這就是西北聯(lián)大

姚遠(yuǎn)+郭曉亮

由毛澤東的26個老師之一黎錦熙教授和魯迅摯友許壽裳教授所作的《西北聯(lián)大校歌》與羅庸作詞的《西南聯(lián)合大學(xué)校歌》形成了戰(zhàn)時大學(xué)抗戰(zhàn)的兩支共鳴協(xié)奏曲，共同唱出了“原從西北，化被南東”和“驅(qū)除仇寇”“壯懷難折”的戰(zhàn)時教育高歌。這就是我們要述說的話題——“九一八事變”和“七七事變”之后在古都西安誕生的國立西北聯(lián)合大學(xué)的前世今生。

永留青史的西北聯(lián)大

1931年9月18日晚10時，時任東北大學(xué)代理校長寧恩承剛剛就寢，方入蒙眬，忽然一個極大爆炸聲 ，將臨近北大營的東大校舍震得窗門動搖，震驚中外的“九一八”事變爆發(fā)了。寧校長便趕緊組織師生連夜躲避和撤離，東北大學(xué)遂成我國第一所流亡大學(xué)，并在張學(xué)良校長的鼎立支持下在西安城西南隅（今西北聯(lián)大后繼者西北大學(xué)太白校區(qū)）建起了校舍、禮堂，弦歌復(fù)起。

“九一八”與“七七”事變相繼爆發(fā)之后，中華民族面臨生死存亡的危機(jī)關(guān)頭。我國族最根本的文脈所系——高等教育，也面臨國破校亡、根基淪喪的空前災(zāi)難。1937年9月10日，國民政府教育部第16696號令：“以北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)和中央研究院的師資為基干，成立長沙臨時大學(xué)；以北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院和北平研究院等院校為基干，設(shè)立西安臨時大學(xué)（1937年9月復(fù)并入省立河北女子師范學(xué)院）。”由此，形成抗日戰(zhàn)爭時期中國最大的兩個大學(xué)聯(lián)合體，即國立長沙臨時大學(xué)—國立西南聯(lián)合大學(xué)（以下簡稱“西南聯(lián)大”）與國立西安臨時大學(xué)—國立西北聯(lián)合大學(xué)（以下簡稱“西北聯(lián)大”）。

西南聯(lián)大以合而有分的形式在西南大后方、西北聯(lián)大以分而有合的形式在西北大后方各自從1937年至1946年發(fā)展9年，分別為西南地域文化或西北地域文化，保存國族文脈作出了歷史性貢獻(xiàn)。西南聯(lián)大在1946年5月4日宣布結(jié)束，幾乎全部北返平、津復(fù)校，僅為西南地區(qū)留下一個昆明師范學(xué)院。西北聯(lián)大，雖在1939年8月8日奉教育部令改為國立西北大學(xué)（以下簡稱西大），相繼分出國立西北工學(xué)院（以下簡稱西工）、國立西北師范學(xué)院（以下簡稱西師）、國立西北醫(yī)學(xué)院（以下簡稱西醫(yī)）、國立西北農(nóng)學(xué)院（以下簡稱西農(nóng)），為西北地區(qū)留下綜合、師范、理工、農(nóng)、醫(yī)等一個完整的高等教育體系。

西北聯(lián)大的發(fā)展分為兩個階段：一是西安臨時大學(xué)和西北聯(lián)大時期；二是國立五校分而有合時期。

西安臨時大學(xué)之構(gòu)思始于1937年8月教育部的《設(shè)立臨時大學(xué)計劃綱要草案》，初擬在長沙、西安等地至少設(shè)三個臨時大學(xué)。1937年9月10日正式頒布教育部第16696號命令。1937年10月11日教育部長王世杰發(fā)布《西安臨時大學(xué)籌備委員會組織規(guī)程》，以教育部、北平研究院、北平大學(xué)、北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院、東北大學(xué)、西北農(nóng)林?？茖W(xué)校、陜西省教育廳等代表組成籌備委員會。王世杰兼任主席，聘任李書華、徐誦明、李蒸、李書田、童冠賢、陳劍翛、周伯敏、臧啟芳、辛樹幟等9人為委員，隨后又指定徐誦明、李蒸、李書田、陳劍翛4人為常委，不設(shè)校長，由常委商決校務(wù)。

