淺談新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)中的愛國教育

付軍龍

淺談新時(shí)期高校思想政治教育教學(xué)中的愛國教育

付軍龍

國恥教育是思想政治教育中的重要組成部分，加強(qiáng)高校國恥教育是關(guān)系到國家和民族前途命運(yùn)的大計(jì)。國恥教育包括知恥教育，即了解國恥史實(shí)教育；雪恥教育，即振興國家、雪洗國恥教育。國恥教育應(yīng)通過有效的教學(xué)、開展國恥紀(jì)念活動(dòng)等途徑培養(yǎng)學(xué)生的國恥意識，從而為開展國恥意識教育專題研究提供新的視角。

思想政治教育教學(xué) 國恥意識 國恥教育

愛國主義是中華民族精神的重要組成部分，是思想政治教育教學(xué)的靈魂。在高校思想政治教育教學(xué)中，愛國主義教育是最重要的一個(gè)內(nèi)容，是提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要途徑。愛國主義教育包括國榮意識教育和國恥意識教育兩個(gè)方面?！稅蹏髁x教育辭典》中“國恥”一詞被解釋為：一般指某個(gè)國家（或民族）因外來侵略或掠奪所蒙受的恥辱[1]。2011年9月1日習(xí)近平同志在中央黨校開學(xué)典禮上向領(lǐng)導(dǎo)干部強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)歷史，要注重學(xué)習(xí)鴉片戰(zhàn)爭以來的中國近現(xiàn)代歷史，深入了解我們偉大祖國經(jīng)歷的刻骨銘心磨難、我們偉大祖國進(jìn)行的感天動(dòng)地奮斗、我們偉大人民創(chuàng)造的彪炳史冊偉業(yè)”[2]。將“深入了解我們偉大祖國經(jīng)歷的刻骨銘心磨難”放在學(xué)習(xí)的第一位，正說明習(xí)近平同志對學(xué)習(xí)近代以來國恥重要性的高度重視和強(qiáng)調(diào)，這既是對領(lǐng)導(dǎo)干部的明確要求，也是對全體高校的期望，同時(shí)為思想政治教育工作者指明了高校思想政治教育教學(xué)的方向。

“羞恥就是一種內(nèi)向的憤怒。如果整個(gè)國家真正感到羞恥，它就會像一只蜷伏下來的獅子，準(zhǔn)備向前撲去”[3]。國家越強(qiáng)盛，越要有危機(jī)意識，何況我們的國家在世界上還遠(yuǎn)不能說強(qiáng)大，還有很多需要進(jìn)一步發(fā)展的方面，還有很多人民群眾的生活處在溫飽邊緣。更迫切的危險(xiǎn)是，國際上對中國心懷叵測的敵對勢力時(shí)刻不忘搞亂中國、分裂中國、侵占中國，西方敵對勢力與國內(nèi)外“三股勢力”相勾結(jié)，試圖造成中國內(nèi)亂，阻礙中國發(fā)展；曾經(jīng)的侵華罪犯——日本軍國主義勢力一直尋求東山再起，日本政府對日本侵華史實(shí)從未公開正式承認(rèn)和道歉；越南、菲律賓等國家占據(jù)我國南海島礁。國內(nèi)外的嚴(yán)峻現(xiàn)狀不允許我們貪圖享樂，只有銘記思想政治教育、居安思危，繼續(xù)勵(lì)精圖治、艱苦奮斗，才能實(shí)現(xiàn)國家長治久安和中華民族的偉大復(fù)興。

