高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)同模式分析

荊偉偉

高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)同模式分析

荊偉偉

高校的思政教育與黨建，在內(nèi)容與形式上存在一定的聯(lián)系，二者之間能夠協(xié)同發(fā)展，相互融合。本文針對高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)同模式進行研究，論述了高校學(xué)生思政教育與黨建的關(guān)系，以及高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)同模式。

高校學(xué)生 思政教育 黨建 協(xié)同模式

高校學(xué)生黨建，主要是高校的黨組織，根據(jù)中國共產(chǎn)黨的要求與原則，結(jié)合高校學(xué)生的心里與生活特點，從而有計劃的對高校黨積極分子，展開培養(yǎng)、黨知識教育、樹立正確的價值觀等活動。高校學(xué)生黨建，對于我國的黨組織至關(guān)重要，也是全國黨建工作的重要構(gòu)成部分。

一、高校學(xué)生思政教育與黨建的關(guān)系

(一)高校學(xué)生黨建是開展思政教育的切入點

高校學(xué)生，正處于青春期，面臨人生的重要轉(zhuǎn)折階段，其需要樹立正確的思想觀念，形成正確的價值觀，從而去為社會做出貢獻。高校黨組織是高校學(xué)生黨建工作的核心，其能夠為學(xué)生提供黨知識交流平臺，向?qū)W生傳遞我國特色的社會主義思想，以及黨的發(fā)展戰(zhàn)略與方針[1]。高校學(xué)生黨建是開展思政教育的切入點，黨建工作注重學(xué)生的思政教育培養(yǎng)，能夠幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，是思政教育工作的有力保障。

(二)思政教育是提高高校學(xué)生黨建的有效途徑

我國的高校黨組織，其成員普遍是同一專業(yè)，相同年齡的學(xué)生。擁有著同樣的體力，同等的智力水平，以及相似的學(xué)習(xí)背景。因此，黨組織內(nèi)部的成員擁有共同愛好，以及共同話題，此類群體被稱之為朋輩群體。高校學(xué)生環(huán)境，主要由朋輩群體構(gòu)成，群體環(huán)境對于學(xué)生的影響巨大，對其思維觀念的形成具有主導(dǎo)作用。朋輩群體環(huán)境，為高校學(xué)生提供文化知識，有利于高校學(xué)生的未來發(fā)展。高校黨組織會隨著學(xué)生的增加，而不斷擴大規(guī)模，加強對組織內(nèi)部成員的思想政治教育，通過學(xué)生之間的朋輩群體環(huán)境，能夠擴大思政教育的影響范圍，促進黨建校園文化建設(shè)，從而激勵學(xué)生積極的參與到黨建活動中來[2]。高校學(xué)生的思政教育，是學(xué)生黨文化知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，唯有正確的思想觀念，才能發(fā)揮中國共產(chǎn)黨的積極思想，從而提高黨建活動的效率。

(三)思政教育與黨建在內(nèi)容與方法上有互通之處

思政教育與黨建活動，在一定程度上具有互通之處。二者的互通之處，主要體現(xiàn)為以下幾方面：(1)思政教育與黨建具有共同的目標(biāo)。根據(jù)相關(guān)思政教育的規(guī)范可知，提高高校學(xué)生思政教育工作，能夠幫助學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀、以及中心思想，能夠幫助學(xué)生分清事物的本質(zhì)，明辨是非善惡，從而促使學(xué)生成為對社會有用的人才。思政教育與黨建，能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的思想境界，對學(xué)生、社會、國家都具有重要意義。(2)思政教育與黨建的內(nèi)容相互交叉。高校學(xué)生黨建的主要內(nèi)容是，開展學(xué)生的思想建設(shè)、群體建設(shè)、黨文化氛圍建設(shè)、制度建設(shè)、以及行為建設(shè)等。(3)二者的方法相同。高校學(xué)生黨建與思政教育，都是堅持以學(xué)生為主體，結(jié)合實際情況，針對學(xué)生的特點，采取對應(yīng)的方法，對學(xué)生進行培養(yǎng)。

二、高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)同模式

(一)指導(dǎo)思想與工作理念協(xié)同創(chuàng)新

我國的高校學(xué)生思政教育與黨建，都是以馬克思列寧主義為主，堅持中國特色主義思想。高校在注重學(xué)生成績培養(yǎng)的同時，需要側(cè)重學(xué)生思維觀念的培養(yǎng)，需要將科學(xué)發(fā)展觀滲透給學(xué)生，幫助其樹立正確的人生觀、社會觀、以及價值觀。高校學(xué)生思政教育與黨建，主要是以科學(xué)發(fā)展觀為核心，幫助學(xué)生理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)容，從中吸取經(jīng)驗，獲得精神激勵，從而達到協(xié)同發(fā)展的目的。指導(dǎo)思想與工作理念的協(xié)同創(chuàng)新，主要是堅持以人為本的思想創(chuàng)新理念，不斷的去開拓學(xué)生思政教育及黨建的教育方法，從而去激發(fā)學(xué)生的積極性，更好的培養(yǎng)學(xué)生愛國主義價值觀，形成思政教育及黨建的協(xié)調(diào)模式。

(二)體制與隊伍建設(shè)相互融合

高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)調(diào)模式，主要體現(xiàn)在二者體制與內(nèi)容的相互融合。高校需要加大力度，從學(xué)生整體教育入手，從而去構(gòu)建黨建與思政教育的“大思政”模式。學(xué)校需要重視思政教育與黨建工作，完善黨組織隊伍的建設(shè)，將黨組織與思政教學(xué)相互融合，加強對二者的監(jiān)督，從而同時提高思政教育與黨建的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)?？梢詫Ⅻh建組織、學(xué)生教育隊伍、思政教育部門相互融合，加強三者之間的聯(lián)系，相互借鑒相互提高，從而去促進高校學(xué)生思政教育與黨建的開展。

(三)二者主要內(nèi)容與開展方式的相互借鑒

高校學(xué)生思政教育與黨建，在內(nèi)容與開展方式上面可以相互借鑒。二者主要內(nèi)容與開展方式的相互借鑒，主要包括以下幾方面：(1)高校的思政教育課程與學(xué)生業(yè)余黨校是二者的主要內(nèi)容。在思政教育課堂，融入黨建的相關(guān)內(nèi)容，能夠同時提高思政教育與黨建的水平。(2)網(wǎng)絡(luò)平臺、多媒體教學(xué)，是思政教育與黨建的全新模式。高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)平臺，加強對學(xué)生的思政教育，通過多媒體教學(xué)去開展學(xué)生的黨建工作，同時促進二者的協(xié)同發(fā)展。

三、結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生思政教育與黨建的關(guān)系，主要是思政教育與黨建在內(nèi)容與方法上有互通之處，思政教育是提高高校學(xué)生黨建的有效途徑，高校學(xué)生黨建是開展思政教育的切入點。高校學(xué)生思政教育及黨建的協(xié)同模式，主要包括指導(dǎo)思想與工作理念協(xié)同創(chuàng)新，體制與隊伍建設(shè)相互融合，以及二者主要內(nèi)容與開展方式的相互借鑒。

[1]張娟.高校學(xué)生黨建和思政工作中機制創(chuàng)新分析[J].亞太教育,2016(23):23.

[2]李沄松.淺談高校學(xué)生黨建與思政工作[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(漢文哲學(xué)社會科學(xué)版),2016(10):241～242.

中北大學(xué))