新疆烏昌地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高職院校中傳播途徑研究

李彥兵

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院體育與藝術(shù)分院，新疆 昌吉 831100

新疆烏昌地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高職院校中傳播途徑研究

李彥兵

新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院體育與藝術(shù)分院，新疆 昌吉 831100

文章運用問卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計法對新疆烏魯木齊地區(qū)和昌吉地區(qū)三所高職院校進行調(diào)研。通過調(diào)查分析學生喜聞樂道的民族傳統(tǒng)體育項目，獲取少數(shù)民族體育項目在新疆高職院校中開展情況和傳播方式。與此同時，將新疆形勢與高校體育教育改革相結(jié)合，尋求民族體育高校發(fā)展的新途徑。著力推進民族體育項目體育器材在高職院校中的引進，加強體育老師對民族傳統(tǒng)體育項目的培訓，為創(chuàng)造陽光校園和和諧校園提供一個良好的平臺。

民族傳統(tǒng)體育 途徑 新疆

1 研究意義

新疆地處西部邊陲，現(xiàn)有47個少數(shù)民族，占新疆總?cè)丝跀?shù)62%，在歷史的演變中，各民族形成了不同的體育文化，形成了豐富的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化。在過去的幾年里，為促進新疆旅游業(yè)的發(fā)展，各地不同程度的開展了許多民族傳統(tǒng)體育大會，例如：伊犁的“天馬”節(jié)，巴音郭楞蒙古自治州的那達慕大會。也有許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展了“射箭”“叨羊”“博克”等小規(guī)模的民族運動會。但隨著新疆形勢的發(fā)展，盡可能的杜絕人群聚集，防范不法分子的乘虛而入，許多民族運動會的開展需要通過層層的審核和批準，從而影響了民眾開展和參與民族項目的積極性。新疆共有39所高校，其中26所高等職業(yè)院校，分別分布于南疆和北疆的各地區(qū)，各院校在校學生中民族學生占學生人數(shù)的一半以上，民族學生大多來自少數(shù)民族聚集區(qū)，對本民族文化十分了解，也對本民族體育項目略知一二，在校園內(nèi)開發(fā)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，可以使學生繼續(xù)了解民族傳統(tǒng)體育項目的詳細規(guī)則，也可以促進各民族之間的文化交流，從體育活動中達到共融。同時，學生在學習過程中可以發(fā)展個人體育興趣，調(diào)動學生健身的積極性，樹立學生品行，端正學生各民族共處的態(tài)度。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

本研究以新疆烏昌地區(qū)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在高職院校中的傳播新途徑為研究對象。

2.2 研究方法

2.2.1 問卷調(diào)查法

文章作為新疆職業(yè)教育學會2014年科研項目立項課題《少數(shù)民族傳統(tǒng)體育文化在新疆高職院校中傳承方式和途徑的研究》中的一部分，設計并發(fā)放了調(diào)查問卷。目前，對烏魯木齊、昌吉地區(qū)三所高職院校學生進行了問卷調(diào)查。新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學院、新疆建設職業(yè)技術(shù)學院、烏魯木齊職業(yè)大學各發(fā)放100份，共計300份，回收問卷287份，有效問卷279份，有效率93%。

2.2.2 專家訪談法

同各高職院校體育教師進行相關(guān)新疆民族傳統(tǒng)體育項目方面的交流座談，聽取一線教師的經(jīng)驗和認知。

2.2.3 文獻資料法

翻閱相關(guān)民族體育傳承和發(fā)展的資料，借鑒成功經(jīng)驗，結(jié)合新疆相關(guān)研究，因地制宜獲取有用的文獻資料。

2.2.4 統(tǒng)計分析法

通過對問卷調(diào)查數(shù)據(jù)、調(diào)查記錄資料進行整理分析。

3 新疆高職院校民族傳統(tǒng)體育項目開展略有雛形

新疆民族傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展較緩慢，甚至有些民族傳統(tǒng)體育項目隨著時間開始慢慢流失。隨著新疆南疆經(jīng)濟的不斷向好和國家對少數(shù)民族高等教育扶貧政策推行，南疆適齡學生進入烏魯木齊和昌吉地區(qū)高校的比例越來越大。烏昌地區(qū)高校在原有的體育教學模式下勢必會對少數(shù)民族學生體育興趣產(chǎn)生影響，使得學生放棄本民族的傳統(tǒng)體育項目，興趣逐漸轉(zhuǎn)移到現(xiàn)代體育項目中去，從而加快了民族傳統(tǒng)體育項目的流失。與此同時，南疆學生不斷進入烏昌地區(qū)高校對烏昌地區(qū)體育發(fā)展也起到了一定的推動作用，例如：新疆足球、民族舞蹈、排球等項目的發(fā)展。如何找好契機，適度在高校中推進民族傳統(tǒng)體育項目成為有效繼承和保護民族體育文化重要課題。

通過調(diào)查和訪談，我們發(fā)現(xiàn)在新疆各所高職院校中為不斷強化各民族文化交流，各高校不同程度的開展了一些民族傳統(tǒng)體育項目的活動，傳統(tǒng)體育活動由最初的簡單娛樂逐步向競技層面發(fā)展，院校領(lǐng)導對民族體育活動所帶來的正面宣傳也比較重視，從政策面和經(jīng)濟面都給予了一定扶持。部分院校也將民族傳統(tǒng)體育項目逐步植入課堂教學，例如：武術(shù)和民族體育舞蹈在各高職院校開設較多，深受學生喜歡；其次是民族式摔跤、押加等具有娛樂觀賞性的傳統(tǒng)體育項目也在部分院校體育課中組織教學過。調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，許多高職院校中民族學生比例逐年提高，尤其是南疆學生到北疆就讀的學生出現(xiàn)了量的突破。高校民族學生數(shù)量不斷提高，給體育教學帶來了較大的壓力，迫切需要在體育課堂中開展少數(shù)民族學生喜歡的體育項目，內(nèi)力正在逐步推動高職學校體育教育的發(fā)展和改革，民族傳統(tǒng)體育項目正悄然滲透到校園體育活動中。

