淺談如何做好大學(xué)新生班主任工作

王 軍

淺談如何做好大學(xué)新生班主任工作

王 軍

學(xué)會(huì)適應(yīng)大學(xué)生活，是大一新生的必修課，也是新生班主任面臨的重要考驗(yàn)。本文通過(guò)列出大學(xué)新生對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)表現(xiàn)，探討如何做好新生班主任工作，使新生更快適應(yīng)大學(xué)生活。

新生 不適應(yīng) 班主任 引導(dǎo)

不少新生步入大學(xué)校園都出現(xiàn)不同程度的不適應(yīng)，致使他們心理健康等多方面的正常發(fā)展受到影響。如何幫助新生更快適應(yīng)大學(xué)生活是新生班主任面臨的第一課。

一、大學(xué)新生對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，主要表現(xiàn)在以下四個(gè)方面

（一）對(duì)陌生生活環(huán)境的不適應(yīng)

90后新生多為獨(dú)生子女，自己一般不獨(dú)立支配時(shí)間、金錢(qián)和處理人際關(guān)系，導(dǎo)致生活自理能力差，依賴(lài)思想重。而進(jìn)入大學(xué)，離開(kāi)可以依賴(lài)父母的環(huán)境，他們縱然感到陌生但又必須親自面對(duì)，因此他們不知所措，不知該如何改變現(xiàn)狀，于是產(chǎn)生戀家情緒，茫然并失落。

（二）對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失的不適應(yīng)

步入大學(xué)，沒(méi)有了高考目標(biāo)的引導(dǎo)，新生們?nèi)菀壮磷碓诖髮W(xué)里的自由而變得懶惰散漫，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)大學(xué)生活的自我規(guī)劃欠缺主動(dòng)。另外，大多數(shù)新生在教師與家長(zhǎng)的參謀下被動(dòng)選擇專(zhuān)業(yè)，部分新生認(rèn)為所學(xué)專(zhuān)業(yè)不符合自己的興趣，造成嚴(yán)重的心理落差，致使他們出現(xiàn)不思進(jìn)取、消極被動(dòng)的情況。

（三）對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)方式的不適應(yīng)

大學(xué)授課方式有別于高中，老師不再像管家，大部分的時(shí)間都由學(xué)生自由支配。評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)的不再是期末考試的卷面分?jǐn)?shù)，取而代之的是平時(shí)課堂、討論發(fā)言、論文發(fā)表的綜合表現(xiàn)。大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)新生自學(xué)自律和獨(dú)立思考能力的要求更高，新生們?nèi)菀自趯W(xué)習(xí)動(dòng)力與外界誘惑的碰撞下產(chǎn)生憂慮心理；更有新生跟不上大學(xué)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，感到學(xué)習(xí)困難，與優(yōu)秀的同學(xué)相比之下容易產(chǎn)生自卑心理。

（四）對(duì)自我認(rèn)知改變的不適應(yīng)

大學(xué)一年級(jí)是學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和確立的過(guò)渡期。在大學(xué)，自主支配的時(shí)間多，學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、接觸社會(huì)的時(shí)間也頻繁，且大部分新生的“三觀”尚未形成和成熟，容易受到各種風(fēng)氣的影響和干擾。新生們都是以前學(xué)校的佼佼者，頭頂著各種光環(huán)。進(jìn)入大學(xué)之后，發(fā)現(xiàn)自己跟周?chē)耐瑢W(xué)比起來(lái)沒(méi)什么兩樣，甚至別人比自己更優(yōu)秀，自我懷疑，產(chǎn)生挫敗感。

二、作為大學(xué)新生班主任，應(yīng)做好以下五個(gè)方面工作

（一）關(guān)心新生的日常生活，掌握思想動(dòng)態(tài)

班主任應(yīng)深入到學(xué)生當(dāng)中去，多與學(xué)生交友、談心，掌握第一手學(xué)生生活、思想和學(xué)習(xí)上的資訊，幫助學(xué)生排憂解難。從新生的性格特征、家庭環(huán)境、對(duì)專(zhuān)業(yè)的滿意度等方面了解他們。對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不滿意，學(xué)習(xí)不能投入的新生，更多地給予專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的引導(dǎo)，激發(fā)他們潛藏的學(xué)習(xí)興趣；對(duì)性格內(nèi)向、生活自理能力差的新生多給予鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)其參加團(tuán)體活動(dòng)，指導(dǎo)他們?nèi)绾卧诩w中相處，如何處理人際關(guān)系，幫助他們更快地適應(yīng)大學(xué)生活。

