淺談初中政治教學(xué)的策略

徐震

摘要：初中政治是我國初中教育體系中不可缺少的一門課程，也面臨著改革的趨勢。如何應(yīng)對初中政治教學(xué)改革，在教學(xué)改革中實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，是初中政治教學(xué)面對并需要解決的問題。本文主要立足于初中政治教學(xué)現(xiàn)狀，對初中政治教學(xué)改革進行論述。

關(guān)鍵詞：初中政治；教學(xué)改革；對策

中圖分類號：G633.2 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2017）10-0038-01

隨著新課改的深入，國家基礎(chǔ)教育改革全面展開，這次改革的側(cè)重點在于變革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，注重提升學(xué)生的主體性，促進課程管理的民主化，對傳統(tǒng)教育有著根本性的突破。而常規(guī)初中政治教學(xué)多采用灌輸式教學(xué)模式，學(xué)生只能被動的接受，覺得政治課枯燥無味，極大的影響了教學(xué)效果，很難實現(xiàn)政治課的智育與德育功能，這與新課改的要求不相符。因此，如何革新政治課教學(xué)，在全面實施素質(zhì)教育的今天，顯得尤為重要。

1.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維品質(zhì)

素質(zhì)教育就是尊重人的個性、實現(xiàn)人的全面發(fā)展的教育。在向素質(zhì)教育邁進的過程中，做為教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，尊重學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識，確立學(xué)生的主體地位。在向?qū)W生傳授知識的同時，要有意識地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法。首先，必須進行創(chuàng)造性思維精神品質(zhì)的培養(yǎng)。政治課教學(xué)不僅是一種認(rèn)識活動，更是一種創(chuàng)造性活動。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的精神品質(zhì)是對政治課教學(xué)的內(nèi)在要求，應(yīng)主要抓好以下幾點：（1）加強科學(xué)世界觀教育，培養(yǎng)學(xué)生具有遠(yuǎn)大理想和正確的政治信念。理想是創(chuàng)造的動力，信念是創(chuàng)造的精神支柱。很難想象，一個胸?zé)o大志、缺乏理想和進取精神的人會有所發(fā)明有所創(chuàng)造。所以，在政治課教學(xué)中，要求學(xué)生要在深刻理解馬克思主義基本知識基本理論的基礎(chǔ)上，逐步樹立科學(xué)的世界觀和人生觀，形成正確的價值觀和道德觀。（2）加強意志品質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性品格。人的意志品質(zhì)不是天生的，而是在后天的學(xué)習(xí)和實踐過程中逐步形成的。培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)是創(chuàng)造性思維活動的必要條件。因此，在政治課教學(xué)中，一方面要對學(xué)生進行艱苦奮斗、開拓進取、積極向上的人生觀教育。要使自己的人生更富有創(chuàng)造性。另一方面，還要對學(xué)生進行挫折教育。

2.加強學(xué)生的合作精神

合作意識對于一個人的成功來說，是至關(guān)重要的，也是一個人生活和工作中必不可少的。政治課堂學(xué)習(xí)也是一樣的，合作學(xué)習(xí)是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。傳統(tǒng)的獨立學(xué)習(xí)模式雖然有很多的優(yōu)勢，但是也有很多的不足，因為那樣造就出來的學(xué)生沒有合作意識，所以在學(xué)習(xí)和工作中看不到別人的優(yōu)點，最終會變成井底之蛙。合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過自己組織學(xué)習(xí)小組，讓他們在一起互相學(xué)習(xí)，共同進步。同時經(jīng)常討論一些他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難，以及一些學(xué)習(xí)的心得，這樣的交流對于學(xué)生來說是非常必要的，這樣不僅可以讓他們學(xué)習(xí)到別人的學(xué)習(xí)方法，重要的是在沒有老師的約束下學(xué)習(xí)的效率會變得更高。每一個班級里都有好學(xué)生和差學(xué)生，傳統(tǒng)觀念里認(rèn)為學(xué)習(xí)差的學(xué)生就是差學(xué)生。但是這并非是事實，因為學(xué)習(xí)差的學(xué)生并不一定就沒有優(yōu)點。事實證明，很多好學(xué)生其實并沒有很好的學(xué)習(xí)方法，只是比較刻苦罷了；而很多成績差的學(xué)生未必就沒有好的學(xué)習(xí)方法，只是比較懶散而已。所以在交流中好學(xué)生可能會從成績較差的學(xué)生這里學(xué)習(xí)到更好、更適合自己的學(xué)習(xí)方法；而成績較差的學(xué)生可以通過交流，認(rèn)識到自己在學(xué)習(xí)方面的不努力，這對他們也是一種促進和鼓勵。所以這種學(xué)習(xí)小組對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是非常必要的，而且是對他們合作意識的一種培養(yǎng)，對學(xué)生將來的人生有著非常重要的意義。在這種方法的實踐中，學(xué)生整體素質(zhì)和成績都有了明顯的提高。

3.理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

理論聯(lián)系實際是政治課堂教學(xué)的生命線。政治教學(xué)承擔(dān)著兩種使命，教書的同時還要育人，不僅是要教會學(xué)習(xí)教材理論知識，還要學(xué)會用課本的知識分析、解決現(xiàn)實生活中的問題，學(xué)會如何做人。目前政治開卷考試，對學(xué)生的能力要求更高，答案在課本又不都在課本，可以抄書又不能只抄書，要運用各方面的能力分析、綜合，才能答好開卷試題。因此，要讓學(xué)生能很好地適應(yīng)開放性試題，教師在課堂教學(xué)中就應(yīng)該要理論聯(lián)系實際，即結(jié)合學(xué)生的實際能力，關(guān)注學(xué)生身邊發(fā)生的事情，關(guān)注社會熱點等，并在課堂教學(xué)中，把這些事情與教材的相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?、去探索，挖掘他們的聰明才智。然而，傳統(tǒng)的教學(xué)模式往注重對理論知識的灌輸，而忽視了理論融合到現(xiàn)實生活中的重要性，使學(xué)生被禁錮在條條框框的理論知識中，能力得不到施展的空間，學(xué)習(xí)沒有激情，對社會、對時事漠不關(guān)心，造成在課堂上枯燥乏味、死氣沉沉。這種教學(xué)方法難以適應(yīng)開卷考試，也不利于培養(yǎng)人才。因此，在課堂教學(xué)中，我拋開陳舊的教學(xué)方法，在充分挖掘教材的同時，常常抓住社會熱點，抓住發(fā)生在學(xué)生身邊的生活實例引入課堂教學(xué)，并對這些問題處理，巧妙地設(shè)疑，促使學(xué)生去思考、分析、解決問題，給課堂注入了活力，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們真正找到施展自己能力的空間，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。

總之，初中政治教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，采用多樣化的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、體驗生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高教學(xué)效果。endprint