小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析

譚偉平

【摘 要】由于我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步發(fā)展、社會(huì)平穩(wěn)進(jìn)步，世界各界也開(kāi)始相應(yīng)的將其目光放在了教育界，對(duì)學(xué)生而言，小學(xué)體育不但可以幫助強(qiáng)化他們的身體素養(yǎng)，而且還能使學(xué)生整體能力得到有效提高。在現(xiàn)階段的體育教學(xué)過(guò)程中，足球教學(xué)所占據(jù)的地位跟原來(lái)相比，已經(jīng)明顯得到了顯著提升，而怎樣將足球教學(xué)安置好，可以說(shuō)是重中之重。對(duì)此，教師要根據(jù)學(xué)生各自特點(diǎn)相應(yīng)作出最為科學(xué)化的對(duì)應(yīng)策略，確保在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中學(xué)生能夠?qū)ψ闱蛴懈鼮槿娴恼J(rèn)識(shí)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；體育課堂；足球教學(xué)現(xiàn)狀；具體分析

由于時(shí)代的進(jìn)步，教育在社會(huì)中所占據(jù)的位置開(kāi)始得到顯著提升，相應(yīng)的人們對(duì)教育也提出了越來(lái)越高的要求。教育開(kāi)始延伸到了德智體美等諸多方面。在當(dāng)前新形勢(shì)之下，怎樣將足球教學(xué)做好是最為重要的一項(xiàng)問(wèn)題，文章主要對(duì)小學(xué)階段體育課堂上足球教學(xué)的具體情況展開(kāi)了具體的探究和分析。

一、在小學(xué)的體育課程中展開(kāi)足球教學(xué)的作用

（一）在社會(huì)中的作用

由于社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，國(guó)際與國(guó)際之間的交流開(kāi)始變得日益緊密起來(lái)。足球作為一門(mén)競(jìng)技項(xiàng)目，在開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目的同時(shí)還可以將所有國(guó)際跟種族的人一同參與其中，與此同時(shí)還能夠激發(fā)出世界各地愛(ài)好者的興趣，在比賽中選手和選手間的比拼實(shí)際上從另一種程度上也展現(xiàn)出了他們間的友誼。拉近了不同種族不同國(guó)家選手間的距離，逐漸演變成為了一種特定的交流形式。

（二）足球教學(xué)對(duì)學(xué)生起到的作用

在現(xiàn)如今的時(shí)代下，由于教學(xué)水準(zhǔn)的提升，教學(xué)要求的變高，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也開(kāi)始相應(yīng)的變得越來(lái)越大。許多學(xué)生為了能夠?qū)W習(xí)更好常常會(huì)忽視掉體育方面的鍛煉，而在小學(xué)階段設(shè)立體育學(xué)習(xí)，不僅可以使學(xué)生對(duì)足球有一個(gè)更加全面的了解，還能從另一種程度上釋放出學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們變得身心愉悅。另外更重要的是還能幫助他們擁有一個(gè)更加強(qiáng)壯的身體，使他們身心變得更加健康。

二、小學(xué)階段體育課堂中足球教學(xué)的發(fā)展情況

（一）現(xiàn)階段小學(xué)足球在校內(nèi)的發(fā)展

由于社會(huì)的不均衡發(fā)展，導(dǎo)致出現(xiàn)了相應(yīng)的貧富差距，使得學(xué)校規(guī)模等方面發(fā)展的極為不均衡。對(duì)此，我們要盡可能的創(chuàng)建一個(gè)能夠平衡發(fā)展的社會(huì)，使學(xué)校具備良好的教學(xué)條件，可在進(jìn)行創(chuàng)建時(shí)，其中多多少少會(huì)存在一定的缺陷。有的學(xué)校其規(guī)模龐大，教學(xué)設(shè)備比較齊全，但有的學(xué)校首先在設(shè)備方面就應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，特別是比較偏遠(yuǎn)的一些地區(qū)，其中的學(xué)校大多缺乏完備的教學(xué)設(shè)備，而且體育用具也不齊全，只有羽毛球和乒乓球等，此外，部分學(xué)校甚至還缺乏乒乓球臺(tái)、操場(chǎng)等。

（二）目前小學(xué)階段的足球教學(xué)

在現(xiàn)階段的教育中，部分學(xué)校過(guò)于重視學(xué)生的成績(jī)，對(duì)于體育學(xué)科的發(fā)展上則缺乏一定的重視，更為嚴(yán)重的部分學(xué)校幾乎無(wú)法展開(kāi)有效的足球教學(xué)。首先，盡管大多數(shù)同學(xué)都表達(dá)出了對(duì)足球的喜愛(ài)，可是他們關(guān)于足球這項(xiàng)體育項(xiàng)目缺乏全面的認(rèn)識(shí)和了解，且從事相關(guān)教學(xué)的人員實(shí)在有限。在小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)其中一部分體育教師本身關(guān)于足球的概念就缺乏專(zhuān)業(yè)性的見(jiàn)解，導(dǎo)致在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。由于小學(xué)階段的學(xué)生普遍在自身發(fā)展方面存在著一定程度的差別，這就要求教育者能夠善于觀察，逐步探索出跟學(xué)生自身發(fā)展階段相符合的教育措施，進(jìn)而使教學(xué)效果達(dá)到最佳，完成現(xiàn)階段對(duì)體育教學(xué)提出的新任務(wù)。其次，在展開(kāi)教學(xué)的過(guò)程中，有的教師習(xí)慣于選擇“一字形”的方式進(jìn)行教學(xué)，并沒(méi)有劃分的特別詳細(xì)，選擇這樣的教學(xué)方式從整體上來(lái)看就存在一定的問(wèn)題。針對(duì)這種情況，身為一名體育教師，一定要從教學(xué)過(guò)程中仔細(xì)尋找并探索出最為合適的一種教學(xué)方法。第三，在進(jìn)行足球教學(xué)的過(guò)程中，教師并未全面向?qū)W生普及與足球有關(guān)的具體事宜，只是單純的讓學(xué)生去踢球，但大部分學(xué)生僅將足球視為游戲，并未看做是學(xué)科，這樣一來(lái)便從某種程度上忽視了學(xué)習(xí)足球只是。第四，有的學(xué)生自身就對(duì)學(xué)習(xí)足球缺乏強(qiáng)大的興趣，因此當(dāng)教師在向?qū)W生介紹足球方面的有關(guān)知識(shí)通常也僅是一概而過(guò)，這種形式在提高學(xué)生的綜合能力上起到了一定的阻礙作用。