1938年1月10日為學(xué)生到校最后期限。據(jù)1938年2月10日的統(tǒng)計，全校學(xué)生總計為1 472人（含借讀生151人）。全校分為第一院、第二院、第三院，再分為：文理（國文、歷史、外國語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理八系）；法商（法律、政治、商學(xué)三系）；教育（教育、體育、家政三系）；農(nóng)（農(nóng)學(xué)、林學(xué)、農(nóng)業(yè)化學(xué)三系）；工（土木工程、礦冶工程、機(jī)械工程、電機(jī)工程、化學(xué)工程、紡織工程六系）；醫(yī)（不分系）六大學(xué)院，24個系。學(xué)生以文理學(xué)院（439人）、工學(xué)院（386人）、法商學(xué)院（279人）居多。

西戰(zhàn)場失利，太原失守后，日寇沿同蒲鐵路南下，竄抵山陜交界的黃河風(fēng)陵渡口一帶，與西安東部135公里處的潼關(guān)僅一河之隔，西安東大門告急。為此，西安臨大師生徒步翻越秦嶺，再遷漢中。全校分布在三縣六地：大學(xué)本部、文理學(xué)院設(shè)于城固縣考院（黌學(xué)巷貢院舊址）；教育學(xué)院全部、工學(xué)院一部設(shè)于城固縣城文廟；法商學(xué)院設(shè)于城固縣城小西關(guān)外原縣簡易師范舊址；體育、地理、土木三系和附設(shè)高中部設(shè)于城固縣古路壩天主教堂，利用大自然形勢和環(huán)境，研究地理和實(shí)地測量；醫(yī)學(xué)院設(shè)于南鄭縣居民聚居區(qū)，便于民眾診病；農(nóng)學(xué)院在沔縣（今勉縣）武侯祠，利用漢水開鑿溝渠，從事農(nóng)業(yè)和灌溉研究。

國民政府行政院第350次會議通過之《平津滬戰(zhàn)區(qū)?？埔陨蠈W(xué)校整理方案》提出：“國立北平大學(xué)、國立北平師范大學(xué)及國立北洋工學(xué)院，原合并成西安臨時大學(xué)，現(xiàn)為發(fā)展西北高等教育，提高邊省文化起見，擬令該校各學(xué)院向陜甘一帶移布，并改稱國立西北聯(lián)合大學(xué)?！睋?jù)此，1938年4月3日教育部令：國立西安臨時大學(xué)改為國立西北聯(lián)合大學(xué)。1938年5月2日，西北聯(lián)大在陜南城固校本部補(bǔ)行開學(xué)典禮，并開始上課。同年，聯(lián)大第45次常委會通過決議，以“公誠勤樸”為校訓(xùn)，并聘請黎錦熙教授撰成校歌歌詞。

西北聯(lián)大沿襲西安臨大舊制，學(xué)校不設(shè)校長，由校務(wù)委員會、常委商決校務(wù)。1938年7月22日，教育部長陳立夫令撤銷原籌備委員會，改組為校務(wù)委員會，原西安臨大籌備委員均為校務(wù)委員會委員。常委有徐誦明、李蒸、李書田、陳劍翛。因陳劍翛請辭，教育部復(fù)派胡庶華接任常委。同年10月，又派張北海任校務(wù)委員。學(xué)校初設(shè)6個學(xué)院23個系：文理學(xué)院有國文系、外國語文系、歷史學(xué)系、數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系、化學(xué)系、生物學(xué)系、地理學(xué)系：法商學(xué)院有法律學(xué)系、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)系、商學(xué)系；教育學(xué)院有教育學(xué)系、體育系、家政系；農(nóng)學(xué)院有農(nóng)學(xué)系、林學(xué)系、農(nóng)業(yè)化學(xué)系；工學(xué)院有土木工程學(xué)系、礦冶工程學(xué)系、機(jī)械工程學(xué)系、電訊工程學(xué)系、化學(xué)工程學(xué)系、紡織工程學(xué)系；醫(yī)學(xué)院；不分系。1938年7月工學(xué)院與農(nóng)學(xué)院分出獨(dú)立后，有文理學(xué)院、法商學(xué)院、醫(yī)學(xué)院、師范學(xué)院四個學(xué)院，除各學(xué)院原有系科外，新增醫(yī)科研究所、師范研究所。各院系教授大致與西安臨時大學(xué)各院系教授一致。

