)干、團(tuán)員的新形象。

開展形式：“青年在哪里，團(tuán)就在哪里，青年有什么需要，團(tuán)組織就要開展有針對(duì)性的工作”，所有團(tuán)工作務(wù)必堅(jiān)持“最后一公里”工作的暢通，構(gòu)建“三師五帶”體系，是希冀在廣大黨員和優(yōu)秀團(tuán)工作人員的帶領(lǐng)下，通過“學(xué)雷鋒”、青年志愿者“支教”等公益志愿活動(dòng)，讓青年形成以服務(wù)廣大學(xué)生和社會(huì)大眾為己任的責(zé)任心，增強(qiáng)他們的服務(wù)和奉獻(xiàn)意識(shí)，通過黨員專家的關(guān)于“工作能力和工作態(tài)度”等專題學(xué)習(xí)講座，提升廣大團(tuán)干部和團(tuán)員的工作能力提升，并組織專門的考核小組定期進(jìn)行工作檢查和考核，對(duì)優(yōu)秀者進(jìn)行表彰，對(duì)完成情況不好者進(jìn)行告誡和警示。

3.5帶學(xué)習(xí)：以《黨章》《團(tuán)章》基礎(chǔ)，探索有效學(xué)習(xí)方法

實(shí)施策略：以“一學(xué)一做”為宗旨，通過三師教學(xué)梯隊(duì)組，教授黨員講授學(xué)習(xí)方法，為團(tuán)員指明學(xué)習(xí)方法，再由教師黨員及學(xué)生黨員進(jìn)行輔導(dǎo)，深入課堂和宿舍，加強(qiáng)學(xué)子學(xué)習(xí)能力，提升文化知識(shí)、職業(yè)技能和素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃能力等，為后續(xù)各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

開展形式：通過開展專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，主題團(tuán)課，主題征文活動(dòng)和讀書活動(dòng)，深入貫徹“一學(xué)一做”思想理念，扎實(shí)開展“習(xí)近平總書記系列重要講話精神專題學(xué)習(xí)活動(dòng)”、“我的青春，我的夢(mèng)”、“紅色經(jīng)典”等活動(dòng)。在第一課堂、第二課堂融入團(tuán)章團(tuán)史的教學(xué)，加強(qiáng)團(tuán)員對(duì)共青團(tuán)的認(rèn)識(shí)和了解，引領(lǐng)共青團(tuán)員學(xué)習(xí)的方向，授以正確的學(xué)習(xí)方法，充分提高團(tuán)員的學(xué)習(xí)熱情，切實(shí)提高廣大團(tuán)員的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力，成為一名綜合素質(zhì)高的大學(xué)生。

4結(jié)語

構(gòu)建“三師五帶”工作和管理模式，并以此為活動(dòng)載體，可以充分發(fā)揮榜樣典型的力量，堅(jiān)持以黨員帶青年團(tuán)員加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)和個(gè)人成熟成長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合高校共青團(tuán)重要工作特色，提高團(tuán)員學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通、實(shí)操能力，強(qiáng)化專業(yè)和職業(yè)技能，深化社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以“從嚴(yán)治團(tuán)”、“一學(xué)一做”等共青團(tuán)改革活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)強(qiáng)化高?；鶎訄F(tuán)組織的凝聚力、號(hào)召力和工作能力，讓每個(gè)團(tuán)員都能以團(tuán)員的身份為榮，以志愿、青春、奉獻(xiàn)、提升為己任。該方式不僅可以帶動(dòng)團(tuán)員的積極性，促進(jìn)其成長(zhǎng)，全面提升團(tuán)員的綜合素養(yǎng)，還真正做到了“黨帶團(tuán)”、“黨團(tuán)不分家”的良性循環(huán)，是幫助廣大高校青年團(tuán)員成長(zhǎng)成才的突擊先鋒隊(duì)。

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