高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展策略分析

馮文杰

河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000

高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展策略分析

馮文杰

河南警察學(xué)院，河南 鄭州 450000

隨著新課程改革的推廣與踐行，我國(guó)高校在體育課程方面也有一定的改革與創(chuàng)新，越來越多的高校積極開設(shè)武打散打課程。文章通過分析高校課程教學(xué)改革現(xiàn)狀，結(jié)合高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀，在探析高校散打課程可行性的基礎(chǔ)上提出提高和改善我國(guó)高校武術(shù)散打教學(xué)的策略：積極開展武術(shù)散打課程，多樣化課程并行；培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)參與；注重學(xué)生自我感受，突出學(xué)生的主體地位。關(guān)鍵詞：高校改革 武術(shù)散打教學(xué) 發(fā)展現(xiàn)狀 教學(xué)策略

1 前言

我國(guó)教育教學(xué)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，以及當(dāng)前正如火如荼開展的新課程改革，教育教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整與改變。在教學(xué)發(fā)展的過程中越來越注重人才的全面提升和發(fā)展，尤為注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，因此，學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置中同樣會(huì)高度重視學(xué)生的個(gè)性與創(chuàng)新能力，在新的人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建中，就會(huì)相應(yīng)增添豐富化、多樣化的通識(shí)課程和選修課程。高校是人才培養(yǎng)的搖籃，是社會(huì)棟梁的輸出主要場(chǎng)所，高校教學(xué)質(zhì)量的好壞、人才質(zhì)量的高低直接影響未來社會(huì)的發(fā)展，高校進(jìn)行切實(shí)有效的教學(xué)改革勢(shì)在必行。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，越來越需要全面發(fā)展的人才，社會(huì)需要的不僅是高素質(zhì)、高技能的人才，而且還要培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才，這樣才能夠在如此競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)立足與發(fā)展。因此，高校在具體的人才培養(yǎng)過程中不僅要注意提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)，還要加強(qiáng)鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)，只有這樣才能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使得學(xué)生在畢業(yè)后能夠很好地適應(yīng)學(xué)校的需求?，F(xiàn)在，筆者結(jié)合我國(guó)高校在課程改革的實(shí)際，最主要的是對(duì)高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行分析，且對(duì)此提出了相應(yīng)的意見和建議，希望可以更好地促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高與進(jìn)步。

2 我國(guó)高校課程教學(xué)改革現(xiàn)狀

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)需求的人才也相應(yīng)地進(jìn)行著轉(zhuǎn)變，我國(guó)越來越需要全面發(fā)展的人才，即具備高素質(zhì)、高素養(yǎng)、高學(xué)歷的專門人才，而且這些人才自身還需要具有較好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以及具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力。也就是為了更好地應(yīng)對(duì)目前我國(guó)對(duì)人才的培養(yǎng)要求，全國(guó)各大高校進(jìn)行著多個(gè)方面的教學(xué)改革與人才培養(yǎng)方案的調(diào)整。目前，各個(gè)高校不僅嚴(yán)抓校風(fēng)建設(shè)，且在狠抓教學(xué)與人才培養(yǎng)多個(gè)方面的改革，希望可以通過對(duì)校風(fēng)的凈化以及適合社會(huì)對(duì)人才需求相匹配的人才培養(yǎng)方案，進(jìn)而，實(shí)現(xiàn)校園文化的進(jìn)步以及高等教育質(zhì)量的發(fā)展與提高。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)最為明顯的是各大高校正在進(jìn)行有關(guān)的教育教學(xué)改革，這主要是從以下幾個(gè)方面來進(jìn)行相關(guān)的改革：

2.1 高校課程結(jié)構(gòu)改革

打破傳統(tǒng)的課程結(jié)構(gòu)安排方式，進(jìn)行新的改革與創(chuàng)新，其中主要表現(xiàn)在高校的課程不僅僅有專業(yè)課程，而且還積極開拓了許多各式各樣的課程，這在一定程度上豐富了我國(guó)高校的課堂內(nèi)容，而且還很好地迎合了一些同學(xué)的需要，可以為同學(xué)們提供更多的選擇，使得同學(xué)們能夠更好地進(jìn)步與發(fā)展，這樣還可以更好地開拓同學(xué)們的視野，使得同學(xué)們能夠接觸到不同課程的知識(shí)，更能夠促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。

2.2 高校課程內(nèi)容改革

現(xiàn)行的我國(guó)各個(gè)高校人才培養(yǎng)體系中，不僅僅重視對(duì)理論知識(shí)的培養(yǎng)，而且還重視對(duì)實(shí)踐課程的開拓。學(xué)校根據(jù)人才培養(yǎng)規(guī)律以及大學(xué)生的生理和心理成長(zhǎng)特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)期積極開展實(shí)踐課程，鼓勵(lì)同學(xué)積極參與社會(huì)實(shí)踐。通過課程的導(dǎo)向以及教師的引導(dǎo)，促進(jìn)同學(xué)們更好的將所學(xué)的理論知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)具體知識(shí)的應(yīng)用與理解，使得同學(xué)們更好地掌握這些理論知識(shí)，這樣就能夠更加順利地達(dá)到學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)。