史無前例的西遷南渡

1937年“七七事變”爆發(fā)前后，淪陷區(qū)的機(jī)關(guān)、廠礦、文化機(jī)構(gòu)和學(xué)校開始向后方大規(guī)模轉(zhuǎn)移。平津兩市的高等學(xué)校開始有組織地向西南和向西西開始聚集。其中，北平大學(xué)等開始用汽車裝載圖書儀器經(jīng)河北、河南向西安轉(zhuǎn)移。1937年9月10日，西安臨大開始在西安面向全國戰(zhàn)區(qū)和后方聘任教授，招收學(xué)生，處于淪陷區(qū)的原四校一院的教師、研究人員、未畢業(yè)的四校學(xué)生，穿越層層封鎖線，向西安集中，從而演繹了數(shù)次令人終生難忘的大遷徙。endprint

最早開始這種大遷徙的是東北大學(xué)，1931年“九一八事變”之后，即相繼開始流離遷徙。其路徑：沈陽—北平、開封和西安—陜西城固和四川三臺，返回時再從三臺—北平—沈陽，直到1949年2月在沈陽復(fù)校，歷時15年、近3000公里的大遷徙。其工學(xué)院在西安時即與西安臨大共處一院，到陜南城固復(fù)與西北聯(lián)大的工學(xué)院合流。

其規(guī)模最大的一次遷徙是日寇逼近山陜間的風(fēng)陵渡口時，西安臨大于1938年3月16日至4月20日的千里大遷徙。西安臨大全校1 400余名學(xué)生歷時一個多月，先從西安乘火車沿隴海路行近200公里至寶雞，再徒步250公里，翻越秦嶺到陜南城固辦學(xué)，全程近1000余里。出發(fā)前在西安采購的鍋餅就有317袋、8676斤，還有3000余斤咸菜。1938年3月19日還在秦嶺馬道一帶遭遇土匪劫車搶劫。途中有一位教授、一位學(xué)生因旅途勞累而亡。李書田常委稱為“徒步千里的破天荒大舉動”；劉德潤教授記為“百年不遇的大事”。遷徙途中發(fā)生了“買盡顯全城鍋餅和咸菜”“劉藝民英雄救美”“謝似顏行不由徑” “女生入觀開先例”等很多流傳至今的故事。

教師的應(yīng)聘之路最為漫長的要數(shù)汪堃仁教授了。1939年5月的一天，剛滿27歲的汪堃仁攜妻帶女，一家四口終于逃出了日寇鐵蹄下的北平城，踏上了西去西北聯(lián)大應(yīng)聘之路。他多方籌借路費(fèi)，與妻子楊淑清，帶著2歲的長女、尚在襁褓中6個月的次女，開始西北之行。從塘沽登船，經(jīng)香港抵越南海防，換乘火車到昆明，再由昆明乘卡車穿過云貴高原，到達(dá)山城重慶，已是盛夏酷暑的7月。在重慶停留期間，敵機(jī)不時狂轟濫炸，尸陳遍地。即便如此，他考慮到內(nèi)地教學(xué)一定很需要生理儀器，他便找到中央大學(xué)醫(yī)學(xué)院生理學(xué)教授蔡翹辦的教學(xué)儀器廠，自己籌款買了幾套生理實(shí)驗儀器，以備教學(xué)之用。復(fù)由重慶再度出發(fā)，帶著儀器、行李和妻女，由重慶乘江輪溯江而上，到了瀘州，經(jīng)成都、劍閣、廣元，途中多次更換交通工具，有時還得步行，終于在1939年9月到達(dá)陜南城固。前后歷時4個月，行程萬余里，受盡長途跋涉之勞，飽嘗蜀道難行之苦。他在陜南九年受聘為西北聯(lián)大-西北大學(xué)-西北師范學(xué)院生物系教授期間，開出了在北平協(xié)和醫(yī)學(xué)院所開過的全部現(xiàn)代生理學(xué)實(shí)驗課程，解剖實(shí)驗沒有尸體，就炮制動物來代替，沒有骨骼就撿取無主尸體加工成骨骼，用于解剖教學(xué)，并未由于身處大山深處而降低一丁點(diǎn)的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

