百年育人 不辱使命

李妍+李群英+馮小梅

【摘要】《中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)》是一門(mén)專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)臨床課，由于專業(yè)性強(qiáng)、課時(shí)少、內(nèi)容多，有部分學(xué)生認(rèn)為自己不當(dāng)眼科醫(yī)生，覺(jué)得眼科知識(shí)可有可無(wú)，因此對(duì)這門(mén)課重視程度不夠。如何在有限的時(shí)間里講好這門(mén)課，吸引學(xué)生的注意力，就需要我們實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法的多樣化，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】提高 教學(xué)質(zhì)量 眼科學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642；R77-4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）41-0007-01

《中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)》是一門(mén)專業(yè)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的醫(yī)學(xué)臨床課，是高等醫(yī)學(xué)院校為醫(yī)學(xué)生開(kāi)設(shè)的一門(mén)臨床必修課，但是由于專業(yè)性太強(qiáng)了，課時(shí)少、內(nèi)容多，與內(nèi)、外、婦、兒等大科相比，往往不被學(xué)生重視。作為這門(mén)課的老師，如何加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，如何啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)，如何強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，加深認(rèn)識(shí)和理解眼科疾病，是我們面臨的重要課題和挑戰(zhàn)。現(xiàn)就如何提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量作如下探討：

1.結(jié)合多媒體的任務(wù)型教學(xué)方法的應(yīng)用

基于問(wèn)題的教學(xué)模式 （problem-based learning，PBL）有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，但對(duì)學(xué)時(shí)數(shù)以及教學(xué)規(guī)模有一定要求，且針對(duì)的學(xué)生也有一定要求，不適合基礎(chǔ)知識(shí)薄弱、無(wú)法獨(dú)立進(jìn)行臨床思辨的學(xué)生，很難應(yīng)用于中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)的課堂中。在多年的教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)合多媒體的任務(wù)型教學(xué)方法則能讓學(xué)生獲取的知識(shí)不再是教材上的刻板條目，而是能靈活運(yùn)用的知識(shí)。

中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)一學(xué)期總共54個(gè)學(xué)時(shí)，其中還有12學(xué)時(shí)的見(jiàn)習(xí)課，每個(gè)章節(jié)只有3-6學(xué)時(shí)的時(shí)間。在授課時(shí)選取的案例要緊扣教學(xué)大綱，授課重點(diǎn)突出，結(jié)合新媒體教學(xué)工具，配合多媒體教學(xué)手段，提前將課程教學(xué)的內(nèi)容共享到網(wǎng)絡(luò)資源上，為學(xué)生的提前預(yù)習(xí)提供資料，才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)過(guò)程中充分利用微信、網(wǎng)盤(pán)等接受程度較高的現(xiàn)代教學(xué)手段，將網(wǎng)盤(pán)作為載體上傳課件及學(xué)習(xí)資料，通過(guò)微信與學(xué)生及時(shí)溝通，既能及時(shí)得知學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于疑點(diǎn)難點(diǎn)的反饋，又能實(shí)時(shí)監(jiān)督學(xué)生任務(wù)的完成進(jìn)度，確保了學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量。

2.教學(xué)競(jìng)賽對(duì)中西醫(yī)結(jié)合眼科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高具有明顯的促進(jìn)作用

教學(xué)競(jìng)賽可以督促教師們重視教學(xué)設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)的宗旨是 “一切以學(xué)生為中心”，以考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力、掌握程度，教師既要設(shè)計(jì)如何教，更要設(shè)計(jì)如何學(xué)，使得學(xué)生學(xué)得更好，達(dá)到更好的教學(xué)效果。在實(shí)際的教學(xué)工作中，討論和運(yùn)用比較多的是學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)這三個(gè)主要元素。教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)、能力水平的狀況作出準(zhǔn)確而及時(shí)的評(píng)價(jià)，由過(guò)去主要評(píng)價(jià)教師的教得如何向?qū)W生的學(xué)得轉(zhuǎn)變，由注重教師對(duì)教材使用和教學(xué)手段選擇的評(píng)價(jià)，向注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)運(yùn)用和教學(xué)媒體的有效利用轉(zhuǎn)變。通過(guò)教學(xué)競(jìng)賽，可以增強(qiáng)年輕教師上課時(shí)的信心，提高教師各方面的能力，如語(yǔ)言表達(dá)能力，與學(xué)生互動(dòng)的能力，駕馭課堂的能力等等，在一次次的教學(xué)競(jìng)賽中教師獲得了成長(zhǎng)，同時(shí)也大大地促進(jìn)了本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.注重教師和學(xué)生信息素養(yǎng)的提高

眼睛屬于視覺(jué)器官，眼科在臨床專業(yè)中屬于專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，不同于內(nèi)、外、婦、兒，其診斷、治療等需要精密儀器的輔助，研究、實(shí)踐也其他臨床學(xué)科有所區(qū)別，眼科也屬于顯微手術(shù)科室，發(fā)展較為迅速的一門(mén)學(xué)科，隨著信息的科學(xué)、光電技術(shù)、光學(xué)技術(shù)創(chuàng)新，眼科設(shè)備也不斷的更新，由于臨床實(shí)踐的課時(shí)限制，學(xué)生們無(wú)法去手術(shù)室直接看手術(shù)操作，只能通過(guò)手術(shù)錄像觀看手術(shù)過(guò)程，因此，實(shí)習(xí)生的實(shí)際操作機(jī)會(huì)較少[1]。因此需要更多的有效的教學(xué)方式來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，使實(shí)習(xí)生獲取更多的眼科專業(yè)知識(shí)，科學(xué)迅猛發(fā)展，作為教師不僅要精通自己的專業(yè)知識(shí)，也要時(shí)刻緊跟相關(guān)學(xué)科的最新進(jìn)展，注重信息素養(yǎng)的提高。任課教師上崗前需進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用知識(shí)和多媒體軟件應(yīng)用的一系列培訓(xùn)，讓學(xué)生了解相關(guān)的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，可以利用圖書(shū)館數(shù)據(jù)文獻(xiàn)檢索、網(wǎng)絡(luò)引擎搜索等方法拓寬知識(shí)面，形成發(fā)散思維。

“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”作為大學(xué)教師，要時(shí)刻牢記自己的使命、肩上的責(zé)任，“十年樹(shù)木，百年育人”，相信我們不斷探索、不斷前進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育方法，以學(xué)生為中心，真正讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、思考，定能培養(yǎng)全面適應(yīng)社會(huì)需要的創(chuàng)新型人才[2]。

參考文獻(xiàn)：

[1]何慶南.對(duì)以問(wèn)題為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（PBL）的認(rèn)識(shí)與體會(huì)[J].醫(yī)學(xué)教育探索，2012，5（8）：706-708.

[2]張文莉，趙吉子，李迪，等.優(yōu)化醫(yī)學(xué)微生物學(xué)教學(xué)手段的探討基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育[J].基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育，2016，18（8）：601-603.endprint