2.3 高校課程實(shí)施方式的改革

目前，老師在教學(xué)的過程中更加注重同學(xué)們主體地位的發(fā)揮，在課堂中積極發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，鼓勵(lì)同學(xué)們主動(dòng)地思考，使同學(xué)們更加充分地融入到課堂當(dāng)中去，這樣就能夠更好地提高同學(xué)們的積極性，使得同學(xué)們的注意力能夠更好地集中起來。第三，學(xué)校課程的管理方式也進(jìn)行了一系列轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，我國(guó)的高校對(duì)于課程實(shí)施的監(jiān)督工作是做得越來越好，對(duì)于相關(guān)事宜的實(shí)施，目標(biāo)的完成情況，最后取得的成績(jī)的大小都有一個(gè)較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，并且還會(huì)實(shí)行考核制度，這就使得我國(guó)課程的管理變得更加高效，這樣就可以更好地促進(jìn)高校的發(fā)展。

3 高校武術(shù)散打課程教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

武術(shù)散打在我國(guó)的發(fā)展有著極為悠久的歷史，對(duì)于我國(guó)幾千年的發(fā)展歷史來說具有極為重要的作用，對(duì)于我國(guó)民族文化來說也有著極為重要的傳承作用。武術(shù)散打是我國(guó)悠久歷史文化的重要組成部分，在我國(guó)的歷史發(fā)展長(zhǎng)河中具有極為重要的歷史地位。進(jìn)行武術(shù)散打的相關(guān)活動(dòng)不但可以更好地傳播和弘揚(yáng)我國(guó)民族的歷史文化，還可以更好地加快我國(guó)歷史文化的創(chuàng)新與發(fā)展，使得我國(guó)的傳統(tǒng)文化能夠發(fā)展到更高層次。現(xiàn)在，隨著外國(guó)文化的入侵，我國(guó)對(duì)于自身文化的傳承與學(xué)習(xí)變得越來越不重視，為了更好地應(yīng)對(duì)外來文化的入侵，以及更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)對(duì)本民族文化的傳承與發(fā)展，我國(guó)高校在積極開展對(duì)于武術(shù)散打文化的教育教學(xué)。希望可以更好地促進(jìn)同學(xué)們對(duì)武術(shù)散打的了解，使得同學(xué)們能夠正是我國(guó)的傳統(tǒng)文化，更好的促進(jìn)我國(guó)傳統(tǒng)文化的進(jìn)步與發(fā)展。但是，目前我國(guó)高校對(duì)與武術(shù)散打課程的開展并不是那么理想，在很多方面還存在著很大問題，甚至，我國(guó)開設(shè)這些課程的初衷得到很好的貫徹與落實(shí)，使得武術(shù)散打文化沒有得到很好的傳播。我國(guó)高校在具體的武術(shù)散打課程的開設(shè)過程當(dāng)中存在很大的不足，尤其是在武術(shù)散打課程的具體教學(xué)過程中，這些問題在一定程度上已經(jīng)嚴(yán)重阻礙了我國(guó)武術(shù)散打文化的傳播與發(fā)展。所以，為了更好地實(shí)現(xiàn)我國(guó)高校武術(shù)散打課程的推進(jìn)與發(fā)展，更好的促進(jìn)我國(guó)高校武術(shù)散打課程的改革與發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)武術(shù)散打課程的教學(xué)，我們有必要就武術(shù)散打的課程教學(xué)這一方面進(jìn)行一系列的探討與研究，并且，在這個(gè)過程中要充分結(jié)合我國(guó)的實(shí)際和我國(guó)教學(xué)發(fā)展的具體情況，我國(guó)教學(xué)當(dāng)中可以好好利用的資源，由此，提出了相關(guān)的意見和建議，希望能夠在具體的教學(xué)過程中得到很好的應(yīng)用，并能夠有所成效。

4 高校開展武術(shù)散打課程的必要性

我國(guó)高校發(fā)展的過程中，它的教學(xué)目標(biāo)是為了更好的培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，并且在培養(yǎng)人才的同時(shí)，高校還承擔(dān)著繼承傳統(tǒng)文化的歷史使命?，F(xiàn)在，我國(guó)傳統(tǒng)文化在發(fā)展過程中受到了外國(guó)文化的較大影響，甚至可以說我國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展已經(jīng)受到了巨大的威脅。因此，高校在發(fā)展的過程中要很好地把繼承傳統(tǒng)這一任務(wù)落實(shí)到位，要加快對(duì)傳統(tǒng)文化的傳播與創(chuàng)新，要加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的繼承意識(shí)，提升同學(xué)們對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。高校開設(shè)武術(shù)散打的課程不但可以很好地繼承與傳播我國(guó)的武術(shù)文化，而且，這樣還可以更好地提高同學(xué)們的身體素質(zhì)，不斷提升同學(xué)們的精神素養(yǎng)。高校開設(shè)武術(shù)散打課程可以更好地豐富同學(xué)們的業(yè)余生活，使得同學(xué)們擁有更加高雅業(yè)余生活，而且還能夠促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展。高校開設(shè)武術(shù)散打課程供同學(xué)們選擇，能夠更好的開拓同學(xué)們的學(xué)習(xí)范圍，開拓同學(xué)們的眼界，實(shí)現(xiàn)同學(xué)們的進(jìn)一步發(fā)展。