身處民族危亡之際，知識分子如何做出抉擇？是眼看著國族文脈將折斷于日寇的鐵蹄之下，甘當(dāng)亡國奴？這時，一群民族的知識精英果斷地逃出敵占區(qū)，突破敵人的層層封鎖線，屢屢遭受敵機(jī)轟炸和機(jī)槍掃射，跋涉數(shù)千里，最曲折地經(jīng)北平、天津、越南、云南、重慶、成都，萬里迢迢聚集到大后方的西北聯(lián)大，在日機(jī)逼近山陜交界處的風(fēng)陵渡后，復(fù)徒步千里征服難于上青天的秦蜀故道，翻越秦嶺，再遷至秦巴山間盆地的陜南繼續(xù)辦學(xué)，又分支跋涉千里在蘭州、在康黔辦學(xué)。像西安臨大-西北聯(lián)大與長沙臨大-西南聯(lián)大一樣，全國200余所學(xué)校的70萬師生，從東到西、從北向南，數(shù)千里大遷徙，不啻一次“文長征”。除英、法等國土縱深有限，無法遷徙和莫斯科大學(xué)曾短暫遷出年余之外，中國的大遷徙在世界上也是史無前例、絕無僅有。

西南、西北兩個戰(zhàn)時大學(xué)聯(lián)合體，一路南渡，一路西去，一個止于彩云之南，一個西北止于大漠邊緣和西南止于古邛都大涼山，一個將現(xiàn)代高等教育制度和理念向南推進(jìn)了數(shù)千公里，一個向西北和向西南推進(jìn)了數(shù)千公里，大大推進(jìn)了西部社會的現(xiàn)代化，成為高等教育參與世界反法西斯民族解放運(yùn)動的一個典型案例。其功不可沒。

鳳凰涅槃般化身西北

西北聯(lián)大分兩次分立：第一次是工、農(nóng)兩院的分立；第二次是西北大學(xué)的“令改”和師范學(xué)院、醫(yī)學(xué)院的分立。然而，這種“分立”，卻又同時伴隨了新的“聯(lián)合”。因此。應(yīng)該辯證地認(rèn)識西北聯(lián)大的這種分分合合，不能簡單地以 “好”與“不好”，“解體”與“結(jié)束”來判別這種“分”與“合”。

西工是第一個自西北聯(lián)大母體分出并獨(dú)立的學(xué)院，卻又合入了東北、中原新的高校。1938年7月7日，國民政府教育部部長陳立夫令：“西北聯(lián)合大學(xué)工學(xué)院與國立東北大學(xué)工學(xué)院及私立焦作工學(xué)院合并改為國立西北工學(xué)院。”其地址，教育部初定設(shè)于岷縣或天水，但實(shí)際上一直以在西北聯(lián)大借用的意大利天主教堂之一部做院址，即漢中城固縣東南部的古路壩天主教堂（今城固縣城南12公里處董家營鄉(xiāng)古路壩村）。初設(shè)有土木、電機(jī)、化工、紡織、機(jī)械、礦冶、水利、航空八系，后又增設(shè)工業(yè)管理系。西工與西大等西北五校關(guān)系極為緊密，一度甚至兩校共有一個校長。西北工學(xué)院前承北平大學(xué)工學(xué)院，復(fù)匯入東北、中原工學(xué)高等教育，形成了土木、礦冶、機(jī)械、電機(jī)、化工、紡織、水利、航空、工業(yè)管理，以及從本科生到研究生的完整工程高等教育體系，從而奠定了西北工程高等教育和工程學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)。

西農(nóng)是第二個自西北聯(lián)大母體分出并獨(dú)立的學(xué)院，卻又合入了北平、陜甘、中原新的高校。1938年6月，由西北聯(lián)大農(nóng)學(xué)院、河南大學(xué)農(nóng)學(xué)院畜牧系與西北農(nóng)林?？茖W(xué)校合并，合組為西北農(nóng)學(xué)院。西農(nóng)新聯(lián)合體的誕生，提升了西北農(nóng)林高等教育由專科過渡到本科，也使戰(zhàn)時“流亡高校”居有定處，當(dāng)然最重要的還是由此奠定了西北農(nóng)林高等教育體系。

