高職院校圖書(shū)館參與校園文化建設(shè)研究

王雪成

【摘 要】本文首先介紹了高職院校圖書(shū)館參與校園文化建設(shè)的方式，然后分析了目前圖書(shū)館參與校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題，最后結(jié)合問(wèn)題提出了幾個(gè)方面的解決措施。

【關(guān)鍵詞】高職院校;圖書(shū)館;校園文化建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)： G258.6;G711 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2019）29-0170-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.29.080

Higher Vocational College Libraries Participate in the Research of Campus Culture Construction

WANG Xue-cheng

（Liaoning Mechatronics College， Dandong Liaoning 118009， China）

【Abstract】This paper first introduces the way of the library to participate in the construction of campus culture in higher vocational colleges， then analyzes the existing problems of the library to participate in the construction of campus culture， and finally puts forward several measures to solve the problems.

【Key words】Higher vocational colleges; Library; Campus culture construction

圖書(shū)館是高職院校文化建設(shè)上起到重要的導(dǎo)向作用，可以促進(jìn)校園文化建設(shè)高效、健康發(fā)展。圖書(shū)館通過(guò)其自身的文化、資源、服務(wù)優(yōu)勢(shì)促進(jìn)校園文化建設(shè)，熏陶學(xué)生校園文化意識(shí)，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。

1 圖書(shū)館參與校園文化建設(shè)的方式

圖書(shū)館有著豐富多樣的館藏信息，是學(xué)校傳播校園文化的重要部門(mén)。圖書(shū)館資源建設(shè)是校園文化建設(shè)的主要組成部分，是發(fā)展校園文化的重要保障。

1.1 建設(shè)信息服務(wù)體系

圖書(shū)館將手機(jī)、郵箱、網(wǎng)絡(luò)等多種信息綜合起來(lái)，以短息、郵件、語(yǔ)音等方式構(gòu)建校園文化信息服務(wù)體系，以信息技術(shù)為依托，傳播互動(dòng)式信息資源。

1.2 建設(shè)優(yōu)質(zhì)館藏和閱讀環(huán)境

圖書(shū)館應(yīng)該結(jié)合教學(xué)科研和學(xué)生素質(zhì)教育建設(shè)多種類(lèi)型的館藏資源，除了學(xué)校專(zhuān)業(yè)相關(guān)圖書(shū)外，還要做好社科圖書(shū)的采購(gòu)。通過(guò)相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀圖書(shū)主要有文學(xué)、歷史、生活藝術(shù)等方面，合理采購(gòu)這類(lèi)圖書(shū)能夠促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、個(gè)人生活習(xí)慣和正確的價(jià)值觀。高職院校圖書(shū)館要是校園文化發(fā)展為導(dǎo)向，采購(gòu)圖書(shū)要嚴(yán)格把關(guān)，購(gòu)買(mǎi)正版圖書(shū)，并能采購(gòu)滿(mǎn)足各種類(lèi)型讀者的讀物，

1.4 開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)

圖書(shū)館的活動(dòng)應(yīng)該參與到校園文化建設(shè)中，讀者活動(dòng)要結(jié)合學(xué)校發(fā)展、學(xué)生職業(yè)發(fā)展等方面，通過(guò)直接影響讀者，讓其接受積極向上的新的文化知識(shí)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。

2 高職院校圖書(shū)館參與校園文化建設(shè)存在的問(wèn)題

2.1 參與度不高

圖書(shū)館在校園文化建設(shè)參與度不高的直接表現(xiàn)就是閱讀借閱量。網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展帶來(lái)的直接后果就是大量的網(wǎng)絡(luò)信息影響著學(xué)生，越來(lái)越多的學(xué)生把時(shí)間都浪費(fèi)在網(wǎng)絡(luò)上，快餐化的閱讀導(dǎo)致圖書(shū)館借閱量逐年降低。

2.2 圖書(shū)館硬件建設(shè)薄弱

一方面是圖書(shū)館館內(nèi)空間環(huán)境不能滿(mǎn)足讀者需求，簡(jiǎn)單的空間環(huán)境，無(wú)法吸引更多的讀者走進(jìn)圖書(shū)館。另一方面是條件設(shè)施不夠完善，具體體現(xiàn)就是電子化的閱覽條件設(shè)備、多元化的電子資源、網(wǎng)絡(luò)化的文獻(xiàn)檢索。這三個(gè)方面體現(xiàn)了圖書(shū)館的服務(wù)水平，硬件沒(méi)跟上就影響著校園文化建設(shè)和發(fā)展。圖書(shū)館硬件建設(shè)薄弱主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：電子閱覽室設(shè)備落后、館內(nèi)電子閱讀機(jī)較少、閱覽空間少、無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全覆蓋等。