4 新疆高職學校學生獲得少數(shù)民族傳統(tǒng)體育知識的途徑

調(diào)查結(jié)果顯示，學生對新疆民族傳統(tǒng)體育的認知度普遍不高，甚至有些學生經(jīng)常參與，但談起規(guī)則來卻是支支吾吾，含糊不清。從學生獲取民族傳統(tǒng)體育項目知識的途徑來看，主要是電視、網(wǎng)絡等傳播媒體；其次是書本雜志和體育比賽等活動中了解。由此可以認為，學校體育對民族傳統(tǒng)體育項目的推動力度還未見成效。在訪談中，聽取一線體育教師對民族傳統(tǒng)體育項目的推廣提出的意見，對當前新疆民族傳統(tǒng)體育系統(tǒng)的發(fā)展提出幾點建議：

（1）新疆教育職能部門應當加強科學理論研究、推動信息數(shù)字化進程，逐步組織專業(yè)人員挖掘、整理適合在高職院校開展的少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項目，對部分項目進行改造與雅化，在保留民族特色的基礎(chǔ)上，對一些有代表性的項目進行統(tǒng)一場地、器材，完善規(guī)則等工作，使其被全民接受，并編寫民族傳統(tǒng)體育相關(guān)教材，將民族傳統(tǒng)體育項目補充到高校體育教育教學大綱中。根據(jù)新疆氣候差異，適合校園內(nèi)開展的民族傳統(tǒng)體育項目比較多，新疆高職院校體育教學大綱應當因地制宜，加強地區(qū)特色體育項目的發(fā)展，出版體育相關(guān)教材及視頻教學錄像。

（2）借助新疆高職院校體育教育平臺，科學合理推進民族體育文化的傳播。通過組織各高校教師參加新疆民族傳統(tǒng)體育項目培訓，系統(tǒng)學習部分民族體育項目的動作要領(lǐng)和規(guī)章制度?？茖W實施教學是有效提高教學效果的基本保障，新疆民族傳統(tǒng)體育項目來源于新疆少數(shù)民族的勞作生活，代表新疆少數(shù)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，具有相當重的民族“味”，雖然各高校體育教師從事體育教學具有很豐富的經(jīng)驗，但是如果不能把握好民族體育項目的“味”，就有可能失去民族特色。

（3）運用高職院校文化傳播媒體，加大校園體育文化宣傳，在校園網(wǎng)、學生論壇上通過簡單的視頻、音頻向?qū)W生介紹各個民族的傳統(tǒng)體育項目，從而讓學生從眾多項目中選擇自己喜歡的民族體育項目。引導學生合理、科學、文明的參加民族傳統(tǒng)體育項目。高校要充分利用好運動會和各類學生體育活動，提高學生的參與人數(shù)和觀看人數(shù)。

（4）新疆民族傳統(tǒng)體育運動會具有非常好的觀賞性，通過觀看新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運動會給各組人民帶來許多樂趣。新疆民族運動會從1985年至2014年，已分別在烏魯木齊、昌吉回族自治州、克孜勒蘇柯爾克孜自治州、哈密地區(qū)、巴音郭楞蒙古自治州、伊犁哈薩克自治州、博爾塔拉蒙古自治州成功舉辦了8屆，新疆各地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團分別組成代表隊參加運動會。高校作為文化傳播的匯聚地，應當引的進來，拉的出去。從各類大學生運動會、民族運動會中提升學校民族體育文化的健康發(fā)展。

5 結(jié)語

新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育是新疆文化的重要組成部分，對新疆旅游市場的開發(fā)，少數(shù)民族精品市場化都具有積極作用。高職院校開展民族體育項目教學對少數(shù)民族體育文化的傳承有著長遠的意義，大學生作為民族體育文化的傳播者可以讓更多的人了解少數(shù)民族傳統(tǒng)文化的精髓與內(nèi)涵。通過學習傳統(tǒng)體育項目可以激發(fā)大學生的愛國意識與社會意識，可以促進新疆各族人民的和諧穩(wěn)定發(fā)展，對和諧社會穩(wěn)定邊疆的構(gòu)建具有積極的推動作用?？傊?，高職校園體育文化因?qū)W生民族比例應當發(fā)生變化，民族體育項目作為體育課程教學內(nèi)容非常有意義。

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The Spread New Ways of Traditional Sports Culture of Ethnic Minorities in Wuchang Aarea of Xinjiang Higher Vocational Colleges

Li Yanbing
（Sports and Art School of Changji Vocational College, Changji Xinjiang 831100,China）

This paper, with the methods of questionnaire survey, interview and mathematical statistics, investigates the three vocational colleges in Urumqi and Changji region of Xinjiang. Through the investigation and analysis of the ethnic traditional sports program of the students, the situation and communication methods of minority sports programs in higher vocational colleges in xinjiang are obtained. At the same time, the situation of Xinjiang and the university sports education reform are combined to seek a new way for the development of national sports colleges and universities. Promoting national sports equipment introduced in higher vocational colleges, strengthening the training of national traditional sports in PE teacher, to provide a good platform for creating the sunshine campus and a harmonious campus.

ethnic traditional sports ways Xinjiang

G85

A

2096—1839（2017）8—0107—03

李彥兵(1982～),男,講師。研究方向:民族傳統(tǒng)體育學。