西大的設(shè)置不同于其他四校，是唯一“由西北聯(lián)大改為西北大學(xué)”的學(xué)校。1939年8月8日，國民政府教育部令：國立西北聯(lián)合大學(xué)改為國立西北大學(xué)，初設(shè)文學(xué)院（中國文學(xué)系、外國語文學(xué)系、歷史學(xué)系）、理學(xué)院（數(shù)學(xué)系、物理學(xué)系、化學(xué)系、生物學(xué)系、地質(zhì)地理學(xué)系）、法商學(xué)院（法律系、政治系、經(jīng)濟(jì)系、商學(xué)系）三院12個系，另有與西工、西農(nóng)合辦的1個先修班。1944年9月奉教育部令，文學(xué)院添設(shè)邊政學(xué)系。1945年奉教育部令增設(shè)教育學(xué)系。1946年5月奉教育部令，西醫(yī)漢中部分自1946年度起并入西大。8月1日，自聯(lián)大分出的西醫(yī)正式并入西大，為醫(yī)學(xué)院。1947年初，報教育部批準(zhǔn)，理學(xué)院地質(zhì)地理系分為地質(zhì)、地理兩系。1947年12月報經(jīng)教育部批準(zhǔn)，原隸屬文學(xué)院之邊政系，改屬法商學(xué)院。西北大學(xué)在陜南由西北聯(lián)大改設(shè)同樣伴隨了新的“并序連黌”，前后合合分分，并入或分出了30余所大中專學(xué)校。它在戰(zhàn)后遷建西安陜源西大原址辦學(xué)，標(biāo)志著京陜兩源的合流，激活了本已奄奄一息的西北大學(xué)陜源，形成了“學(xué)源于京，地緣于陜”的基本形態(tài)，奠定了西北高等教育和人文社會科學(xué)、基礎(chǔ)自然科學(xué)學(xué)術(shù)的基礎(chǔ)。endprint

西醫(yī)于1939年8月8日完成獨(dú)立設(shè)置，同樣也伴隨了新的聯(lián)合。1945年蘭州的西北醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校并入，并設(shè)西北醫(yī)學(xué)院蘭州分院。1946年8月1日并入西大，并由漢中遷回西安，為國立西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院。由此，有了較大發(fā)展，使其初具規(guī)模。1947年，始下設(shè)醫(yī)學(xué)研究所。1947年11月在西安建成西北大學(xué)附設(shè)醫(yī)院并開診。1949年9月將陜西省立醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校并入西北大學(xué)醫(yī)學(xué)院。遷回西安后，以西安總醫(yī)院為實(shí)習(xí)基地。西醫(yī)保存我國最早的醫(yī)學(xué)高等教育火種，匯入陜甘醫(yī)學(xué)教育，奠定了西北醫(yī)學(xué)高等教育和西北醫(yī)學(xué)科學(xué)的基礎(chǔ)。

西師于1939年8月分出獨(dú)立，校址仍在漢中城固文廟舊縣學(xué)內(nèi)，與西北大學(xué)隔街為鄰。1944年11月西師全部遷移蘭州。1944年城固分院學(xué)生全部畢業(yè)，宣布撤銷城固分院。1946年7月下旬，教育部電令西師繼續(xù)獨(dú)立設(shè)置。其相繼設(shè)有國文、英語、史地、數(shù)學(xué)、理化、教育、體育、家政8系，及勞作、國文、史地、理化、國語、體育5個專修科，以及師范研究所、附中（由西北聯(lián)大附中改稱）、附小、附中師范部、勞作師資班、優(yōu)良教師訓(xùn)練班和先修班等。城固時期的西師與西大隔街為鄰，可以說完全處于合而未分的狀態(tài)。其“文、理、教育和各科學(xué)生的宿舍、教室、圖書館都是與西北大學(xué)合用”。西師為陜南、甘肅地方文化與西北文化做出過重要貢獻(xiàn)， 奠定了西北地區(qū)高等師范教育的基礎(chǔ)，同時也是中國首次由“教育學(xué)院”規(guī)范為“師范學(xué)院”并創(chuàng)制辦學(xué)規(guī)則的五所大學(xué)（中央大學(xué)、西南聯(lián)大、西北聯(lián)大、中山大學(xué)、浙江大學(xué)）之一。