（二）引導(dǎo)新生客觀評(píng)價(jià)自我，學(xué)會(huì)自我調(diào)適

大學(xué)新生對(duì)自我的評(píng)價(jià)是否得當(dāng)，直接影響到大學(xué)生在大學(xué)里的學(xué)習(xí)效率、參加工作的就職方向以及未來(lái)事業(yè)的奮斗信心等。班主任可引導(dǎo)新生透過(guò)參加各類(lèi)活動(dòng)來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己的能力，客觀評(píng)價(jià)自我，從而適當(dāng)?shù)卣{(diào)整對(duì)自己的期望值，接受“不完美”的自己，解開(kāi)精神枷鎖，以陽(yáng)光的心境和積極的態(tài)度投入大學(xué)生活。

（三）引導(dǎo)新生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

新生進(jìn)入大學(xué)之后，往往對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)方法、方式感到不適應(yīng)，對(duì)大學(xué)的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備不足，作為班主任應(yīng)培養(yǎng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)興趣，使他們適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)要求。一是向新生講解所選專(zhuān)業(yè)在國(guó)內(nèi)外發(fā)展前景，激發(fā)他們對(duì)專(zhuān)業(yè)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力；二是從學(xué)習(xí)方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性。三是在學(xué)習(xí)效果上，要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)取得好成績(jī)的新生，激勵(lì)他們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)。四是在學(xué)習(xí)態(tài)度上，要教導(dǎo)新生勝不驕，敗不餒。

（四）強(qiáng)調(diào)遵守班級(jí)紀(jì)律，增強(qiáng)集體意識(shí)

班主任應(yīng)加強(qiáng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)及行為規(guī)范教育，強(qiáng)調(diào)新生遵守班級(jí)紀(jì)律，明確在大學(xué)里可為、不可為之事以及違反規(guī)定的嚴(yán)重性。通過(guò)班級(jí)或團(tuán)支部組織各種形式的活動(dòng)，引導(dǎo)新生參與，提高班級(jí)凝聚力，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增進(jìn)友誼，同時(shí)也增強(qiáng)他們的集體主義意識(shí)，從而使他們克服心理上的孤獨(dú)感與自卑感。

（五）引導(dǎo)新生正確看待問(wèn)題，樹(shù)立理想信念

班主任應(yīng)加強(qiáng)大學(xué)新生的理想信念教育，要根據(jù)大學(xué)生的實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，幫助他們學(xué)習(xí)用辯證的、發(fā)展的眼光看問(wèn)題，正確認(rèn)識(shí)理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，理想與奮斗的關(guān)系，以及理想與幻想、夢(mèng)想之間的區(qū)別，引導(dǎo)他們消除消極悲觀思想、樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和信念。同時(shí)配合思想政治課教育，抓好大學(xué)新生黨建工作，組織積極上進(jìn)、向黨組織靠攏的新生開(kāi)展黨章學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)、確立正確的人生觀、價(jià)值觀和理論信念，并通過(guò)開(kāi)展各種愛(ài)國(guó)活動(dòng)，增強(qiáng)新生的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。

三、結(jié)語(yǔ)

新生入學(xué)，班主任應(yīng)及時(shí)了解并幫助他們消除由于不適應(yīng)所產(chǎn)生的憂慮，引導(dǎo)新生客觀評(píng)價(jià)自我，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)集體意識(shí)，樹(shù)立理想信念；更要以一顆寬大心去關(guān)愛(ài)新生，讓他們?cè)趯W(xué)校感覺(jué)到家的溫暖，使他們能更好地適應(yīng)大學(xué)生活，為他們以后的高校教育鋪平道路、奠定基礎(chǔ)。

[1]方云霞編著．淺談高校輔導(dǎo)員如何引導(dǎo)新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活[J]．師德師資-科教文匯(中旬刊),2007(12)．

[2]王玲等編著．引導(dǎo)新生快速適應(yīng)大學(xué)生活[J]．科技信息-基礎(chǔ)理論研討,485．

（作者單位：廣東金融學(xué)院）