高職院校體育課教學(xué)信息化運(yùn)用

張明輝

高職院校體育課教學(xué)信息化運(yùn)用

張明輝

近年來(lái)，隨著我國(guó)科技水平的不斷提高，我國(guó)在體育教學(xué)的過(guò)程中也在不斷地引入當(dāng)今科技高速發(fā)展下的信息化成果，利用很多的信息化技術(shù)來(lái)提高我國(guó)體育課的教育教學(xué)水平。很多的高校都已經(jīng)采用了當(dāng)今比較先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)+以及多媒體的教學(xué)模式，這種信息化的教學(xué)模式在教學(xué)過(guò)程中取得了不錯(cuò)的教學(xué)成果，相信隨著科技水平的不斷提高，我國(guó)的教育教學(xué)水平也一定會(huì)不斷提高。

高職院校 體育課教學(xué) 信息化運(yùn)用

一、前言

隨著我國(guó)教學(xué)信息化的不斷發(fā)展，在體育這個(gè)科目中也在逐步的引進(jìn)信息化的教學(xué)方式。在體育教學(xué)過(guò)程中，也在不斷地引入信息化成果。在加入了信息化以后，體育的教學(xué)水平有了一個(gè)很大的提高，在信息化的大背景下，學(xué)生們可以更好的接受學(xué)習(xí)，更加科學(xué)的進(jìn)行體育鍛煉?？梢哉f(shuō)信息化的教學(xué)方式對(duì)我國(guó)教學(xué)的發(fā)展起到了很積極的作用，我也相信，隨著信息化的不斷普及我國(guó)的體育教學(xué)以及體育水平也一定會(huì)不斷地發(fā)展。

二、高校體育教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題

（一）體育教學(xué)信息化資源開(kāi)發(fā)嚴(yán)重不足

就目前體育教學(xué)信息化的發(fā)展來(lái)看，很多學(xué)校在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中存在很多的不足之處，其中就包括信息化資源的開(kāi)發(fā)問(wèn)題。因?yàn)樾畔⒒虒W(xué)不同于以往的傳統(tǒng)教學(xué)方式，他需要較多的基礎(chǔ)設(shè)施，因?yàn)橹挥羞@些基礎(chǔ)設(shè)施我們才能真正的開(kāi)展信息化的教學(xué)模式。因?yàn)橹拔覈?guó)在體育教學(xué)方面的重視程度和文化課相比是比較不夠的，所以說(shuō)在體育教學(xué)中的信息化的基礎(chǔ)設(shè)施也是比較匱乏的。所以在以后的建設(shè)過(guò)程中，體育教學(xué)信息化的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)是非常重要的。還有一點(diǎn)就是在現(xiàn)今的一些高校中缺乏相應(yīng)的技術(shù)人員，因?yàn)轶w育教學(xué)信息化所需要的那些信息化成果需要相應(yīng)的技術(shù)人員來(lái)進(jìn)行維護(hù)，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)還需要技術(shù)人員來(lái)進(jìn)行相應(yīng)的維修，以保障信息化教學(xué)的順利進(jìn)行。

還有一方面就是我國(guó)目前的體育信息化教學(xué)缺少一定的信息化手段，相比于那些教育教學(xué)信息化水平比較高的發(fā)達(dá)國(guó)家還存在一定的差距。還有就是很多的老教師不能夠非常深刻的理解信息化教學(xué)，導(dǎo)致只有那些年輕一些的老師才能進(jìn)行信息化教學(xué)，所以說(shuō)對(duì)很多高職院校來(lái)說(shuō)，提高信息化教學(xué)的普及程度，對(duì)老師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，才能真正的使得我國(guó)的信息化教學(xué)真正的開(kāi)展起來(lái)。

（二）資源共享缺乏有效的信息途徑

在高校的體育教學(xué)中采用信息化教學(xué)可以提高上課的效率和同學(xué)們的積極性，不過(guò)在信息化教學(xué)中非常注重信息資源的采集利用，在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該充分利用當(dāng)今計(jì)算機(jī)的普及性，利用互聯(lián)網(wǎng)的廣泛交流性，對(duì)相應(yīng)的有效信息進(jìn)行采集和處理。所以我們必須加強(qiáng)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)與信息化教學(xué)的聯(lián)系程度，只有我們將他們緊密的聯(lián)系起來(lái)才能更高效的開(kāi)展信息化的教學(xué)方式。