2.3 制度建設(shè)不健全

圖書(shū)館制度建設(shè)不健全主要體現(xiàn)在管理水平不高，一方面是規(guī)章制度有很大缺陷，很多圖書(shū)館規(guī)章制度并沒(méi)有詳細(xì)劃分各個(gè)部門(mén)的職責(zé)，另一方面是整體圖書(shū)館工作人員專(zhuān)業(yè)水平有限，服務(wù)理念落后。

2.4 館藏資源不健全

圖書(shū)館資源不健全主要體現(xiàn)三個(gè)方面：首先是采購(gòu)圖書(shū)比較主觀，圖書(shū)館工作人員采購(gòu)圖書(shū)很大程度上都是根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和主觀意愿，并沒(méi)有從讀者需求角度考慮。其次是圖書(shū)館資源配置不合理。圖書(shū)館主要資源是紙質(zhì)資源，同一專(zhuān)業(yè)不同種類(lèi)的圖書(shū)采購(gòu)不齊全，并沒(méi)有結(jié)合學(xué)校辦學(xué)、專(zhuān)業(yè)特色、讀者需求。再次是讀者檢索能力低。圖書(shū)館館藏資源豐富，但是由于沒(méi)有及時(shí)做好培訓(xùn)工作，讀者很難找到所需信息，無(wú)法充分利用圖書(shū)館資源。

2.5 讀者活動(dòng)單一

大部分圖書(shū)館活動(dòng)都比較單一，基本是講座類(lèi)、展覽類(lèi)。單一的活動(dòng)無(wú)法吸引讀者入館，體會(huì)不到圖書(shū)館的魅力，降低了圖書(shū)館利用率，影響了校園文化建設(shè)。

3 高職院校圖書(shū)館參與校園文化建設(shè)的策略

3.1 加大閱讀推廣力度

主要從以下幾個(gè)方面入手：（1）引導(dǎo)閱讀動(dòng)機(jī)。圖書(shū)館通過(guò)閱讀推廣為師生提供優(yōu)質(zhì)信息資源，提高信息素養(yǎng)能力，使他們具備積極向上的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。（2）開(kāi)展讀者培訓(xùn)教育。一方面是每年新生入學(xué)廣泛開(kāi)展一次入館教育培訓(xùn)，另一方面是平時(shí)時(shí)間舉辦一些信息檢索培訓(xùn)活動(dòng)。（3）建立讀者協(xié)會(huì)。讀者協(xié)會(huì)主要有館員負(fù)責(zé)，作為指導(dǎo)老師，和學(xué)生共同管理。協(xié)會(huì)成員積極參與圖書(shū)館各項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)做好圖書(shū)館活動(dòng)宣傳工作，成為聯(lián)通圖書(shū)館和讀者之前的橋梁。（4）舉辦各式各樣的讀書(shū)交流會(huì)。圖書(shū)館組織讀書(shū)交流會(huì)，可以以一本書(shū)為主題，還可以和其他部門(mén)合作等方式開(kāi)展，讓讀者在讀書(shū)交流會(huì)上發(fā)揮個(gè)人水平，暢所欲言，與他人共同分享。通過(guò)這種形式提高讀者的積極性和文化素質(zhì)，進(jìn)而在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造出文化氛圍。

3.2 創(chuàng)建信息共享空間

信息共享空間是以讀者為中心設(shè)計(jì)的動(dòng)態(tài)服務(wù)空間，高職院校圖書(shū)館應(yīng)該結(jié)合教學(xué)科研和學(xué)生課程來(lái)設(shè)計(jì)，以圖書(shū)館館藏資源為基礎(chǔ)創(chuàng)建信息共享空間。信息共享空間應(yīng)該包含六個(gè)功能區(qū)：輔導(dǎo)區(qū)，配備桌椅、電腦等基礎(chǔ)設(shè)備，處理日常服務(wù)中出現(xiàn)的問(wèn)題;自助服務(wù)區(qū)，提供能為讀者需求的充電、一體機(jī)等設(shè)備;視聽(tīng)區(qū)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色分配資源;網(wǎng)絡(luò)區(qū)，應(yīng)該配置足夠的電腦，不僅免費(fèi)使用，還要在電腦里裝上讀者所需的軟件;討論區(qū)，配置多媒體和會(huì)議桌椅，適合小組交流;自習(xí)區(qū)，布置多個(gè)有閱覽桌椅的空間，適合讀者自修學(xué)習(xí)。