矯正以往中國高等教育區(qū)域分布的不平衡性，面向西北均衡展布，服務(wù)于西北，建設(shè)西北，是國立西北五校最大的共性。國民政府行政院確定“為發(fā)展西北高等教育，提高邊省文化起見，擬令該校院（西北聯(lián)大）逐漸向西北陜甘一帶移布”。1938年，西安臨大南遷漢中以后，西北聯(lián)大徐誦明、陳劍翛二常委赴漢口面謁教育部陳立夫部長匯報工作與請示今后工作時，本有繼續(xù)向四川遷移的設(shè)想，但陳立夫部長指出：“西北聯(lián)合大學(xué)系經(jīng)最高會議通過，尤負(fù)西北文化重責(zé)，鈞以為非在萬不得已時，總以不離開西北為佳”；他順便還提到入川大學(xué)過多，“并無余地容納”。徐誦明也總結(jié)指出：“任何學(xué)校所在地，均當(dāng)與文化中心及經(jīng)濟(jì)中心發(fā)生迅速聯(lián)絡(luò)”，亦即應(yīng)主動融入地方，成為所處地域文化的一個有機(jī)組成部分，并擔(dān)當(dāng)起教化一方的責(zé)任。這是西北聯(lián)大后繼學(xué)校國立西北五校分而有合的重要特征之一。

抗戰(zhàn)勝利前后，北平大學(xué)永遠(yuǎn)留在西北，文理法商主體和綜合屬性被西北大學(xué)所繼承。北平師范大學(xué)、北洋工學(xué)院、河北省立女子師范學(xué)院遷回平津復(fù)員。國立西北五校分別自陜南遷蘭州、西安、咸陽或武功辦學(xué)。實(shí)際上，這些子體院校的創(chuàng)建還有另外一個重要意義，即保存、激活或匯聚了更多的地方高等教育的“小江”“小河”，這既保存了我國最早的綜合性高等教育和最強(qiáng)的工科，以及礦冶高等教育、師范高等教育、女子師范教育、醫(yī)學(xué)高等教育、農(nóng)學(xué)高等教育的火種，借西北聯(lián)大之“殼”得以保存和延續(xù)，同時也在國土面積占全國1/3、少數(shù)民族人口占全國1/3、古代四大文化（中原文化、古希臘文化、美索不達(dá)米亞文化和印度文化）、三大宗教（佛教、基督教和伊斯蘭教）、三大語系（阿爾泰語系、印歐語系和漢藏語系）交錯的西北地區(qū)創(chuàng)建了現(xiàn)代西北高等教育體系。其意義遠(yuǎn)比在東南沿海建大學(xué)的意義深遠(yuǎn)得多。東南與西北風(fēng)氣懸殊，風(fēng)霜之苦，跋涉之艱，與夫鞍馬之馳驟，食麥飲酥之淡泊，皆西北之所長；交通便利之省份，設(shè)立大學(xué)尚可緩圖，若西北則地方如此遼闊，關(guān)系如此重大，人才如此缺乏，求根本之解決，必賴大學(xué)之發(fā)生。這關(guān)乎于現(xiàn)時之建設(shè)、關(guān)系于將來制建設(shè)、關(guān)系于外部之防御。看來，在西北創(chuàng)建現(xiàn)代高等教育，是百年來數(shù)代有識之士的夢想，而正是西北聯(lián)大的“并序連黌”、扎根西北，實(shí)現(xiàn)了這一百年夢想，從而奠定了21世紀(jì)西部大開發(fā)的一直重要的文明根基。

西北聯(lián)大及其后繼院校在高等教育上獲得極大成功，做出重大貢獻(xiàn)：

其一是，形成了南鄭區(qū)、昆明區(qū)、四川區(qū)三大戰(zhàn)時高等教育基地，實(shí)現(xiàn)了從“點(diǎn)線大學(xué)”向“面的大學(xué)”的轉(zhuǎn)折，而且形成了“尤負(fù)西北文化重責(zé)”“要負(fù)起開發(fā)西北教育的使命”；形成西大“恢復(fù)歷史的光榮，創(chuàng)建新興的文化”，“成為名副其實(shí)的西北最高學(xué)府”的思想。

