高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

徐賢斌

【摘 要】眾所周知，興趣是最好的教師。要想學(xué)生集中注意力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，就需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高中政治作為高中尤為重要的一門科目，理論性較強(qiáng)，在教學(xué)過程中學(xué)生往往感覺到枯燥、乏味，不利于教學(xué)效率的提升。為此，如何激發(fā)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)興趣已然成為高中政治教育工作者亟需解決的問題。本文在闡述高中政治教學(xué)的意義基礎(chǔ)上，提出了如何有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的具體措施。

【關(guān)鍵詞】高中政治；教學(xué)；學(xué)生；學(xué)習(xí)興趣

隨著教育的不斷改革，高中政治教學(xué)的重要性越發(fā)得以體現(xiàn)，通過高中政治學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生正確的人生觀、價值觀與世界觀的形成。但是由于高中政治理論性較強(qiáng)，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中，難以集中注意力，造成學(xué)習(xí)效果低下，究其原因在于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下。從政治教學(xué)效果角度而言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣顯得十分有必要。

1高中政治教學(xué)的意義分析

高中政治教學(xué)的意義，總結(jié)起來，主要包括三個方面的內(nèi)容，①正確價值觀的樹立，高中階段的學(xué)生年齡已經(jīng)接近成年，可謂是樹立價值觀的重要時期。為此，教師有必要加以正確引導(dǎo)。高中政治教育涉及內(nèi)容較為廣泛，主要有哲理、市場經(jīng)濟(jì)、個人素質(zhì)以及道德觀念等知識，最為主要的是上述知識均是通過實踐的，也可謂是正確的。學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)能夠更好促進(jìn)自身成長，并形成正確的價值觀。②身心健康發(fā)展，在高中階段，可謂是學(xué)生壓力最大的階段，由于面臨高考，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)重。通過系統(tǒng)的高中政治學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解到諸多心理健康知識，從而能夠不斷調(diào)整自身狀態(tài)，以積極的精神狀態(tài)迎接明天。③綜合素質(zhì)的提升，隨著時代與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對人才提出了更高的要求。在當(dāng)前的教育形勢下，過于注重理論知識的講解，不利于學(xué)生的全面發(fā)展，同時與素質(zhì)教育完全不符。高中政治教育傳授的理念具有較強(qiáng)的實踐性，便于學(xué)生實踐能力的提升，長此以往，學(xué)生的綜合素質(zhì)必然得以有效提升。

2高中政治教學(xué)激發(fā)學(xué)生興趣的具體措施分析

2.1注重傳授學(xué)習(xí)方法

高中政治是一門理論性較強(qiáng)的學(xué)科，一旦高中政治教師依舊采取傳統(tǒng)的教學(xué)方法，必然導(dǎo)致學(xué)生機(jī)械性接受教材當(dāng)中的知識內(nèi)容，無法充分發(fā)揮政治教學(xué)的效果。同時不利于高中政治教學(xué)效果的提升。為此，高中政治教師有必要注重學(xué)習(xí)方法的傳授，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，有效激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促使政治教學(xué)真正為學(xué)生服務(wù)[1]。

例如教師在教學(xué)《價格變動的影響》這一內(nèi)容時，教師采取交流學(xué)習(xí)法，在課堂上讓權(quán)給學(xué)生，同時為了讓學(xué)生明確本課教學(xué)目標(biāo)，有必要提出這一“生活當(dāng)中商品價格的高低對購物是否具有影響”問題，學(xué)生通過交流得出商品價格上漲，購物需求減少；反之，購物需求增加。在此基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生繼續(xù)討論，價格變動還會造成什么影響。這樣一來，學(xué)生在政治課堂上，完全是以主人翁的身份出現(xiàn)，必然能夠有效提升學(xué)習(xí)興趣。

2.2運(yùn)用多媒體，提升學(xué)生興趣

信息技術(shù)發(fā)展迅速，并在課堂教學(xué)當(dāng)中得以廣泛的應(yīng)用，已然成為了課堂教學(xué)主要的教學(xué)工具。多媒體的主要優(yōu)點為能夠?qū)⒊橄髢?nèi)容具體化，枯燥的理論知識變得生動趣味化，從而有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[2]。為此，高中政治教師可以在實際教學(xué)過程中，運(yùn)用多媒體加以輔助教學(xué)，促使政治課堂變得更為生動趣味化。這樣一來，學(xué)生便能從枯燥的理論學(xué)習(xí)當(dāng)中解脫出來，從而有助于學(xué)習(xí)興趣的提升。

例如教師在教學(xué)《生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度》這一內(nèi)容時，教師可以通過多媒體展示全球人口與日常物品消費(fèi)量，同時需要加以解釋說明，當(dāng)前全球人口迅速增長，日常消費(fèi)量不斷增加，一旦生產(chǎn)力滿足不了實際需求，將會影響到人們生活質(zhì)量的提升。由此可讓學(xué)生明白生產(chǎn)決定消費(fèi)，同時消費(fèi)促進(jìn)生產(chǎn)。這樣一來，不僅僅有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，還能夠加深學(xué)生對政治教學(xué)內(nèi)容的印象。

2.3注重評價

在高中政治教學(xué)過程中，由于學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力等諸多因素，班級力難免不會出現(xiàn)數(shù)個學(xué)困生。為了提升高中政治教學(xué)效果，就需要注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。通常情況下，在班級里學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣普遍較低，其余學(xué)生學(xué)習(xí)興趣普遍較高。為此，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，關(guān)鍵在于學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣低下，關(guān)鍵在于自身學(xué)習(xí)差，同時得不到教師的關(guān)注。鑒于此，高中政治教師有必要在教學(xué)過程中，重視評價方式的運(yùn)用。諸如一旦學(xué)生取得不好成績時，或者是課堂作業(yè)完成不夠好時，教師有必要加以鼓勵，對于進(jìn)步學(xué)生需要加以肯定[3]。除此之外，在實際的高中政治教學(xué)時，教師需要時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，或者是心理問題，并及時與其進(jìn)行溝通，幫助其解決問題，便于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中不存在學(xué)習(xí)之外的問題，才能更加專注于課堂學(xué)習(xí)。只有這樣，才能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而有助于學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動中，進(jìn)而有助于教學(xué)效果的提升。

3結(jié)語

綜上所述，在高中政治教學(xué)過程中，要想學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到有效激發(fā)，就需要教師結(jié)合學(xué)生的實際情況，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此提高高中政治教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李成漢.高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2015，05：101-102.

[2]李蘭改.淺談高中政治教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2015，26：27.

[3]石仲榮.高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].學(xué)周刊，2012，14：99.