高?；@球教學優(yōu)化研究

李偉

(東北師范大學體育學院 吉林長春 130024)

高?；@球教學優(yōu)化研究

李偉

(東北師范大學體育學院 吉林長春 130024)

籃球課教學是高校體育教學的重要內(nèi)容之一,該文主要采用文獻資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法就長春市普通高校籃球選修課的現(xiàn)狀進行研究,研究發(fā)現(xiàn)當前高?；@球選修課在教學班人數(shù)的設定、教學內(nèi)容的安排、教學手段的使用、教學考核評價等方面都存在著一些問題,針對這些問題提出了高?；@球教學改革的一些建議,希望為促進高?；@球教學的優(yōu)化提供一些參考。

高校 籃球教學 改革 優(yōu)化

籃球運動可以很好地促進大學生身體健康成長，疏導學生的心理壓力，使學生可以全身心地投入學習當中，籃球運動在高校體育教學中的作用非常明顯。高校籃球教學要不斷完善教學體系，改變傳統(tǒng)的教學模式，確立“快樂、健康”的教學指導思想，在實現(xiàn)學生主體教學的同時，不斷提高學生的學習參與興趣，將傳播運動技術(shù)與提高綜合素質(zhì)結(jié)合起來，實現(xiàn)體育健身功能的同時，加強對心理健康的引導教育，最終突出籃球多功能的教學目標，落實運動教育向健身教育的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)體育教學的終極目標，因此，有必要對籃球教學的優(yōu)化進行深入的研究。

1 研究對象

文章以東北師范大學、吉林大學、長春工程學院、吉林農(nóng)業(yè)大學4所高校的公共體育籃球教學為研究對象進行研究。

2 研究方法

2.1 文獻資料法

對中國知網(wǎng)上關(guān)于大學籃球教學改革的文獻進行瀏覽，總結(jié)當前的研究現(xiàn)狀，為該文提供理論支持。

2.2 專家訪談法

對吉林省內(nèi)體育教學改革的專家學者進行訪談，針對籃球教學優(yōu)化的相關(guān)問題與專家學者進行交流。

2.3 問卷調(diào)查法

隨機抽取東北師范大學、吉林大學、長春工程學院、吉林農(nóng)業(yè)大學籃球教師32人進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷32份，回收32份，有效問卷32份，有效率100%。

2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

對問卷的調(diào)查結(jié)果，運用數(shù)理統(tǒng)計的方法進行統(tǒng)計分析整理。

3 結(jié)果與分析

3.1 教師籃球課的滿意度調(diào)查分析

對籃球課的任課教師進行了籃球課教學滿意度的調(diào)查，從表1的調(diào)查結(jié)果來看，籃球教師的滿意度還是比較高的，其中有25%的教師非常滿意當前的教學效果，有43.8%的教師滿意教學效果，有21.9%的教師不滿意教學效果，有9.4%的教師非常不滿意教學效果。雖然教師的滿意度較高，但是也應該看到，有一小部分教師對籃球教學還是存在著一定的看法，對籃球教學改革有一些意見。

3.2 籃球教學存在的問題調(diào)查分析

對籃球教師進行了籃球教學中存在問題的問卷調(diào)查，選項可以進行多選。從表2的調(diào)查結(jié)果來看，有65.6%的教師認為教學場地不足是籃球教學存在的主要問題，有56.3%的教師認為教學班人數(shù)多是存在的主要問題，有50%的教師認為籃球課學習興趣低是主要的問題，有40.6%的教師認為學生不重視公共體育學習是主要的問題。雖然高校都在不斷完善辦學條件，體育教學場地設施有了較好的改善，但是籃球教學場地與教學班級人數(shù)制定的問題一直沒有得到有效的改善。公共體育教學雖然是高校教學的重要組成，但是學生與教師相對都比較忽視體育教學，教師教學模式單一，沒能有效地激發(fā)起學生的學習興趣，學生參加體育學習也不是想提高多少運動技能，僅僅是想拿到學分順利畢業(yè)，這些問題都是籃球教學改革需要解決的問題。

3.3 籃球課教學優(yōu)化內(nèi)容調(diào)查分析

對教師進行了籃球課優(yōu)化內(nèi)容的調(diào)查，選項可以進行多項選擇，有65.6%的教師認為要對籃球教學班的班型進行改革，更合理地開展教學。有59.4%的教師認為教學場地設施要進行完善，有53.1%的教師認為要對教學內(nèi)容的選擇進行改革，有50%的教師認為要改革考核的評價標準。隨著體育教學改革的進行，越來越多的體育項目被引入體育教學中，學生更加傾向于一些新奇的體育項目，如：拓展訓練、瑜伽、健身、網(wǎng)球、極限飛盤等，籃球的受歡迎度逐漸下降。如果不對教學班型進行調(diào)整，加強籃球?qū)Ｓ脠龅氐慕≡O，引入一些趣味性較高的教學內(nèi)容，對考核模式進行改革的話，籃球教學將會很難進行下去，籃球教學的目標也很難實現(xiàn)。

4 結(jié)論與建議

(1)當前高?；@球教學中存在著一些問題，教學場地不足、教學班人數(shù)多、學生興趣低、學生不重視籃球?qū)W習是教學中存在的問題?；@球教學優(yōu)化應該從教學班型設置、教學場地設施、教學內(nèi)容、教學考核模式上進行改革。

(2)為了完善籃球教學，提高師生的滿意度，要不斷對籃球課程進行優(yōu)化。在籃球教學中要不斷提高教學的趣味性，普通高?；@球教學目標應本著“普及”及“娛樂性”的教學特征，不斷更新教學思想和模式，使學生通過籃球課的學習，感受到運動的快樂，達到鍛煉身體的目標。

(3)對學生進行引導教育，使學生了解籃球運動的真正意義。在教學中加強籃球文化的宣傳，將籃球運動視為文化與教育功能的載體，加強籃球文化與籃球運動的有效結(jié)合，在教學中融合籃球文化教學，充分利用文化的教育功能，使學生對籃球運動有更深入的了解，了解籃球運動的教育、健身、健心與娛樂文化功能，為實現(xiàn)終身體育運動打好基礎。

(4)教師要不斷轉(zhuǎn)變教學目標，由單純的技術(shù)傳授轉(zhuǎn)向理論教學，在教學中要不斷更新教學方法，采用現(xiàn)代化的教學手段，多采用啟發(fā)式的教學，提高籃球課的教學效率，使教學達到最大的優(yōu)化。

(5)合理設置籃球教學的班型，降低教師的教學難度，使教師在教學中可以照顧到每一名學生，加強籃球場館設施的建設，即使不能都在室內(nèi)進行教學，也要加強室外場地的完善，使學生在安全的條件進行學習。

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G807

A

2095-2813(2017)01(b)-0134-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.02.134