其二是，形成了融匯世界教育辦學(xué)的寬廣視野，提出：“當(dāng)本‘天下一家與‘世界大同之理想，努力爭取人類的互助合作與各民族文化的交流”；“為世界和平計，為將來大同計”等思想。而且，黃文弼在推動中西歷史考古學(xué)融匯、黃國璋在推動中國古地理學(xué)與世界新地理學(xué)的融匯、黎錦熙在面向世界科學(xué)的新趨勢，推動“地志歷史化”和“歷史地志化”方面，作了與世界學(xué)術(shù)融匯的有益嘗試，各個后繼院校也有著豐富的國際學(xué)術(shù)交流實(shí)踐，是為其重要辦學(xué)成就之一，至今仍有其重大借鑒意義。

其三是，開創(chuàng)我國西北新學(xué)制，存續(xù)中華民族文脈的根基，奠定近現(xiàn)代西北高等教育格局；形成705名教授、副教授和2169名教職員工的師資隊伍，奠定了我國西北高等教育的師資基礎(chǔ)；培養(yǎng)9015名文理工農(nóng)醫(yī)師范各科學(xué)生，為西部大開發(fā)奠定人力資源基礎(chǔ)；向抗日前線輸送400余名高學(xué)歷青年遠(yuǎn)征軍戰(zhàn)士；首創(chuàng)我國高等教育訓(xùn)導(dǎo)制，發(fā)展導(dǎo)師制等。

絕漠拓荒的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)

西北聯(lián)大及其后繼院校在人文社科學(xué)術(shù)與科學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)方面也獲得極大成功。

其一是在人文社科領(lǐng)域：沈志遠(yuǎn)完成第一部馬克思主義哲學(xué)辭典，完成了介紹馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的第一部著作《新經(jīng)濟(jì)學(xué)大綱》；汪奠基最早介紹數(shù)理邏輯的著作和完成第一部中國邏輯思想通史；黎錦熙第一次科學(xué)、系統(tǒng)地揭示了我國白話文內(nèi)在的語言規(guī)律，提出“言文一致”“拼音決非文字”的國語統(tǒng)一原則，確定以北京音為國語標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)制注音符號草體、設(shè)計注音漢字銅模、持續(xù)推進(jìn)注音-拼音的正確發(fā)展，創(chuàng)制注意符號草體，并參加審音工作；陸懋德完成我國第一部《史學(xué)方法大綱》和形成中國近代九大歷史研究法之一；蕭一山完成中國第一部《清代通史》，繼承和發(fā)展了“新史學(xué)”流派；黃文弼提出和踐行“三重證據(jù)法”，完成我國第一部符合現(xiàn)代考古學(xué)體例的考古報告，開辟我國西北考古和科學(xué)考古；王子云發(fā)起我國現(xiàn)代美術(shù)運(yùn)動，完成第一部《中國雕塑藝術(shù)史》，開創(chuàng)我國藝術(shù)考古；等等。endprint

其二是在自然科學(xué)領(lǐng)域：哥廷根學(xué)派的中國傳人、我國抽象代數(shù)第一人曾炯以其“曾定理”“曾層次”將我國抽象代數(shù)推進(jìn)到國際最前沿；傅種孫首次引入并詳介幾何公理，創(chuàng)造性地用現(xiàn)代數(shù)學(xué)方法研究中國古算，英國數(shù)學(xué)家稱其學(xué)問具有世界一流水平；張伯聲創(chuàng)立被公認(rèn)為我國五大地質(zhì)構(gòu)造學(xué)派之一的地殼波浪狀鑲嵌構(gòu)造學(xué)說，發(fā)現(xiàn)了“嵩陽運(yùn)動”界面——我國第一個太古與元古地層間的不整合界面，發(fā)現(xiàn)了“黃土線”現(xiàn)象，為黃土“水積說”提供了有力的佐證；等等。

1946年10月23日，鄭資約與助手曹昭孟及西北大學(xué)地理系4位學(xué)生登上太平艦，代表我國接收南海諸島，至1947年12月26日完成工作，經(jīng)兩月余，行程兩千海里；完成《南海諸島地理志略》，奠定了南海諸島統(tǒng)一名稱的基礎(chǔ)，完整標(biāo)繪了諸島地圖。

