互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生的思想政治工作探析

任佳佳

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代高校學(xué)生的思想政治工作探析

任佳佳

在上個(gè)世紀(jì)末，網(wǎng)絡(luò)在人們的生活當(dāng)中逐步地得到了普及，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中具有十分豐富的資源，并且還具有快捷傳輸方式，使得人們的生活方式、工作方式等都得到了巨大的改變。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代當(dāng)中，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也給高校思政教育帶來了全新的機(jī)遇以及挑戰(zhàn)，這就更需要教育工作人員能夠在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下對高校思政教育工作進(jìn)行不斷的推進(jìn)。

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代 高校 思政工作

現(xiàn)如今，隨著時(shí)代的進(jìn)步以及科技不斷發(fā)展，社會已經(jīng)進(jìn)入到了大數(shù)據(jù)時(shí)代當(dāng)中，數(shù)據(jù)信息的增長也改變了信息的邢臺。大數(shù)據(jù)的規(guī)模性、高速性等特點(diǎn)一方面使得人類的商業(yè)模式、管理技術(shù)等得到了改變，另一方面也使得高校當(dāng)中的思政工作思維方式受到了改變。高校思政工作需要注重定量分析，改變傳統(tǒng)的思政教育方法，注重信息匯集，主動學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)并對大數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，深入的對數(shù)據(jù)進(jìn)行解讀，從而更好地為高校思政工作提供有效的支持。而在這樣的過程當(dāng)中，思政教育也體現(xiàn)了從演繹到歸納的轉(zhuǎn)變。通過對數(shù)據(jù)的客觀分析，挖掘思政教育客體的思想，關(guān)注客體思想、情感變化等，從而找到能夠?qū)逃a(chǎn)生影響的因素，對思政教育的發(fā)展趨勢進(jìn)行預(yù)測，更好地對思政教育的目標(biāo)、原則等進(jìn)行制定，從而更加有效的開展思政教育工作。

一、網(wǎng)絡(luò)給高校思政教育工作帶來的機(jī)遇

第一，網(wǎng)絡(luò)由于自身的開放性特點(diǎn)，因此使得高校思政教育工作時(shí)空方面的限制得到了打破。在社會沒有到達(dá)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代之前，我國的搞笑思政教育工作通常是利用課堂教學(xué)的方法或者會議傳達(dá)的方式來進(jìn)行，這兩種教育方式雖然能夠讓受教育的人員快速地對相關(guān)的知識進(jìn)行學(xué)習(xí)，但與此同時(shí)，這兩種教學(xué)方式也會受到時(shí)間、地點(diǎn)的限制。而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進(jìn)步，教育工作人員則能夠?qū)⒆约旱慕虒W(xué)內(nèi)容上傳到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，每一名學(xué)生都能夠通過網(wǎng)絡(luò)來聽取授課內(nèi)容，而不會受到時(shí)間以及地點(diǎn)的限制。

第二，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中有著十分豐富的資源，而這樣的特點(diǎn)也能夠幫助教師搭建更好的平臺。利用網(wǎng)絡(luò)，能夠使得學(xué)生更好的了解到時(shí)政情況，同時(shí)各種各樣的資料也有著十分豐富的表現(xiàn)形式。因此，利用網(wǎng)絡(luò)，教師能夠更加方便的獲取各種資料，并將其展現(xiàn)給學(xué)生。從相關(guān)的研究成果當(dāng)中我們能夠看到，在高校思政教育當(dāng)中利用多媒體的方式進(jìn)行教學(xué)，一方面能夠使得課堂教學(xué)更加鮮活，另一方面也能夠使得教學(xué)質(zhì)量得到有效的提升，使得學(xué)生更好地對相關(guān)知識進(jìn)行接收。