三、如何提高小學(xué)體育課堂上足球教學(xué)的質(zhì)量

（一）時(shí)刻重視學(xué)生本身的發(fā)展

身為一名教育人員，一定時(shí)刻以具體問(wèn)題具體分析為首要教育原則，并針對(duì)處在不同階段的學(xué)生，定制出各自的教學(xué)方式。在教學(xué)過(guò)程中，教師要把“興趣”作為引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效媒介，使學(xué)生通過(guò)“玩”的方式逐漸的得到學(xué)習(xí)，千萬(wàn)記住在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不要一位的運(yùn)用“灌輸式”這種教學(xué)方式進(jìn)行教育。我們知道學(xué)生本身的發(fā)展必然存在著不平衡性，有的學(xué)生屬于活潑型，有的則屬于安靜型。對(duì)此，教師本身最應(yīng)該做的就是通過(guò)最恰當(dāng)?shù)姆绞桨讯呦嗑o密結(jié)合在一起，做到讓活潑的學(xué)生去帶動(dòng)氛圍，帶動(dòng)安靜的學(xué)生也跟著活躍起來(lái)。此外，身為一名教育人員，還應(yīng)該有效剔除那些比較傳統(tǒng)的教育方式，有效的探尋更好的教育手段，通過(guò)不斷更新信息知識(shí)的形式，進(jìn)而總結(jié)出一套屬于自己的且適用于不同年齡段學(xué)生的教育方式，真正意義上做到加快學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）做好足球教育的相關(guān)工作

在實(shí)際的教學(xué)中 ，身為一名教育人員一定要充分跟學(xué)生本身的綜合特征相緊密結(jié)合，不要過(guò)于重視教學(xué)而相應(yīng)的忽視掉教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，身為一名教育者，還應(yīng)該把循序漸進(jìn)作為教學(xué)原則，著手于教學(xué)中的實(shí)際情況，相應(yīng)的總結(jié)出教學(xué)進(jìn)度。在展開(kāi)教學(xué)時(shí)，對(duì)于那些剛開(kāi)始學(xué)習(xí)足球這門(mén)課程的同學(xué)，教師可以選擇向?qū)W生播放足球相關(guān)電影，進(jìn)而充分激發(fā)出學(xué)生對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，由此一來(lái)學(xué)生才會(huì)更加投身到足球的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，才會(huì)在課堂上做到集中精力。就小學(xué)生而言，反復(fù)單調(diào)的聯(lián)系容易使他們對(duì)學(xué)習(xí)足球產(chǎn)生強(qiáng)烈的厭倦心，久而久之便會(huì)失去學(xué)習(xí)足球的興趣，因此，教育人員要在教學(xué)中注意創(chuàng)新，只有不斷創(chuàng)新才會(huì)充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)足球的積極性，此外，教師還要對(duì)學(xué)生不同時(shí)期的發(fā)展情況給予一定的重視，從一定程度上來(lái)講，這樣做也是為了有效防止在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生不必要的錯(cuò)誤。

（三）加大建設(shè)與強(qiáng)化師資隊(duì)伍的質(zhì)量

要想實(shí)現(xiàn)體育足球的教學(xué)工作，就一定要確保教學(xué)占據(jù)做到地位。而對(duì)教學(xué)產(chǎn)生決定性影響的就是教師，因此我們要不斷優(yōu)化和完善體育師資團(tuán)隊(duì)，提升體育師資整體水準(zhǔn)，逐漸深化教學(xué)內(nèi)容跟教育手段，達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)，逐步提升教師自身的素養(yǎng)，使得師資團(tuán)隊(duì)對(duì)足球這項(xiàng)體育項(xiàng)目均能有一個(gè)專(zhuān)業(yè)性的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而提升他們的組織能力，將教師跟育人相有效融合在一起，盡可能的創(chuàng)建一個(gè)積極向上的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)中做到突破跟創(chuàng)新。在教學(xué)的過(guò)程中尋找出最為恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，激發(fā)出學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，幫助足球教學(xué)能夠順利的開(kāi)展起來(lái)。

總而言之，在現(xiàn)階段的體育教學(xué)過(guò)程中，如果想要真正的做到開(kāi)展好足球教學(xué)這門(mén)工作，身為一名教育從業(yè)人員，首先應(yīng)該明確意識(shí)到小學(xué)階段開(kāi)展足球教學(xué)的具體情況，并按照具體問(wèn)題具體分析的原則，采取相應(yīng)的解決方式，只有這樣才會(huì)做好教學(xué)工作。另外，教育者自身也要時(shí)時(shí)更新教育理念，沖破傳統(tǒng)教學(xué)形式的束縛，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況展開(kāi)教學(xué)，只有這樣才會(huì)達(dá)到促使學(xué)生得到綜合發(fā)展的目的。

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