其三是在工程技術(shù)領(lǐng)域：吳自良帶領(lǐng)團(tuán)隊經(jīng)3年研制出鈾生產(chǎn)關(guān)鍵部件“甲種分離膜”，使中國成為除美、英、蘇外第4個獨(dú)立掌握濃縮鈾生產(chǎn)技術(shù)的國家，打破了核壟斷；李恒德在國際上最早進(jìn)行鈹單晶塑性形變研究，發(fā)現(xiàn)了鈹?shù)拇嘈詸C(jī)制和本質(zhì)，對核反應(yīng)堆用鑄管軋制工藝和氫化物分布關(guān)系、核燃料微芯試制等作出巨大貢獻(xiàn)；師昌緒研發(fā)出中國第一個鐵基高溫合金，領(lǐng)導(dǎo)開發(fā)中國第一代空心氣冷鑄造鎳基高溫合金渦輪葉片，開拓材料腐蝕領(lǐng)域；等等。

其四是在農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域：趙洪璋以“碧螞1號”“豐產(chǎn)3號”和“矮豐3號”推動小麥育種連上三級臺階，創(chuàng)我國一個品種年種植面積的最高紀(jì)錄，“碧螞1號”使畝產(chǎn)從100多千克提高到200多千克，15年間累計增產(chǎn)155億千克，被毛澤東盛贊道 “‘碧螞1號救了大半個新中國”；涂治推翻西方“北緯45度地區(qū)不能植棉”的論斷，首先引入草田輪作制，成功地將中國棉區(qū)向北推移并獲得大豐產(chǎn)，單產(chǎn)籽棉201千克，最高畝產(chǎn)674.5千克，創(chuàng)全國最高紀(jì)錄；李振岐系統(tǒng)研究小麥抗條銹性喪失規(guī)律，發(fā)現(xiàn)隴南“越夏易變區(qū)”，為解決小麥病害問題提供了有力依據(jù)，主編我國第一部《植物免疫學(xué)》，建立西北第一個植物病理專業(yè)學(xué)科點(diǎn)和植物病理研究所；等等。

其五是在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域：徐誦明成立了中國第一個病理學(xué)教研室，沖破迷信觀念，力主尸體解剖，翻譯了一批病理學(xué)專著并主持審定病理學(xué)中文名詞，奠定我國病理學(xué)基礎(chǔ)；蹇先器于1920年創(chuàng)立皮膚花柳科并任主任，該科診治梅毒7 962例，成為李洪迥編著《梅毒學(xué)》的臨床基礎(chǔ)；劉蔚同繼承其研究，與其共同奠基中國西醫(yī)皮膚性病學(xué)；徐佐夏最早研究海洋藥物河豚毒，主持研制“血壓立定片”“抗哮喘片”等10多種新藥和“蘇木對人體各系統(tǒng)的作用”等研究，發(fā)展了藥理學(xué)高等教育；林幾招收法醫(yī)學(xué)研究生，創(chuàng)辦《法醫(yī)月刊》，建立法醫(yī)學(xué)研究會，創(chuàng)立我國現(xiàn)代法醫(yī)學(xué)；顏守民1929年創(chuàng)建我國第一個現(xiàn)代兒科學(xué)教研室、兒科門診，建立兒科病房，成為我國現(xiàn)代西醫(yī)兒科學(xué)創(chuàng)建的標(biāo)志；等等。

如此巨大的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，產(chǎn)生于日機(jī)的轟炸之下，產(chǎn)生在泥巴茅草屋的教室里，產(chǎn)生在破廟之中，產(chǎn)生在風(fēng)餐露宿的大漠駝背上，產(chǎn)生于數(shù)千公里大遷徙的征程中，產(chǎn)生于那些衣服肘部磨得發(fā)亮、袖口、下擺“無邊無疆”的教授們之中，產(chǎn)生于培養(yǎng)的近萬名優(yōu)秀學(xué)子之中。

這就是我們在所要述說的那個已經(jīng)伴著大風(fēng)、伴著大漠，在大西北默默耕耘了80個春夏秋冬的西北聯(lián)大。

（作者單位：西北大學(xué)西北聯(lián)大研究所）endprint