一、國恥教育的途徑

（一）課堂教學(xué)過程的貫徹

第一，教師通過課堂教學(xué)，使學(xué)生了解國恥史實(shí)，培養(yǎng)國恥意識，但不能采取填鴨式的灌輸。例如在講《鴉片戰(zhàn)爭》一課時(shí)，要突出教材的重點(diǎn)，講述鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)前國內(nèi)國際的形勢，戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因、經(jīng)過、結(jié)果、影響，最后得出結(jié)論：鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端，中國從此進(jìn)入到了半殖民地半封建社會。接著講述《南京條約》對中國的危害，對條約的四點(diǎn)要一一詳細(xì)分析，讓學(xué)生徹底理解而不是死記硬背，讓學(xué)生在情感上認(rèn)識到《南京條約》的簽訂嚴(yán)重?fù)p害了中國的領(lǐng)土主權(quán)，破壞了中國的關(guān)稅自主權(quán)、司法權(quán)，讓學(xué)生認(rèn)識到這對具有五千年文明的中華民族來說是奇恥大辱。自此中國淪為半殖民地半封建社會，為以后西方列強(qiáng)侵略中國開了一個(gè)惡劣的先例。第二，通過多媒體教學(xué)手段增強(qiáng)感性認(rèn)識，強(qiáng)化國恥意識。例如在學(xué)習(xí)《第二次鴉片戰(zhàn)爭》一課時(shí)播放歌曲《火燒圓明園》；學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭時(shí)播放《南京大屠殺》、《拉貝日記》等視頻資料。在思想政治教育教學(xué)中運(yùn)用音像材料有助于學(xué)生理解當(dāng)時(shí)的情境，感染力較強(qiáng)，對國恥意識的培養(yǎng)有很好的效果。第三，開展課堂互動(dòng)活動(dòng)。例如，讓學(xué)生現(xiàn)場模擬在巴黎和會上帝國主義是如何勾結(jié)、操縱，拒絕中國合理要求的，五四愛國運(yùn)動(dòng)是如何爆發(fā)的，通過課堂活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生的國恥意識、強(qiáng)國意識。

(二) 組織課余活動(dòng)

國恥教育僅僅通過課堂教學(xué)是不夠的，應(yīng)該通過課堂內(nèi)外、校園內(nèi)外等多種渠道進(jìn)行，以豐富形式、強(qiáng)化引導(dǎo)。學(xué)?？梢栽谛?nèi)組織開展一些相關(guān)活動(dòng)，如利用重大紀(jì)念日組織主題班會，校園演講活動(dòng)，文藝活動(dòng)，參觀活動(dòng)，征文活動(dòng)，讀書活動(dòng)等等。

在黨中央和各級政府部門的重視以及社會各方面積極參與和推動(dòng)下，每年“一二·一三”、“九·一八”、“七·七”等國恥日，各地都會組織各種大規(guī)模的紀(jì)念活動(dòng)，如每年12月13日南京舉行的南京大屠殺紀(jì)念日全民哀悼儀式；每年9月18日各地鳴笛活動(dòng)等。這些紀(jì)念活動(dòng)如果以不同的形式在校園開展，恰好可以與校園的相關(guān)活動(dòng)有效結(jié)合，提高學(xué)校國恥教育的效果。每年清明節(jié)，很多學(xué)校都會組織學(xué)生祭掃烈士陵園。這也是進(jìn)行國恥教育的重要陣地。在進(jìn)行祭掃英烈等活動(dòng)時(shí)，要著重引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)英烈們?yōu)閲?、民族勇于獻(xiàn)身的愛國主義精神。此外，在一些重要的國難日，各地政府部門或社會組織都會開展紀(jì)念活動(dòng)，其中一些也可以組織學(xué)生參加，作為國恥教育的一種重要方式。

（三）保持國恥教育內(nèi)容的與時(shí)俱進(jìn)

面對新形勢、新變化，國恥教育的內(nèi)容和方式也隨著社會環(huán)境的變遷而變化。因此，必須在堅(jiān)持黨和國家政策、方針的前提下，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷豐富和完善國恥教育的內(nèi)容，注意運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等新的思想陣地，注意教育形式的多樣性、靈活性，關(guān)照高校的實(shí)際需要，讓學(xué)生樂于接受國恥教育內(nèi)容。各學(xué)校要注意利用當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地等資源結(jié)合課堂教學(xué)進(jìn)行國恥教育。如在北京的學(xué)?？梢蚤_展組織參觀圓明園遺址、盧溝橋抗日戰(zhàn)場等；在沈陽的則可以利用北大營遺址等，開展紀(jì)念“九·一八”事變活動(dòng)，等等。

[1]鐘敬文．愛國主義教育辭典[M]．大連：大連出版社,1991(08)．

[2]習(xí)近平．領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)點(diǎn)歷史[N]．人民日報(bào),2011(9)：2．

[3]馬克思恩格斯全集(第一卷)[M]．北京：人民出版社,2008：40

(作者單位：蘭州交通大學(xué)馬克思主義學(xué)院)