在信息共享空間，讀者還可以通過(guò)學(xué)號(hào)或者教工號(hào)注冊(cè)成為會(huì)員。在各個(gè)模塊專(zhuān)業(yè)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)中自主學(xué)習(xí)。信息共享空間平臺(tái)設(shè)有虛擬教室，包含優(yōu)秀教室的備課教案、省級(jí)國(guó)家級(jí)精品課，供廣大師生分享學(xué)習(xí)。如果學(xué)生想要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)知識(shí)還可以預(yù)約某個(gè)館員或者教室。

3.3 提升館員能力

提升館員素質(zhì)要從提升館員的新型能力出發(fā)。高職院校圖書(shū)館館員能力提升主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展：讀者服務(wù)能力，館員搜集組織信息資源利用各種手段為讀者提供個(gè)性化服務(wù);服務(wù)創(chuàng)新能力，館員通過(guò)自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)在服務(wù)讀者的過(guò)程中創(chuàng)造出有新意的信息服務(wù);學(xué)習(xí)服務(wù)能力，館員通過(guò)圖書(shū)館內(nèi)日常培訓(xùn)了解各學(xué)科當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)、研究熱點(diǎn)，然后再整合這些知識(shí)點(diǎn)為讀者服務(wù);知識(shí)管理能力。館員將一些隱性知識(shí)通過(guò)分析總結(jié)轉(zhuǎn)變成顯性知識(shí)，直接呈現(xiàn)給讀者;數(shù)據(jù)分析能力，館員要在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息海洋中把有價(jià)值的信息提取出來(lái)，總結(jié)后提供給讀者。

3.4 完善館內(nèi)制度

完善館內(nèi)各項(xiàng)制度目的規(guī)范和管理讀者的行為規(guī)范，提升讀者和館員的整體素質(zhì)。規(guī)章制度完善要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位和校園文化特征，包括館員激勵(lì)制度、日常管理制度、讀者管理規(guī)范等。

3.5 開(kāi)展讀書(shū)系列工程活動(dòng)

高職院校圖書(shū)館開(kāi)展讀書(shū)系列工程活動(dòng)木器是幫助讀者樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。具體措施：數(shù)字資源方面的培訓(xùn)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的講座活動(dòng)、創(chuàng)意性的活動(dòng)等。

3.6 完善信息系統(tǒng)

高職院校圖書(shū)館完善信息系統(tǒng)應(yīng)該采取雙向互動(dòng)的模式，以網(wǎng)絡(luò)信息為手段，講信息發(fā)送至讀者郵箱、短信，促使圖書(shū)館和校園文化建設(shè)可以雙向互動(dòng)，完善信息系統(tǒng)。圖書(shū)館建設(shè)的信息系統(tǒng)還應(yīng)該實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化功能。如圖書(shū)館開(kāi)通讀者還書(shū)、預(yù)約、查詢(xún)、咨詢(xún)等基礎(chǔ)自動(dòng)提醒服務(wù)。圖書(shū)館還應(yīng)該將每位讀者的手機(jī)號(hào)、QQ號(hào)、微信號(hào)等基本個(gè)人信息采集到的信息體統(tǒng)里，更直接的為讀者提供文化活動(dòng)工作。

3.7 建設(shè)文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)

圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源包括紙質(zhì)資源和電子資源，需要結(jié)合學(xué)校所設(shè)專(zhuān)業(yè)和課程設(shè)置，加強(qiáng)館藏文獻(xiàn)建設(shè)，根據(jù)校園文化建設(shè)所需要的文獻(xiàn)信息資源，建成一整套科學(xué)合理的特色文獻(xiàn)信息資源體系。構(gòu)建文獻(xiàn)信息資源系統(tǒng)一方面要了解讀者需求，結(jié)合讀者需求設(shè)計(jì)研發(fā)文獻(xiàn)梓潼，完善功能，另一方面是要考察不同系統(tǒng)的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際選擇合適的系統(tǒng)。館員要參與到文獻(xiàn)信息提供開(kāi)發(fā)研制過(guò)程中，還要采取先進(jìn)的技術(shù)手段和工具結(jié)合校園文化建設(shè)發(fā)展更新系統(tǒng)。

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