建筑景觀設(shè)計專業(yè)課堂教學(xué)結(jié)合實踐

郭永久

摘 要：文章從建筑景觀設(shè)計專業(yè)的特點、人才培養(yǎng)目標(biāo)等方面做了詳細(xì)的分析。根據(jù)專業(yè)特點，論述課堂教學(xué)實踐的重要性，有利于優(yōu)化教學(xué)體系、實現(xiàn)理論與實際的有效結(jié)合、促進(jìn)創(chuàng)新型人才的產(chǎn)生，由此促進(jìn)教學(xué)模式的革新。從改革的師資力量、課外培訓(xùn)基地建設(shè)、學(xué)科理論與實踐體系的構(gòu)成等方面論述了教學(xué)實踐對理論教學(xué)的重要意義。

關(guān)鍵詞：專業(yè)特點；理論；實踐

1 建筑景觀設(shè)計專業(yè)分析

1、建筑景觀設(shè)計專業(yè)特點

建筑景觀設(shè)計專業(yè)為首都師范大學(xué)科德學(xué)院新興專業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適合社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，系統(tǒng)地掌握建筑景觀藝術(shù)設(shè)計方向的系統(tǒng)理論知識和設(shè)計實踐的專業(yè)能力，掌握建筑景觀藝術(shù)設(shè)計方向相關(guān)其他知識，具有開拓創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，能夠勝任建筑景觀藝術(shù)設(shè)計方向及相關(guān)領(lǐng)域的設(shè)計、管理及后期服務(wù)的復(fù)合型人才。

通過學(xué)習(xí)建筑景觀藝術(shù)設(shè)計方向方面的基礎(chǔ)理論和專業(yè)設(shè)計知識，培養(yǎng)具有創(chuàng)造性思維能力、創(chuàng)新設(shè)計理念、設(shè)計技能力和設(shè)計管理及后期服務(wù)的人才。

1.樹立正確的人生觀、價值觀，具備良好的道德意識，健康的身心，懂禮貌、重禮儀；

2.全面掌握建筑景觀藝術(shù)有關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)理論與專業(yè)設(shè)計知識，對中外建筑與建筑裝飾藝術(shù)的發(fā)展與展望有一個正確的認(rèn)識，并能勝任有關(guān)建筑景觀藝術(shù)設(shè)計方向的工作；

3.提高專業(yè)理論水平，藝術(shù)修養(yǎng)，掌握設(shè)計美學(xué)的系統(tǒng)知識，提高設(shè)計語言的表達(dá)能力；

4.掌握建筑景觀藝術(shù)設(shè)計方向相關(guān)知識，其中主要有建筑學(xué)、園林設(shè)計、建筑構(gòu)造與施工、景觀設(shè)計等；

5.熟練地掌握一門外國語和計算機(jī)輔助設(shè)計技能，并能夠用計算機(jī)完成設(shè)計建模、渲染，以及三維動畫的設(shè)計與制作。

6.積極參加體育鍛煉，具有健康的生活理念，力爭達(dá)到《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的合格要求。

2 實踐教學(xué)的重要性

1.注重實踐教學(xué)有利于優(yōu)化教學(xué)體系。

傳統(tǒng)的教育體系是以理論教學(xué)為主，培養(yǎng)的學(xué)生實踐能力不強(qiáng)，三本類院校應(yīng)以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才為目標(biāo)，實現(xiàn)由學(xué)科型向?qū)嵺`型轉(zhuǎn)變。在教育教學(xué)中要突出技能和技術(shù)，在教學(xué)實踐中要著重職業(yè)能力的培養(yǎng)，要突出知識與能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在“以人為本”的今天，就是要以學(xué)生的自我發(fā)展為本，合理確立教育理念和教育模式，注重實踐教學(xué)有利于優(yōu)化實踐教學(xué)體系突出職業(yè)院校辦學(xué)特色，不斷深化教學(xué)改革。

2.注重實踐教學(xué)有利于理論與實踐緊密結(jié)合。實踐教學(xué)與理論教學(xué)有著不可分割的緊密聯(lián)系它對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力有著理論教學(xué)無法替代的作用。在教學(xué)過程中應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生參加實踐活動，把學(xué)習(xí)到的理論知識與參加各種實踐有機(jī)結(jié)合起來。這樣，學(xué)生掌握的知識和技能，才比較完善和全面，才能把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為各種能力。實踐教學(xué)的學(xué)科設(shè)定應(yīng)該符合培養(yǎng)專業(yè)性技術(shù)人才的要求，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注重理論與實踐協(xié)調(diào)一致。實踐教學(xué)環(huán)節(jié)在教學(xué)計劃中的時間分配要符合培養(yǎng)目標(biāo)的要求，內(nèi)容要革新，要創(chuàng)造良好的條件使學(xué)生較早地參加社會活動，為以后的就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.注重實踐教學(xué)有利于創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。教育部高等教育司副司長楊志堅曾指出：“提高教育質(zhì)量最根本的在于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量核心在于提高人才能力和素質(zhì)，其中首要的在于動手實踐能力和創(chuàng)新能力，而提高動手實踐能力和創(chuàng)新能力的核心點在于實踐教學(xué)環(huán)節(jié)?！爆F(xiàn)今高職院校都越來越注重擴(kuò)大學(xué)生的知識層面，從以教為主的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主，全面培養(yǎng)學(xué)生的實用性，提高學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力。

