淺談物理中考實驗題復習策略

王曉春

物理中考涉及到的知識點豐富，題型多樣，其中實驗題又是學生失分最多，答題準確率最低的一種題型。在中考物理復習階段，除了基礎知識和課本內(nèi)容的梳理之外，還要對考試題型做一定的研究，既要引導學生會做估測題、識圖題、作圖題、計算題，更要重點引導學生會做實驗題。那么物理中考實驗題的復習我們需要注意些什么呢？根據(jù)筆者多年的備考經(jīng)驗，我們提出以下幾個方面的策略供大家參考。

一、重視實驗內(nèi)容復習的完整性

初中階段，物理中考實驗主要分為三大類，即電磁學實驗、力學實驗、光、熱學實驗。電磁學實驗一共涉及到的實驗有九個，包括，測量小燈泡的電功率、測定值電阻的阻值、測量小燈泡的電阻、探究電流與電阻的關(guān)系、探究電流與電壓的關(guān)系、影響導體電阻大小的因素、探究電流熱效應的影響因素、探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件、探究通電螺線管周圍的磁場及方向。力學實驗主要有：探究互動摩擦力的影響因素、探究杠桿的平衡條件、測量固體和液體的密度、測量滑輪組的機械效率、浮力的大小與什么因素有關(guān)、探究液體壓強的特點、探究動能大小的影響因素、探究重力勢能大小的影響因素、測量物體運動的平均速度等。力學實驗的備考主要讓學生達到對物理方法的認識，以及學會數(shù)據(jù)處理。光、熱學實驗主要有三種：探究平面鏡成像的特點、探究凸透鏡成像規(guī)律、探究水沸騰的特點等。這其中每一個實驗都有可能在中考試題當中有所考查，因此，在復習階段，沒有所謂重點與次重點之分，只有扎扎實實的引導學生做好知識點的復習工作，才能確保學生中考時候不失分。

二、重視實驗常考命題要點的講授

第一、要向?qū)W生說明實驗前注意事項。電學實驗?？济}點之一即會考查學生是否對各個實驗前的注意事項都牢記于心。為此，要向?qū)W生強調(diào)以下幾個方面的注意事項：（1）連接電路時，開關(guān)應斷開；（2）滑動變阻器的滑片應移動到最大阻值處，即滑片滑到距離接入電路的下接線柱最遠處；（3）各個器件的正負極要正確連接；（4）正確選擇電表量程，可根據(jù)題干已知信息進行判斷，如已知電源電壓、燈泡或定值電阻大概阻值，由歐姆定律求得電流。

第二、要讓學生會判斷常見電路故障。一般情況，電路出現(xiàn)故障有兩種情況：其一，電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，那么出現(xiàn)的故障可能是跟電壓表并聯(lián)的小燈泡或者是定值電阻短路。其二，電流表有示數(shù)，電壓表無示數(shù)，那么故障可能是與電壓表并聯(lián)的小燈泡或定值電阻短路。

第三、要向?qū)W生強調(diào)?？贾R點。比如伏安法實驗中常常會要求計算電阻或電功率，這個時候常用的公式是P=UI，要引導學生會找出其中的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)一般來自電流表或電壓表的讀數(shù)、表格數(shù)據(jù)或坐標曲線的讀數(shù)，要讓學生知道一般都是通過I-U圖像讀取小燈泡額定電壓下的額定電流。

三、重視實驗練習題方法的講授

第一、要提高對物理方法的認識。其一是控制變量法。要引導學生根據(jù)題意找出實驗中涉及到了那些物理量，判斷出哪個量變化，哪個量不變。若探究的因素對物理量有影響時，要讓學生套用“當……相同（一定）時，……越……越……”的句式；當探究的因素對物理量無影響時，一般表示為“……與……無關(guān)”。在選取實驗裝置方面，首先要讓學生明確需要探究的是探究對象與哪一個因素有關(guān)系，然后尋找對應因素改變的裝置或?qū)嶒炐蛱?。對補充實驗操作首先要明確需要探究的是探究對象與哪一個因素的關(guān)系，然后根據(jù)控制變量的思想，套用“控制……不變，改變……，觀察……”的答題模式去作答。其二是轉(zhuǎn)化法。對于不便于直接觀察的物理現(xiàn)象或不能直接測量的物理量，將其轉(zhuǎn)換成便于直接觀察的現(xiàn)象或可以直接測量的物理量的研究方法叫轉(zhuǎn)換法。如果題目中出現(xiàn)“通過……來……確定……的大小，通過……來確定……的多少”等句式，可可以考慮運用轉(zhuǎn)換法。其三等效替代法。將一個或多個物理量，用一種物理裝置、一個物理狀態(tài)或過程來替代，得到同樣的結(jié)論，這樣的方法稱為等效替代法。運用這樣的方法可以使所要研究的問題簡單化、直觀化。比如在研究平面鏡成像實驗中，用兩根完全相同的蠟燭，其中一根等效另一根的像既可以考慮運用等效替代法。

第二、要提高數(shù)據(jù)處理意識。在實驗過程匯總，實驗數(shù)據(jù)是對實驗事實的客觀記錄，但不等于實驗結(jié)論。在引導學生復習過程匯總，我們要確定物理量之間的關(guān)系，就要對實驗中得出的數(shù)據(jù)進行處理，從而得出物理規(guī)律，常用到的方法有比較、計算、分析、歸納等。其一要學會根據(jù)數(shù)據(jù)進行計算。涉及計算實驗數(shù)據(jù)的試題一般出現(xiàn)在測量性實驗中，浮力、電阻、電功率等物理量的測量，被測量對象一般不能直接利用儀表進行策略，而是通過公式的計算獲得實驗或測量結(jié)果。處理這種考試題時一定要明確實驗原理，選擇正確的計算公式，注意各物理量的對應關(guān)系和單位的統(tǒng)一。其二要根據(jù)數(shù)據(jù)或?qū)嶒灛F(xiàn)象得出結(jié)論。根據(jù)表格數(shù)據(jù)或?qū)嶒炑b置得出信息或結(jié)論通常從兩個角度來考查。角度一，根據(jù)選定的實驗裝置得出結(jié)論如分析比較實驗次數(shù)1與2（或甲、乙兩圖）……得到某一結(jié)論?；蛘咄ㄟ^實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論。角度二，通過實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論是控制變量法的推理過程，判讀數(shù)據(jù)中哪些是變量，哪些不是變化的量，然后再進行總結(jié)。在總結(jié)結(jié)論時語言要準確簡潔，盡量套用“當……相同時（一定時），……越……越……”的句式進行回答。

（作者單位：甘肅省白銀市平川區(qū)第四中學）endprint