第三，在網(wǎng)絡(luò)信息當(dāng)中，較強(qiáng)的互動性也是其顯著特點(diǎn)之一，而這樣的特點(diǎn)能夠使得教師與學(xué)生之間獲得更好的交流。網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，使得人們的交流方式得到了有效的豐富，學(xué)生與教師之間，一方面能夠通過郵件來進(jìn)行交流，另一方面也能夠利用及時(shí)的聊天工具來進(jìn)行交流，從而使得高校思政教育的過程轉(zhuǎn)化成為教師與學(xué)生之間的對話過程，利用這樣的教學(xué)方法，一方面能夠使得高校思政教育具有更強(qiáng)的針對性，另一方面也能夠使得學(xué)生對于思政教育的學(xué)習(xí)積極性得到有效的提高。

二、網(wǎng)絡(luò)給高校思政教育工作帶來的挑戰(zhàn)

第一，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，減少了人與人之間的距離，使得世界各地之間的人們能夠隨時(shí)隨地的進(jìn)行交流，這也使得我們能夠從網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中獲得一些外來的文化，加快了我國文化建設(shè)的多元化。但是與此同時(shí)我們也需要看到，這也為西方意識形態(tài)的侵蝕提供了較好的條件，一些國內(nèi)外的反動勢力通過網(wǎng)絡(luò)全球性的特點(diǎn)，傳達(dá)了許多不健康的文化以及意識。人在青少年階段當(dāng)中，其世界觀仍然處于塑造的階段，對于網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的一些文化缺乏分析能力，因此網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的錯(cuò)誤宣傳很可能會帶給青少年一些消極的影響。

第二，在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中，有著很多的非法信息，這些信息的存在，也并不利于學(xué)生心理的健康發(fā)展。現(xiàn)如今，在我國一直在對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度進(jìn)行不斷地加強(qiáng)，但是由于利益的趨勢，我們還是能夠看到很多的非法網(wǎng)站。一些學(xué)生由于自身缺乏相應(yīng)的約束能力，或者是尚未形成成熟的是非觀，因此這就使得學(xué)生沉迷其中，這一方面會使得學(xué)生的學(xué)業(yè)受到影響，另一方面也會使得學(xué)生的身心發(fā)展受到阻礙。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下高校做好思政教育工作的舉措

第一，應(yīng)不斷地對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度進(jìn)行加強(qiáng)，并對網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的有益資源進(jìn)行大力建設(shè)。加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度，能夠有效地對網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中的非法資源進(jìn)行阻斷，除此之外，還應(yīng)加強(qiáng)高校思政網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。

第二，作為教育工作者，應(yīng)不斷地提高自身的政治覺悟。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代當(dāng)中，西方文化觀念的沖擊要求高校思政教育工作者能夠?qū)h政理論進(jìn)行深入理解。除此之外，教育工作人員還應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分應(yīng)用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況來對思政教育進(jìn)行開展。

第三，高校應(yīng)不斷加強(qiáng)對學(xué)生的思政工作，培養(yǎng)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正確運(yùn)用的能力。教育工作人員應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀，這就更需要學(xué)校、社會為學(xué)生塑造出健康的公共環(huán)境。與此同時(shí)，教育工作人員還應(yīng)對自身的工作模式進(jìn)行不斷的改進(jìn)，對傳統(tǒng)的教育模式進(jìn)行改革，讓學(xué)生能夠充分對黨的方針政策進(jìn)行理解。

四、結(jié)束語

作為思政教育工作的重要平臺，更需要在高校思政教育工作當(dāng)中樹立起數(shù)據(jù)意識，預(yù)判教育發(fā)展趨勢，使得高校學(xué)生能夠在互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代當(dāng)中形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，從而為社會發(fā)展貢獻(xiàn)出更大的力量。

[1]李昭琦．網(wǎng)絡(luò)傳媒對高校思想政治教育的影響[J]．采．寫．編,2016(01)．

[2]陳紅,李潔．互聯(lián)網(wǎng)對當(dāng)代青年政治社會化的挑戰(zhàn)與對策[J]． 社科縱橫,2016(03)．

（作者單位：徐州中新文昌教育咨詢有限公司）