4.教學(xué)結(jié)合實踐的內(nèi)容

通過建筑及景觀案列調(diào)研工作，讓學(xué)生更好的理解課堂教學(xué)理論與工程實踐的相互關(guān)系，加強(qiáng)了學(xué)生對專業(yè)的認(rèn)識深度；參加高校設(shè)計競賽則可以加促進(jìn)學(xué)生對設(shè)計前沿的深入研究，通過競賽實踐過程，實現(xiàn)教學(xué)方法的多樣性；建筑市場材料調(diào)研工作則讓學(xué)生較全面的理解設(shè)計材料與設(shè)計的實現(xiàn)效果密切相關(guān)，促進(jìn)學(xué)生對新型材料的探索；工程實踐參觀則可以讓學(xué)生根據(jù)設(shè)計圖紙觀看現(xiàn)場施工工藝流程，掌握施工現(xiàn)場的諸多知識；建筑測繪課程則可以讓學(xué)生團(tuán)隊合作，精確的了解建筑的材料、尺寸、構(gòu)造等內(nèi)容。以上教學(xué)實踐的內(nèi)容安排，打破了常規(guī)課堂理論教學(xué)的單一性，起到了事半功倍的效果，調(diào)動了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，具有一定的現(xiàn)實意義。

3 教學(xué)改革的內(nèi)容

1.促進(jìn)院校實踐教師隊伍建設(shè)。師資隊伍建設(shè)是提高學(xué)校辦學(xué)、科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證。師資隊伍建設(shè)應(yīng)以補(bǔ)充教師隊伍數(shù)量為基礎(chǔ)，以全面提高教師隊伍綜合能力為核心，以培養(yǎng)教師隊伍為重點。而目前民辦院校的師資力量與這一要求還相距很遠(yuǎn)，必須從實際出發(fā)，采用切實可行的辦法改變目前的現(xiàn)狀。要改變這一現(xiàn)狀，關(guān)鍵是要把實踐經(jīng)驗作為高校應(yīng)用學(xué)科專業(yè)教師資格的重要條件。

2.建立校內(nèi)外實習(xí)基地。校內(nèi)要建立實習(xí)工廠，并加大經(jīng)費投入，定期添置和更新有關(guān)設(shè)施和生產(chǎn)設(shè)備，以保證學(xué)生操練和生產(chǎn)的需要。校外要通過廠校聯(lián)合、訂單培養(yǎng)等形式，選取幾個單位作為學(xué)生長期穩(wěn)定的生產(chǎn)實習(xí)基地，還應(yīng)選取幾個科研場所作為學(xué)生的社會實踐基地。畢業(yè)實習(xí)時，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生到校外實習(xí)基地，全面進(jìn)行實習(xí)實踐，使他們把整個學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)的知識、技能運(yùn)用于各項活動中去，為就業(yè)創(chuàng)造有利條件。

3.構(gòu)建科學(xué)的課程體系。學(xué)校應(yīng)以實踐型人才培養(yǎng)模式作為切人點，在課程建設(shè)過程中，依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，從課程設(shè)計出發(fā)，構(gòu)建科學(xué)的課程體系，從而建立新的課程標(biāo)準(zhǔn)，形成新的教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)市場人才需求和能力要求，打破學(xué)科型課程體系，構(gòu)建適應(yīng)職業(yè)能力培養(yǎng)的新課程體系和新的課程理念，形成新的課程內(nèi)容。

4.注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，所以擺在學(xué)校面前的一個重要任務(wù)是盡可能為更多學(xué)生提供一個更具綜合性和創(chuàng)造性的實踐環(huán)境，以便使每個學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能接受多個實踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，這不僅能使學(xué)生掌握扎實的基本知識與技能，而且有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。要堅持以職業(yè)需求為導(dǎo)向，深化教學(xué)改革，構(gòu)建適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才培養(yǎng)體系。在培養(yǎng)學(xué)生具有良好實踐能力和創(chuàng)新精神方面，應(yīng)從學(xué)生身心發(fā)展為出發(fā)點，有針對性地制定相關(guān)措施和培養(yǎng)計劃。在安排教學(xué)計劃時，要把握好理論課和實踐課的比例關(guān)系，以加強(qiáng)實踐為重點，認(rèn)真研究，使理論課與實踐課的課時比例達(dá)到科學(xué)的比值。

4 結(jié)論

建筑景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)科內(nèi)容符合國內(nèi)外建筑發(fā)展趨勢，可以滿足人們提升環(huán)境質(zhì)量的需求，具有較大的發(fā)展空間。因其專業(yè)帶有較強(qiáng)的實踐應(yīng)用性質(zhì)，因此在課堂理論教學(xué)中，理論體系的形成與課外專業(yè)實踐的結(jié)合密切相關(guān)。紙上談兵、脫離實際的教學(xué)方式隨著時代的發(fā)展，難以滿足學(xué)生對教學(xué)理論的深刻認(rèn)知，必將逐步轉(zhuǎn)向課堂理論教學(xué)與社會實踐相結(jié)合的高效教學(xué)方式。

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