5 高校武術(shù)散打教學(xué)發(fā)展的策略

5.1 積極開展武術(shù)散打課程，多樣化課程并行

學(xué)校要積極開設(shè)武術(shù)散打課程，不僅僅是理論課程，而且還要開設(shè)一些有關(guān)于武術(shù)散打的活動(dòng)課程。學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)置的過程中，不僅僅要開設(shè)分科課程、綜合課程，而且還要開設(shè)活動(dòng)課程。在高校的課程設(shè)置的過程當(dāng)中要注重它的結(jié)構(gòu)安排，不但要提供豐富的課程內(nèi)容，還要不斷開拓課程的實(shí)現(xiàn)形式，只有這樣才可以更好地提高學(xué)校的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。我國(guó)高校在開設(shè)武術(shù)散打課程時(shí)，首先要進(jìn)行的是有關(guān)于武術(shù)散打理論方面的知識(shí)培養(yǎng)，加深同學(xué)們對(duì)武術(shù)散打作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分的了解，這樣可以更好地促進(jìn)同學(xué)們繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化。其次，高校在進(jìn)行武術(shù)散打的相關(guān)知識(shí)介紹后還要開展一些有關(guān)的活動(dòng)以及實(shí)踐，可以通過體育課的形式，將武術(shù)散打進(jìn)行很好的操練，使得同學(xué)們能夠親身感受到武術(shù)散打的魅力，從而可以更好地促進(jìn)武術(shù)散打的融入社會(huì)實(shí)踐，更好的與我們的社會(huì)生活的結(jié)合。這樣同學(xué)們就可以不但在理論方面了解有關(guān)武術(shù)散打方面的知識(shí)，而且還可以在實(shí)際生活中將武術(shù)散打進(jìn)行很好的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)武術(shù)散打的生活化。

5.2 培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，激發(fā)學(xué)生自覺參與

興趣是最好的老師，通過培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)地了解武術(shù)散打相關(guān)的知識(shí)，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極參與武術(shù)散打課程的學(xué)習(xí)，主動(dòng)選擇有關(guān)武術(shù)散打的相關(guān)課程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最為直接和有效的途徑。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的理論課程學(xué)習(xí)過程中要積極探究，自覺地了解我國(guó)武術(shù)散打的文化歷史，還可以在同學(xué)之間進(jìn)行一定的交流，就自己所了解的武術(shù)散打進(jìn)行一定的分享。除此之外，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行選修課程的學(xué)習(xí)時(shí)可以選擇武術(shù)散打的相關(guān)課程，比如說：選修武術(shù)散打的選修課、女子防身術(shù)等等相關(guān)課程。在具體的有關(guān)武術(shù)散打課程實(shí)踐活動(dòng)的過程中，同學(xué)們要積極融入，更好地參與地實(shí)踐當(dāng)中去。

5.3 注重學(xué)生自我感受，突出學(xué)生主體地位

教師在上課的過程中要注意學(xué)生主體地位與老師主導(dǎo)作用的統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。老師在進(jìn)行武術(shù)散打課程的教學(xué)過程中要充分發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)們積極融入到課程當(dāng)中去，就武術(shù)散打提出自己的見解，在實(shí)踐活動(dòng)的過程中要充分發(fā)揮同學(xué)們的作用。

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On the Development Strategy of Wushu Sanda Teaching in Colleges and Universities

Feng Wenjie
（Henan Police College, Zhengzhou Henan 450000,China）

With the popularization and practice of the new curriculum reform, China's colleges and universities in the sports curriculum also have some reform and innovation, more and more colleges and universities actively open Wushu Sanda course. Based on the analysis of the current situation of curriculum reform in colleges and universities, this paper puts forward the strategies to improve the teaching of Wushu Sanda in colleges and universities on the basis of the present situation of the development of Wushu Sanda teaching in colleges and universities, to Actively carry out Wushu Sanda courses, diversification courses in parallel; to cultivate students' hobbies, to stimulate students to consciously participate in learning; focus on student self-feelings, highlighting the student's dominant position.

colleges reform Wushu Sanda teaching development present situation teaching strategy

G85

A

2096—1839（2017）8—0036—03

馮文杰(1974～),男,講師。研究方向:民族傳統(tǒng)體育學(xué)。