三、加強(qiáng)高校體育教學(xué)信息化建設(shè)的對(duì)策和建議

（一）加強(qiáng)信息技術(shù)在體育訓(xùn)練中的運(yùn)用

當(dāng)今在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，很多方面得工作都已經(jīng)引入了信息技術(shù)，并且取得了不錯(cuò)的效果。所以如果我們?cè)隗w育的信息化教學(xué)中引入信息技術(shù)的話，可以很好地提高信息化教學(xué)的豐富程度，而且可以更加準(zhǔn)確地對(duì)學(xué)生的身體情況進(jìn)行一個(gè)測(cè)試。在現(xiàn)階段因?yàn)楹芏喔咝５膶W(xué)生人數(shù)比較多，光靠老師來(lái)進(jìn)行管理要想達(dá)到面面俱到的可能性并不大，然而這個(gè)時(shí)候我們就可以引入信息技術(shù)教學(xué)與檢測(cè)，他可以幫助老師更加全面的了解與監(jiān)測(cè)每個(gè)學(xué)生的身體情況與體育課的接受情況。這樣不但可以在一些方面減輕老師的負(fù)擔(dān)，而且可以更加全面的來(lái)了解學(xué)生。

（二）以信息化管理為基礎(chǔ)合理制定運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃

在體育信息化教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷的堅(jiān)持利用信息化來(lái)對(duì)整個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練計(jì)劃以及飲食計(jì)劃來(lái)進(jìn)行科學(xué)合理的安排。在上課之前還可以通過(guò)信息化來(lái)對(duì)學(xué)生的身體狀況來(lái)進(jìn)行記錄，整合。其次，針對(duì)體育教學(xué)建立一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，將不同階段每名學(xué)生的具體情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)其高校體育教師的分析能力，從數(shù)據(jù)庫(kù)統(tǒng)計(jì)中分析并解決問(wèn)題，加強(qiáng)每名學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練計(jì)劃。

（三）以信息時(shí)代為背景加強(qiáng)高校體育教師整體素質(zhì)的培養(yǎng)與提升

隨著我國(guó)信息化水平的不斷提高，很多地方都開(kāi)始針對(duì)信息化來(lái)進(jìn)行相應(yīng)人才的培養(yǎng)，為的就是能夠更好地適應(yīng)信息化的發(fā)展。對(duì)于一些高校也一樣，隨著越來(lái)越多的教學(xué)方式引入了信息化水平，所以說(shuō)對(duì)于老師的要求也越來(lái)越高，因?yàn)槔蠋煴仨氁浅Ｊ煜ば畔⒒虒W(xué)的注意事項(xiàng)以及操作模式，這樣才能夠真正的將信息化教學(xué)貫徹下去。所以說(shuō)近年來(lái)很多高校都開(kāi)始針對(duì)一些老師進(jìn)行了相應(yīng)的信息化的培訓(xùn)工作，并且也取得了不錯(cuò)的結(jié)果。

四、結(jié)語(yǔ)

在信息化環(huán)境下，各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與媒體快速涌現(xiàn)，利用信息技術(shù)來(lái)輔助體育教學(xué)是大勢(shì)所趨。在這種形勢(shì)下，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)相關(guān)操作，在體育課上合理的利用信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更全面、深刻，幫助他們更快的掌握、記憶，從而最大程度的提升教學(xué)質(zhì)量。

［1］孟學(xué)斌.職業(yè)院校體育教學(xué)信息化的應(yīng)用摭談［J］.中學(xué)課程輔導(dǎo)（教師通訊），2017（05）.

［2］段曉妮.探析體育教學(xué)在信息化環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)模式［J］.信息化建設(shè)，2016（05）.

［3］張維殷.高職院校體育課教學(xué)信息化應(yīng)用探討［J］.佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016（04）.

長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院）

張明輝，長(zhǎng)沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共課部，講師。